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蘇教版六年級數(shù)學下：正比例和反比例第四課時：正反比例的綜合練習 教學目標： 1、使學生進一步認識正、反比例的意義，了解正反比例的區(qū)別和聯(lián)系，更好的把握正、反比例概念的本質(zhì)。 2、進一步加深學生對正、反比例意義的理解，使他們能夠從整體上把握各種量之間的比例關(guān)系，能根據(jù)相關(guān)條件直接判斷兩種量成什么比例，提高判斷成正比例、反比例量的能力。 重點難點： 教學過程： 一、復(fù)習 1、復(fù)習正反比例的意義。 要求學生說出成正反比例量的關(guān)鍵，根據(jù)學生回答板書關(guān)系式。 2、舉例說明。 3、討論正反比例的區(qū)別和聯(lián)系。 二、練習 完成練習十三9~13題 1、第9題。 觀察每個表中的數(shù)據(jù)，討論表下的問題。要注意啟發(fā)學生根據(jù)表數(shù)據(jù)的變化規(guī)律，寫出相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系式，再進行判斷。 2、第10題。 （1）看圖填寫表格。 （2）求出這幅圖的比例尺，再根據(jù)圖像特點判斷圖上距離和實際距離成什么比例，也可以根據(jù)相關(guān)的計算結(jié)果作出判斷。要讓學生認識到：同一幅地圖的比例尺一定，所以這幅圖的圖上距離和實際距離成正比例。 （3）啟發(fā)學生運用有關(guān)比例尺的知識進行解答。 3、第11題。 填寫表格，組織學生對兩個問題進行比較，進一步突出成反比例量的特點。 4、第12題。 引導(dǎo)學生說說每題中的哪兩種量是變化的，這兩種量中，一種量變化，另一種量也隨著變化，能不能用相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系式表示這種變化的規(guī)律。 5、第13題。 三、小結(jié) 2 / 2