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2019年四年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第十二課 制作賀卡教案 遼師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1.檢查學(xué)生綜合使用各種工具的能力。 2.兩個(gè)“畫圖”軟件間的聯(lián)系。 3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)大自然的情感。 4.打印機(jī)的使用。 教學(xué)重點(diǎn)：賀卡的制作。 教學(xué)難點(diǎn)：雙任務(wù)間的切換、粘貼。 教學(xué)過程： 一、引入 師：再過一個(gè)多月就要到圣誕節(jié)了，同學(xué)們?cè)谑フQ節(jié)有沒有收到什么禮物？ 生：有。圣誕賀卡。 師：老師這里也有幾張圣誕的賀卡。（展示） 師：好看嗎？想不想自己親手做一份圣誕賀卡，送給親人、同學(xué)和老師？ 生：想。 師：好，今天我們就來學(xué)習(xí)“用畫圖制作圣誕賀卡”。 二、新授 師：看了剛才幾張賀卡，同學(xué)們最喜歡哪一張呢？ 師：你為什么最喜歡它呢？它為什么能吸引你呢？ 師：好的一張賀卡它有明確的主題，豐富的內(nèi)容，鮮明的色彩和真摯的祝福語。 板書　“明確的主題 豐富的內(nèi)容 鮮明的色彩 真摯的祝福語” 師：哪一張賀卡缺乏以上內(nèi)容？ 生：圣誕賀卡2。 師：好，下面我們一起來幫它改一改，好不好？ 生：好。 師：首先，它的主題不明確，我們先給這張賀卡加上一些圣誕節(jié)特有的東西。 讓學(xué)生動(dòng)手插入圣誕老人、圣誕樹、鈴當(dāng)、雪撬等，在操作過程中，老師提示： 師：以前我們?cè)凇爱媹D”中使用“復(fù)制、粘貼”是在同一張畫中，現(xiàn)在飾物和背景圖是在二張畫中，能不能使用“復(fù)制、粘貼”？ 學(xué)生操作后， 師：粘貼后空白部分能否去掉？ 生：可以。使用“透明粘貼”。 師：有的素材只需要其中一部分，我們可以用“任意形狀選取”工具。 板書　　“任意形狀選取”工具 師：最后我們?cè)谶@張賀卡上用“文字”工具加上真摯的祝福語：“圣誕節(jié)快樂” 師：寫文字時(shí)，我們要先選擇好文字的字體、顏色、大小?？梢杂谩安榭础辈藛沃械摹拔淖止ぞ邫凇眮泶蜷_文字工具欄，選擇以上文字的格式。 學(xué)生操作完成后，保存。 三、課堂作業(yè) 師：現(xiàn)在我們用老師提供的素材做一張你自己喜歡的賀卡，好嗎？ 學(xué)生二人一組合作完成一張賀卡。 師：現(xiàn)在我們來評(píng)一評(píng)誰做的賀卡最漂亮。 師：老師幫你把它打印出來，作為你的獎(jiǎng)勵(lì)。 師：其他同學(xué)可以在課后讓老師幫你打印。 四、總結(jié) 以這節(jié)課我學(xué)習(xí)了……方式，讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)。 教學(xué)反思 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