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教學(xué)資料參考范本 蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊第二單元《多邊形的面積》第12課時 整理與練習(xí)（2）精編教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 整理與練習(xí)（2） 教學(xué)內(nèi)容： 課本第26頁。 教學(xué)目標： 1、 通過練習(xí)幫助學(xué)生在比較和操作中進一步體會各個圖形的面積公式的內(nèi)在聯(lián)系。能運用公式正確、熟練地計算常見的平面圖形的面積，并能解決一些簡單的實際問題，促進不同學(xué)生的發(fā)展。 2、 通過多種活動，鞏固所學(xué)知識，能綜合運用，在解決簡單的實際問題的過程中回憶和領(lǐng)悟各個公式推導(dǎo)的思路和方法。 3、 讓學(xué)生在動手操作、探索思考的過程中，提高對“空間與圖形”內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點： 能運用公式正確、熟練地計算它們的面積，并能解決一些簡單的實際問題。 教學(xué)難點： 根據(jù)長方形、平行四邊形、三角形和梯形面積之間的大小關(guān)系，畫出符合要求的平面圖形。 教學(xué)準備： 課件 教學(xué)過程： 一、揭示課題，認定目標（預(yù)設(shè)1分鐘） 明確本節(jié)課所練習(xí)的知識點以及相關(guān)的練習(xí)題，心理上調(diào)節(jié)到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這節(jié)課我們繼續(xù)進行一些練習(xí)（揭題），希望通過練習(xí)同學(xué)們能更熟練靈活地應(yīng)用面積公式解決一些實際問題。 二、整體先練，小組評議（預(yù)設(shè)15分鐘） 自主學(xué)習(xí)單： 1、學(xué)生各自整體練習(xí)4～9題，并將有疑問、有困難的地方做上記號。 2、小組內(nèi)在組長的組織下依次展示自己的作業(yè)。 3、組長確定哪些題組內(nèi)已經(jīng)達成了一致意見，哪些題還存在分歧，準備下一環(huán)節(jié)提問。 學(xué)生獨立練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)困生。 三、提出問題，分析解疑（預(yù)設(shè)10分鐘） 1、組內(nèi)派代表提問。 2、學(xué)生之間相互解答同學(xué)的提問。 并根據(jù)交流的情況訂正和完善自己的練習(xí)。 第4、5題，先算出一個圖形的面積，再計算。 第7題，圖1是平行四邊形和長方形的組合圖形，可以分別算出面積后相加。 圖2也是兩個圖形的組合，但要從長方形里減去三角形的面積。 第8題，注意把長度單位化成“米”再計算。算出面積后再分別轉(zhuǎn)換成用“公頃”“平方千米”做單位的數(shù)。 第9題，在計算草坪面積時，把左右兩塊草坪拼成一個沒有小路的平行四邊形，這個平行四邊形的底和高各是多少？ 3、創(chuàng)編練習(xí) （1）下面兩個完全相同的長方形中，陰影部分的面積相比，甲（ ）乙。 A、大于 B、小于 C、相等 D、無法確定 這兩個三角形的底和高分別是長方形的長和寬，長與寬的乘積是相等的，所以，兩個三角形的面積相等。 （2）一個平行四邊形，底擴大6倍，高縮小2倍，那么這個平行四邊形的面積（ ）。 A、擴大6倍 B、縮小2倍 C、面積不變 D、擴大3倍 可以自己確定一下平行四邊形的底和高，分別算出變化前、后的面積進行比較。 四、課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么知識呢？ 教學(xué)反思： 5 / 5