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專題訓練(九)　名著閱讀 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、閱讀名著片段,回答問題。(5分) [甲] 我身邊的人都聽見了遠處的笛聲,聽到了牧童的歌唱,而我什么也聽不見,這對我是何等的羞辱啊!為此,我痛苦不堪,陷入了絕望之中,甚至想到了自殺?？墒?我沒有去死,是藝術最終留住了我的生命。我想在還沒有把藝術使命完成之前,我還不能離開這個世界。于是,我就開始忍耐這種悲慘的生活。盡管,身體的一點變化都有可能損壞我的健康,我還是要堅持下去,直到死神最終割斷我的生命線為止。 [乙] 兩周前看完《卓別林自傳》,對1920至1954年間的美國有了一個初步認識,那種物質文明給人的影響,確非我們意料所及。一般大富翁的窮奢極欲,我實在體會不出有什么樂趣可言。那種哄鬧取樂的玩藝兒,宛如五花八門、光怪陸離的萬花筒,在書本上看看已經頭暈目迷,更不用說親自經歷了。像我這樣,簡直一天都受不了:不僅心理上憎厭,生理上、神經上也吃不消。 1.片段甲中的“我”是指　　　　　 ,片段乙中的“我”是指　　　　　。(2分) 2.閱讀以上材料后,你從中得到了哪些啟示?(3分) 二、名著閱讀。(4分) 從他住進醫(yī)院的那天晚上到現(xiàn)在,已經一年半過去了,這十八個月來他所遭受的是難以用言語表達的。在醫(yī)院,教授直截了當?shù)馗嬖V他,恢復視力已不可能。在希望渺茫的將來如果炎癥能夠消失,可以試試做瞳孔手術。 當他躺在手術臺上,死神的黑色翅膀曾經三次觸及到他,然而他的生命力非常頑強。他的愛人焦急不安地守候在外面,幾個小時后,她看見丈夫的臉色像死人一般蒼白,但仍然很有生氣,而且像往常一樣平靜溫存。 冬天過去了,窗外已春意盎然。他動完了最后一次手術,總算死里逃生,但已毫無血色,他覺得自己不能待在醫(yī)院里了。他在各種病人的痛苦和垂死者的呻吟、哀號之中生活了這么長的時間,這比忍受自身的痛苦更為艱難。醫(yī)生建議他再做一次手術,他冷冷地、生硬地說:“到此為止,我可夠了。我已經向科學獻出了我的一部分鮮血,剩下的留給我做點別的事吧。” 上面的文字節(jié)選自《　　　　　　》,文中的“他”是　　　　　　　　。請從選文中概括出“他”的性格特點。(至少兩點) 三、閱讀名著片段,按要求填空。(4分) 我們來了不久,在廚房里吃飯的時候,就爆發(fā)了一場爭吵:兩個舅舅忽的一聲站起來,把身子探過桌子,沖著外祖父大叫大吼,像狗似的冤屈地齜著牙……外祖父用羹匙敲著桌子,滿臉通紅,叫聲像公雞打鳴一樣響:“叫你們全給我討飯去!”外祖母痛苦得面孔都變了樣兒,說:“全都分給他們吧,你也好落得耳根清凈,分吧!” “住嘴,都是你慣的!”外祖父叫喊著,兩眼直放光。真怪,別看他個子小,叫起來卻震耳朵。 母親從桌子旁站起來,慢慢地走到窗口,背轉身去不看大家。 1.選文選自小說《　　　　　　》,該小說與《　　　　　　》《我的大學》一起構成自傳體三部曲,作者是　　　　　　。(3分) 2.選文敘述　　　　　　(小說人物名)剛來到外祖父家時所目睹的舅舅們?yōu)闋帄Z家產而爭吵的情景。(1分) 四、閱讀名著選段,完成問題。(3分) 　　這是一個高大身材,長頭發(fā),眼球白多黑少的人,看人總像在渺視。他蹲在席子上,我發(fā)言大抵就反對;我早覺得奇怪,注意著他的了,到這時才打聽別人:說這話的是誰呢,有那么冷?認識的人告訴我說:他叫范愛農,是徐伯蓀的學生。 　　我非常憤怒了,覺得他簡直不是人,自己的先生被殺了,連打一個電報還害怕,于是便堅執(zhí)地主張要發(fā)電,同他爭起來。結果是主張發(fā)電的居多數(shù),他屈服了。其次要推出人來擬電稿。 　　“何必推舉呢?自然是主張發(fā)電的人啰——?！彼f。 　　我覺得他的話又在針對我,無理倒也并非無理的。但我便主張這一篇悲壯的文章必須深知烈士生平的人做,因為他比別人關系更密切,心里更悲憤,做出來就一定更動人。于是又爭起來。