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幼兒園大班主題教案：電話號(hào)碼的小秘密 活動(dòng)目標(biāo): 1、通過(guò)對(duì)電話號(hào)碼的收集,培養(yǎng)幼兒初步、分類(lèi)的能力。 2、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試設(shè)計(jì)電話號(hào)碼,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 收集家庭電話號(hào)碼,幼兒操作材料,小動(dòng)物圖片。 活動(dòng)過(guò)程: 一、觀察家庭號(hào)碼 1、你們都知道自己家的電話號(hào)碼吧,請(qǐng)小朋友來(lái)寫(xiě)下這些電話號(hào)碼? (幼兒寫(xiě)在白紙上,一個(gè)號(hào)碼寫(xiě)一張。教師將其寫(xiě)的貼在黑板上。) 2、你們看了寫(xiě)的電話號(hào)碼有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎? (幼兒:為什么有的是8位數(shù),有的是11位數(shù)。) 教師小結(jié):8位數(shù)的是家里的固定電話號(hào)碼,而8位數(shù)中以2 開(kāi)頭的是小靈通的電話號(hào)碼,11位數(shù)的是移動(dòng)電話號(hào)碼。 二、區(qū)分固定電話和手機(jī)號(hào)碼 1、集中區(qū)分: (1)引導(dǎo)幼兒將寫(xiě)的電話號(hào)碼的數(shù)字多少進(jìn)行區(qū)分(如移動(dòng)的是11位,小靈通的和固定電話都是8位數(shù)) (2)幼兒自行區(qū)分收集的號(hào)碼。 (幼兒互相討論各自寫(xiě)的號(hào)碼是屬于哪種的) 2、歸類(lèi)區(qū)分號(hào)碼 (幼兒將移動(dòng),小靈通和固定電話號(hào)碼按三排分開(kāi)排列。) 3、觀察尋找電話號(hào)碼中的秘密 你看看上面的三類(lèi)電話號(hào)碼,發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼有什么秘密嗎? (幼兒:有的電話號(hào)碼前面的數(shù)字是一樣的,有的卻是不一 樣的。) 教師小結(jié):住在同一地區(qū)的電話號(hào)碼前面4位數(shù)是一樣的,如5608;而后面四個(gè)數(shù)是不一樣的。 三、小動(dòng)物裝電話 (水中的烏龜,小魚(yú);陸地上的大象,老虎;天上飛的小鳥(niǎo),蝴蝶。) 1、分清陸地和水中和空中的各種不同動(dòng)物。 2、設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。 要求:住在同一個(gè)地方的電話號(hào)碼前四個(gè)數(shù)是不變的但要和后面的四個(gè)數(shù)字不一樣! 比如水里的動(dòng)物前面四位數(shù)字必須是1234;陸地上的動(dòng)物前四位數(shù)字是4321,而天上的動(dòng)物要5678開(kāi)始,而后面的數(shù)字可以不一樣,你自己選擇喜歡的寫(xiě),但看好要是八位數(shù)的固定電話哦 四、展示作品分析 1、你剛才請(qǐng)了哪些動(dòng)物朋友,是住在哪里的? 2、你為它們?cè)O(shè)計(jì)的電話號(hào)碼是什么啊? 3、活動(dòng)延伸 為小動(dòng)物設(shè)計(jì)了固定電話號(hào)碼,以后我們?yōu)樗鼈冊(cè)O(shè)計(jì)手機(jī)號(hào)碼。 設(shè)計(jì)意圖: 我班為配合主題活動(dòng)“不一樣的我”,為了擴(kuò)大孩子的生活經(jīng)驗(yàn)請(qǐng)他們了解自己生活周?chē)臄?shù)字,而孩子們則對(duì)電話號(hào)碼產(chǎn)生了很濃厚的興趣,“你家的電話是多少啊,我爸爸的電話號(hào)碼是……”電話號(hào)碼的數(shù)字、長(zhǎng)度、用途一時(shí)間成為了孩子關(guān)注的焦點(diǎn)。新《綱要》中的教育理念告訴我們:教育的內(nèi)容應(yīng)與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相貼近,能符合幼兒的興趣,滿足每個(gè)不同幼兒的合理需要. 在這基礎(chǔ)上,教師激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探索欲望,引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑地主動(dòng)活動(dòng),重視幼兒自身的實(shí)踐過(guò)程,盡量創(chuàng)造條件讓幼兒通過(guò)直接體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí),使他們充分感受到學(xué)習(xí)、探索以及與人合作、交流的樂(lè)趣。于是,我們師生共同產(chǎn)生了這一活動(dòng)。 3 / 3