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幼兒園中班語言活動《云彩和風兒》 活動目標： １、通過幼兒參與學習活動，幫助他們感受散文詩的語言美，意境美。 ２、引發(fā)幼兒仿編散文詩，激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力。 ３、培養(yǎng)幼兒對大自然的欣賞及關愛。 活動準備：１、物質準備：紙、膠水、散文詩字卡，環(huán)境布置。 ２、知識經(jīng)驗準備：戶外觀察云彩。 活動過程： 一、導入課題： 1、師：“今天老師帶小朋友去一個地方，看一些有趣的東西，你們想去嗎？”（想） 2、參觀圖片，初步熟悉，了解大自然的美，引出活動主題：云彩和風兒 提問：（1）你們看到了什么？（引導幼兒自由觀察并用完整的語言回答） （2）你平時看到的云會動嗎？（讓幼兒知道天空中有風，風一吹白云就會移動。） 二、 欣賞配樂詩朗誦，初步理解散文詩的內(nèi)容，感受其優(yōu)美的意境。 1、引導幼兒閉上眼睛‘聽配樂朗誦散文詩的《云彩和風兒》。 提問：聽了后有什么感覺？（讓幼兒充分感受散文詩的優(yōu)美意境） 2、欣賞第二遍 老師操作云彩圖片，幫助其體驗理解。 根據(jù)散文詩的內(nèi)容提問： （1） 為什么說云是有趣的云，風是能干的風呢？ （2） 散文詩中的風都把云彩變成了什么？ 用“吹呀吹，云彩變成什么？”來表述。 （引導幼兒用散文中的語句完整的回答） 2、集體跟著老師朗誦散文詩。〈〈云彩和風兒〉〉 引導幼兒用動作表現(xiàn)散文詩的內(nèi)容。 ３、請幼兒說說平時還見過云彩變成什么？用“吹呀吹，云彩變成什么，什么怎 么樣？來表述。（激發(fā)幼兒 想象，積極表述，有助于幼兒獨立思考，創(chuàng)新的能力，口語表述和靈活應變的能力） 三、幼兒自選材料，創(chuàng)作有趣的云。并將作品與同伴進行交流，仿編散文詩。 1、教師操作。動手把云彩撕成其他形狀，發(fā)揮想象力 2、幼兒動手操作，進行合作仿編 3、展示幼兒作品。 2 / 2