結果是他不做,我也不做,不知誰承認做去了;其次是大家走散,只留下一個擬稿的和一兩個干事,等候做好之后去拍發(fā)。 從此我總覺得這范愛農離奇,而且很可惡。天下可惡的人,當初以為是滿人,這時才知道還在其次;第一倒是范愛農。中國不革命則已,要革命,首先就必須將范愛農除去。 (節(jié)選自《朝花夕拾范愛農》) 文章開頭,作者寫了和范愛農的矛盾沖突,這是什么寫法?后來,他們倆的關系有了什么變化?范愛農的結局是什么? 五、閱讀《駱駝祥子》選段,根據(jù)要求填空。(4分) 語段一 　　“不喝就滾出去!好心好意,不領情是怎著?你個傻駱駝!辣不死你!連我還能喝四兩呢。不信,你看看!”她把酒盅端起來,灌了多半盅,一閉眼,哈了一聲,舉著盅兒:“你喝!要不我揪耳朵灌你!” 語段二 人間的真話本來就不多,一個女子的臉紅勝過一大段話:這祥子也明白了她的意思,在他的眼里,她是個最美的女子。美在骨頭里,就是她滿身都長了瘡,把皮肉都爛掉,在他心中她依然很美。她美,她年輕,她要強,她勤儉。假若祥子想再娶,她是個理想的人。他并不想馬上就續(xù)娶,他顧不得想任何的事?？墒撬热辉敢?而且是因為生活的壓迫不能不馬上提出來,他似乎沒有法子拒絕。 　　上述語段一中的“她”是　　　　(人名),小說刻畫了她　　　　　　　　的性格特點(至少答出兩點);語段二中的“她”是　　　　(人名),小說中她最終的結局是　　　　　　。 六、閱讀《簡愛》選段,回答問題。(8分) [甲] “簡愛!——簡愛!”他只知道這么叫喚著。 “我親愛的主人,”我回答說,“我是簡愛,我終于找到你了——我回到你身邊來了?！? “真的是嗎?——真的是有血有肉的簡?我那活生生的簡?” “你已摸到了我,先生——你正摟著我,而且摟得緊緊的。我可不是像尸體那樣冰冷,也不像空氣那樣虛無縹緲,是不是?” “我活生生的寶貝!這的確是她的四肢,這的確是她的五官。不過我受了那么多苦以后,不可能有這么大的幸福了。這是夢,是我夜里常做的那種夢,我夢見像現(xiàn)在這樣又把她緊緊摟在懷里,吻她——我覺得她是愛我的,相信她絕不會離開我。” “從今天起,先生,我永遠不會離開你了。” (選自《簡愛》,商務印書館,宋兆霖譯) [乙] “簡愛!——簡愛!”羅切斯特激動得只能說出這幾個字。 “羅切斯特,我是簡愛,我回來了!” “我不是又在做夢吧?我做過很多這樣的夢,夢見我的簡回到我的身邊?？墒切褋砗?她就像空氣一樣消失了,她不會再消失了吧?” “不會了,先生,我要永遠留在你身邊,從今天起?！? (選自《簡愛》,吉林文史出版社,李輔譯) 1.簡愛離開羅切斯特到兩人重逢這段時間內,她經歷了很多事。下面事件不是發(fā)生在這一期間的一項是 (　　)(2分) A.被舅媽關進紅房子 　　　　B.三天流浪和挨餓 C.獲得叔叔的遺產 　　　　D.拒絕圣約翰的求婚 2.甲文選自全譯本,乙文選自縮寫本。請對比分析兩段文字,并結合你對《簡愛》整本書的理解,闡述全譯本好在哪里。200字左右。(6分) 七、閱讀語段,回答問題。(8分) “哈!這模樣了!胡子這么長了!”一種尖利的怪聲突然大叫起來。 　　我吃了一嚇,趕忙抬起頭,卻見一個凸顴骨,薄嘴唇,五十歲上下的女人站在我面前,兩手搭在髀間,沒有系裙,張著兩腳,正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。 …… 哦,我記得了。我孩子時候,在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個楊二嫂,人都叫伊“豆腐西施”。但是擦著白粉,顴骨沒有這么高,嘴唇也沒有這么薄,而且終日坐著,我也從沒有見過這圓規(guī)式的姿勢。那時人說:因為伊,這豆腐店的買賣非常好。 …… “阿呀呀,你放了道臺了,還說不闊?你現(xiàn)在有三房姨太太;出門便是八抬的大轎,還說不闊?嚇,什么都瞞不過我?！? 我知道無話可說了,便閉了口,默默的站著。 …… “阿!閏土哥,——你來了?……” …… “老爺!……” …… “非常難。