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第五章人的行為與社會(huì)環(huán)境 第一節(jié)人的行為與社會(huì)環(huán)境概述第二節(jié)人的行為的三個(gè)層面第三節(jié)人的行為與生命周期 第一節(jié)人的行為與社會(huì)環(huán)境概述 一 人的行為具有以下重要特征 第一 適應(yīng)性 第二 復(fù)合性 第三 變化性 第四 多樣性 第五 累積性 二 社會(huì)環(huán)境這里所說(shuō)的 社會(huì)環(huán)境 指的是人類個(gè)體生息于其中的 由生物 生理 的 心理的和社會(huì)的等多種因素交織而成的社會(huì)系統(tǒng) 三 人的行為與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系 一 結(jié)構(gòu)的角度 主要考察個(gè)人與環(huán)境之間的契合程度 二 發(fā)展的角度 主要考察個(gè)體的生長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程及其與社會(huì)環(huán)境之間的關(guān)系 三 運(yùn)行的角度 個(gè)人與環(huán)境之間的關(guān)系可以劃分為兩個(gè)過(guò)程 即壓力 應(yīng)對(duì) 防衛(wèi)和挑戰(zhàn) 奮斗 四 人的行為評(píng)估的基本框架研究人的行為與社會(huì)環(huán)境之間關(guān)系的最終目的是希望準(zhǔn)確地評(píng)估人的行為的動(dòng)力機(jī)制 為制定社會(huì)工作方案提供理論依據(jù) 第二節(jié)人的行為的三個(gè)層面 一 生物生理層面人類個(gè)體作為一個(gè)生物有機(jī)體 其行為發(fā)展必然受到生物和生理因素的制約 關(guān)于遺傳因素對(duì)人的行為的影響 達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)已有初步闡述 現(xiàn)代遺傳學(xué)說(shuō)則更是把關(guān)于遺傳的研究推進(jìn)到了分子水平 二 心理層面 一 精神分析理論精神分析理論的創(chuàng)立者是奧地利精神病醫(yī)生弗洛伊德 SigmundFreud 后來(lái)榮格 CGJung 阿德勒 A Adler 埃里克森 EHErikson 等人對(duì)弗洛伊德的理論進(jìn)行了修正和補(bǔ)充 史稱 新弗洛伊德主義 二 行為主義心理學(xué)行為主義是20世紀(jì)初由美國(guó)心理學(xué)家華生 JonhBWatson 創(chuàng)立的一個(gè)心理學(xué)流派 行為主義認(rèn)為 人的心智過(guò)程是難以觀察 也難以驗(yàn)證的 三 認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)知心理學(xué)是以人的認(rèn)知過(guò)程為主要研究對(duì)象的一個(gè)心理學(xué)分支 精神分析學(xué)側(cè)重于研究潛意識(shí) 行為主義主要研究可觀察的行為 而認(rèn)知心理學(xué)則主要研究注意 知覺(jué) 記憶 思維和語(yǔ)言等高級(jí)的內(nèi)部心理過(guò)程 四 人本主義心理學(xué)人本主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)人的行為的意識(shí)性 目的性和創(chuàng)造性 強(qiáng)調(diào)人與動(dòng)物的差異 重視人的行為的價(jià)值性和特殊性 故稱為人本主義心理學(xué) 其代表性理論是美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛 AMaslow 創(chuàng)立的需要層次理論 三 社會(huì)層面除了受生理和心理因素的影響 人的行為還會(huì)受到社會(huì)因素的影響 如果說(shuō) 生理和心理因素構(gòu)成人的行為的內(nèi)部環(huán)境 那么 社會(huì)因素則構(gòu)成了人的行為的外部環(huán)境 第三節(jié)人的行為與生命周期 一 胎兒期在胎兒期 聽(tīng)覺(jué) 視覺(jué) 味覺(jué) 嗅覺(jué)和觸覺(jué)等感覺(jué)器官已經(jīng)發(fā)育完成 相應(yīng)地 胎兒已經(jīng)具有一定的意識(shí)能力 據(jù)研究 胎兒的意識(shí)能力大約是在六個(gè)月后產(chǎn)生的 六個(gè)月后 胎兒能夠感知外部世界 并能夠把感覺(jué)轉(zhuǎn)換為情緒 二 嬰幼兒期0 3歲為嬰幼兒期 其中第一個(gè)月為新生兒期 嬰幼兒的生理發(fā)育非常迅速 三 兒童期 一 學(xué)齡前期 二 學(xué)齡期 四 青少年期青少年期一般始于10 12歲 止于21歲或22歲 青少年期在生理上的一個(gè)重要變化是 性功能成熟 具有生育能力 男性和女性分別出現(xiàn)第二性征 生理學(xué)上把第二性征從出現(xiàn)到成熟這段時(shí)間稱為青春期 五 成年早期成年早期一般指22 35歲 有人也稱為青年期 六 中年期中年期一般指35 60歲 與前幾個(gè)階段相比 中年期有一個(gè)很重要的特點(diǎn) 即這一時(shí)期的行為主要是受個(gè)人社會(huì)經(jīng)歷 特別是個(gè)人對(duì)自己生命周期的感覺(jué)的影響 受生理變化的影響很小 因此 不同個(gè)體的中年期的起止年限差異很大 35 60歲只是一個(gè)大致的范圍 七 老年期60歲直到死亡為老年期 在老年期 人的生理機(jī)能明顯衰退 行動(dòng)能力大不如前 各種健康問(wèn)題接踵而至 感覺(jué)器官機(jī)能的衰退 導(dǎo)致感知能力下降 注意力難以集中 記憶力更差 思考題 1 什么是行為 人的行為具有哪些重要特征 2 什么是社會(huì)環(huán)境 社會(huì)環(huán)境由哪些要素構(gòu)成 可以劃分為哪些層次 3 怎樣理解人的行為與社會(huì)環(huán)境之間的關(guān)系 4 人的行為有哪些層面 不同層面之間的關(guān)系是什么 5 人的行為可以劃分為哪幾個(gè)階段 每個(gè)階段的特征是什么 6 人的行為與社會(huì)環(huán)境的理論和觀點(diǎn)對(duì)社會(huì)工作有什么啟示