《蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下《圓柱的認(rèn)識(shí)》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下《圓柱的認(rèn)識(shí)》.doc（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下《圓柱的認(rèn)識(shí)》 教學(xué)要求： 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱的特征，能正確判斷圓柱體，培養(yǎng)學(xué)生觀察，比較 和判斷等思維能力。 2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱的側(cè)面，理解和掌握圓柱側(cè)面積的計(jì)算方法。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 教學(xué)學(xué)具準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備一個(gè)長方體模型，大小不同的圓柱實(shí)物若干，圓柱模型，學(xué)生準(zhǔn)備圓柱實(shí)物，剪下教材第143頁圖形，糨糊。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知 1、 提問：我們學(xué)過哪些立體圖形？長方體和正方體有什么特征？ 2、 引入新課。 出示事先準(zhǔn)備的圓柱形的一些物體。提問學(xué)生，這些形體是長方體或正方體嗎？ 說明：這些形體就是我們今天要學(xué)習(xí)的新的立體圖形圓柱體。通過學(xué)習(xí)要認(rèn)識(shí)它的特征。 二、教學(xué)新課。 1、認(rèn)識(shí)圓柱的特征。 請同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備的圓柱形物體，仔細(xì)觀察一下，再和講臺(tái)上的圓住比一比，看看它有哪些特征。 2、認(rèn)識(shí)圓柱各部分名稱。 （1） 認(rèn)識(shí)底面 說明圓柱上下兩個(gè)面叫做圓柱的底面。 你認(rèn)為這兩個(gè)底面的大小怎樣？ （2） 認(rèn)識(shí)側(cè)面。 說明：圍成圓柱除上下兩個(gè)底面外，還有一個(gè)曲面，叫做圓住的側(cè)面。 （3） 認(rèn)識(shí)圓柱圖形。 說明：圓柱是由兩個(gè)底面和側(cè)面圍成的。 （4） 認(rèn)識(shí)高 說明：兩個(gè)底面之間的距離叫做高。 3、 鞏固特征的認(rèn)識(shí)。 （1） 提問：你見過哪些物體是圓柱形的？ （2） 做練習(xí)一第1題。 指名學(xué)生口答，不是圓柱的要求說明理由。 （3） 老師說一些物體，學(xué)生判斷是不是圓柱： 汽油桶、鋼管、電線桿、腰鼓 4、 教學(xué)側(cè)面積計(jì)算 （1） 認(rèn)識(shí)側(cè)面的形狀。 現(xiàn)在請大家拿出貼有商標(biāo)紙的飲料罐（教師同時(shí)出示），沿著它的一條高剪開，（教師示范）然后展開，看看是什么形狀。 （2） 側(cè)面積計(jì)算方法， ① 提問：得到長方形的長和寬跟圓柱體有什么關(guān)系呢？請同學(xué)們看第4頁上面的想一想，并在橫線上填空。 ② 得出計(jì)算方法。 圓柱的側(cè)面積=底面周長高 （3） 教學(xué)例1 出示例1：學(xué)生讀題。 指名板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。 （4） 教學(xué)例1 出示例1，學(xué)生讀題。 指名板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。 三、鞏固練習(xí) 1、提問：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？ 2、做圓柱體。 讓學(xué)生按剪下的第127頁的圖行做一個(gè)圓柱體。 指名學(xué)生看著做的圓柱體說一說圓柱的特征，邊說邊指出圓柱的各個(gè)部分。 讓學(xué)生說一說圓柱的側(cè)面積怎樣計(jì)算。 3、做練一練第3題 指名兩板演，讓學(xué)生在練習(xí)本上列出算式。 集體訂正，要求說一說每一步求的什么。 4、思考： 如果圓柱的底面周長和高相等，側(cè)面展開是什么形狀？ 四、布置作業(yè) 課堂作業(yè)：練習(xí)一第2題 家庭作業(yè)：練習(xí)一第3題 4 / 4