第六個孩子也會幫忙了,卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢,沒有定規(guī)……收成又壞。種出東西來,挑去賣,總要捐幾回錢,折了本;不去賣,又只能爛掉……” 1.試對選文中楊二嫂的外貌描寫做簡要賞析。(4分) 2.探究對閏土、楊二嫂語言描寫的作用,寫出你發(fā)現(xiàn)的結果。(4分) 八、名著閱讀。(4分) 選段一　牌局散了,太太叫他把客人送回家。兩位女客急于要同時走,所以得另雇一輛車。祥子喊來一輛,大太太撩袍拖帶地渾身找錢,預備著代付客人的車資;客人謙讓了兩句,大太太仿佛要拼命似的喊:“你這是怎么了,老妹子!到了我這兒啦,還沒個車錢嗎!老妹子!坐上啦!”她到這時候,才摸出來一毛錢。 選段二　我常坐老王的三輪。他蹬,我坐,一路上我們說著閑話。 據(jù)老王自己講:北京解放后,蹬三輪的都組織起來,那時候他“腦袋慢”“沒繞過來”“晚了一步”,就“進不去了”,他感嘆自己“人老了,沒用了”。 1.選段一是祥子給　　　　　　拉包車的一個情節(jié);選段二中的“我”是　　　　　　。(2分) 2.祥子與老王都有著令人同情的命運,根據(jù)原著簡要概括祥子在這家拉包車時的遭遇。(2分) 九、名著閱讀。(7分) “好姑娘,你別擔心,我可不會這么容易就進棺材的,我還要活下去,哪怕有意跟那些醫(yī)學權威的預言搗搗蛋也好。他們對我病情的診斷完全正確,但是寫個證明,說我百分之百失去了勞動能力,那就大錯特錯了,我們走著瞧吧!” 　　A　　堅定地選擇了一條道路,決心通過這條道路回到新生活建設者的隊伍中去。 1.本文段選自《鋼鐵是怎樣煉成的》,該書作者是　　　　　　　　　　　　,A處的人物是　　　　　　　　,選文中提到的“這條道路”指的是 　　　　　　　　。(3分) 2.“一個有希望的民族不能沒有英雄”,《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的成功之處就在于塑造了主人公這一無產階級英雄形象。請談談主人公身上吸引你的英雄品質有哪些,并結合相關情節(jié)簡要分析。(至少答出兩點)(4分) 十、名著閱讀。(3分) “我是被壓迫的,瞧,那就是壓迫者!由于他,所有一切我熱愛過的,尊敬過的,祖國、父母、愛人、子女他們全死亡了!所有我仇恨的一切,就在那里! ”船長不愿這艘戰(zhàn)艦的殘骸跟“復仇號”的光榮殘骸相混,他把戰(zhàn)艦引向東方。第二天,可怕的打擊開始了! 1.此語段出自《海底兩萬里》,文段中的船長是　　　　　 (人物)。(1分) 2.體會文段中的語言,概括作品中船長具有哪些性格特點。(任寫兩點)(2分) 十一、閱讀下面的文字,完成問題。(2分) 　　你以為,因為我窮、低微、不美、矮小,我就沒有靈魂沒有心嗎?你想錯了!——我跟你一樣有靈魂——也完全一樣有一顆心!要是上帝賜給了我一點美貌和大量財富,我也會讓你感到難以離開我,就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在不是憑著習俗、常規(guī),甚至也不是憑著肉體凡胎跟你說話,而是我的心靈在跟你的心靈說話,就好像我們都已離開人世,兩人平等地一同站在上帝跟前——因為我們本來就是平等的! 1.說這段話的“我”是　　　　　　。(1分) 2.“我”是在什么情況下說出這段話的?(1分) 十二、名著閱讀。(5分) 回到車廠,他懊睡了兩天。決不想上曹宅去了,連個信兒也不必送,曹先生救不了祥子的命。睡了兩天他把車拉出去,心中完全是塊空白,不再想什么,不再希望什么,只為肚子才出來受罪,肚子飽了就去睡,還用想什么呢,還用希望什么呢?看著一條瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁邊等著吃點皮和須子,他明白了他自己就跟這條狗一樣,一天的動作只為撿些白薯皮和須子吃。將就著活下去是一切,什么也無須乎想了。人把自己從野獸中提拔出,可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅逐到野獸里去。