《幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案 爸爸瞧媽媽看.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案 爸爸瞧媽媽看.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案 爸爸瞧媽媽看 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)兒歌的形式，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言的節(jié)奏感。 2.通過(guò)肢體語(yǔ)言增加幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1.能夠有表情的朗誦兒歌。 2.邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作配合。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 畫有爸爸媽媽和寶寶的手套一副。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入部分 教師進(jìn)行語(yǔ)言導(dǎo)入，進(jìn)行提問(wèn)： 教師：（伸出手）這是什么？ 幼兒：手。 教師：我有幾只手？ 幼兒：兩只手。 教師：兩只手也叫一雙手，我有一雙手。你們有幾雙手？ 幼兒：我有一雙手。 教師：今天我的兩只手給小朋友們變個(gè)魔術(shù)。 教師：（伸出一只手）噔噔，小朋友觀察一下老師的小手上變出來(lái)的是誰(shuí)呀？（幼兒自由發(fā)言，教師及時(shí)給于回答并表?yè)P(yáng)）對(duì)，老師變出的是一個(gè)爸爸。 教師：（伸出另一只手）噔噔，小朋友再來(lái)觀察一下老師的小手上又變出來(lái)是誰(shuí)呀？對(duì)，老師變出來(lái)的是一個(gè)媽媽。 教師：（翻轉(zhuǎn)兩只手展示背面）噔噔，你們看，老師的小手上又變出誰(shuí)了？對(duì)了，老師的小手上又變出來(lái)是寶寶。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)變魔術(shù)引起幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。 二、教師完整的朗誦兒歌。 （爸爸瞧，媽媽看。寶寶的小手真好看。爸爸瞧，媽媽看。寶寶的小手看不見。爸爸媽媽，都來(lái)看。寶寶的小手又出現(xiàn)。） 三、用各種方式引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌，并提問(wèn)。 （教師朗誦一句，幼兒學(xué)習(xí)朗誦一句；教師說(shuō)上句，幼兒接下句。）教師：在我們新學(xué)的兒歌中，把你們印象最深、最喜歡的一句與大家分享。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出整首兒歌） 四、教師邊說(shuō)兒歌，邊示范兒歌相應(yīng)的動(dòng)作，加深幼兒對(duì)兒歌的記憶。 （右手從身后向前伸出，手臂前伸，五指分開，指尖向上，手心向前。 左手從身后向前伸出，手臂前伸，五指分開，指尖向上，手心向前。 雙手同時(shí)向內(nèi)外隨兒歌節(jié)奏翻動(dòng)。 右手從肩膀處向斜上方伸出，五指分開。 左手從肩膀處向斜上方伸出，五指分開。 雙手從斜上方經(jīng)身體兩側(cè)打開至身后藏好。 右手從身后向前伸出，手臂前伸，五指分開，手心向前。 左手從身后向前伸出，手臂前伸，五指分開，手心向前。 雙手手腕轉(zhuǎn)動(dòng)后在胸前手心由下向上翻出。） 五、幼兒向教師學(xué)習(xí)動(dòng)作并進(jìn)行兒歌表演。 活動(dòng)延伸： 畫小手。 3 / 3