祥子還在那文化之城,可是變成了走獸。一點也不是他自己的過錯。他停止住思想,所以就是殺了人,他也不負什么責任。他不再有希望,就那么迷迷忽忽的往下墜,墜入那無底的深坑。他吃,他喝,他嫖,他賭,他懶,他狡猾,因為他沒了心,他的心被人家摘了去。他只剩下那個高大的肉架子,等著潰爛,預備著到亂死崗子去。 1.這篇文章的作者是　　　　　　。(1分) 2.祥子為何懊悔?(2分) 3.請從孫偵探、車夫老馬、虎妞三個人物中選取其一,談談他(她)在祥子從“人”到“走獸”這過程中產生了怎樣的影響。(2分) 十三、閱讀下面的文段,回答問題。(3分) “簡,安靜點,別這么掙扎,像只絕望中撕碎自己羽毛的瘋狂的野鳥似的?！? “我不是鳥,沒有羅網(wǎng)捕捉我。我是個有獨立意志的自由人,我現(xiàn)在就要運用我的獨立意志離開你。” 我再做了一次努力就自由了,我筆直地站在他的面前。 “你的意志將決定你的命運?！彼f,“我把我的手、我的心和我的一切財產的分享權都奉獻給你。” “你在演一出滑稽戲,我看了只會發(fā)笑。” “我要你一輩子都在我的身邊——做我的第二個自己和最好的人間伴侶。” “對于那種命運,你已經做出了你的選擇,那就得遵守?！? 1.以上文段出自英國作家夏洛蒂勃朗特的小說《簡愛》,這里是女主人公簡愛與男主人公　　　　　　的對話。(1分) 2.簡愛的人生追求由哪兩個基本“旋律”構成?(2分) 十四、閱讀名著選段,完成問題。(10分) [甲] 他像醉鬼一樣東搖西晃,雙腿打顫,走向車站。他發(fā)著高燒上工已經很久了,不過他覺得今天燒得比往常厲害。 吞噬生命、削弱全隊戰(zhàn)斗力的傷寒也向A進攻了。但他那健壯的身體在抵抗著,接連五天,他都打起精神從鋪著干草的水泥地上爬起來,和大家一起去上工。他身上穿著暖和的皮夾克,凍壞的雙腳套著B送給他的氈靴,但這些都救不了他。 每走一步他都覺得有樣東西在猛刺他的胸口,凍得上下牙直打架,兩眼昏黑,周圍的樹木像旋轉的木馬一樣打轉。 [乙] 母親把沉甸甸的包裹送到郵局。焦急等待的日子開始了。他一生中還從來沒有像現(xiàn)在這樣痛苦而焦急地等過來信。他從早班信盼到晚班信。 失敗的預感一天比一天強烈。他意識到,一旦小說遭到無條件的拒絕,那就是他的滅亡。那時候他就沒法再活下去了?；钕氯ヒ矝]有意義了。 此時此刻,郊區(qū)海濱公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前,他一次又一次地問自己:“為了沖破這鐵環(huán),重返戰(zhàn)斗行列,使你的生命變得有益于人民,你盡了一切努力了嗎?” 每次回答都是: “是的,看來,是盡了一切努力了?！? 1.選文中 “A” “B” 兩個人物分別是　　　　　、　　　　　。(2分) 2.從選文中可以看出“他”具有怎樣的精神品質?(2分) 3.聯(lián)系整部作品,理解“為了沖破這鐵環(huán)”中“鐵環(huán)”的含義并簡要敘述他在成長過程中兩次沖破“鐵環(huán)”的經歷。(6分) 參考答案 一、 1.貝多芬　傅雷 [解析]　此題是對名著人物的考查。解答此題需要我們對名著有一定的了解,片段甲選自《名人傳》,然后從“而我什么也聽不見,這對我是何等的羞辱啊”“我想在還沒有把藝術使命完成之前,我還不能離開這個世界”信息中,可以判斷是貝多芬。片段乙選自《傅雷家書》這部名著。 2.①要勇敢面對命運的挑戰(zhàn);②要堅持對夢想的追求;③要抵制物質的誘惑。 [解析]　本題考查對選段內容的理解。從題目“閱讀以上材料后”“哪些啟示”信息分析,這是要求從材料中得出啟示。根據(jù)關鍵句,提煉出啟示。如,從片段甲“盡管,身體的一點變化都有可能損壞我的健康,我還是要堅持下去,直到死神最終割斷我的生命線為止”可得出“要勇敢面對命運的挑戰(zhàn)”的啟示;從“我想在還沒有把藝術使命完成之前,我還不能離開這個世界”中,可得出“要堅持對夢想的追求”的啟示;片段乙“一般大富翁的窮奢極欲,我實在體會不出有什么樂趣可言。那種哄鬧取樂的玩藝兒……”中,把物質當作“哄鬧取樂的玩藝兒”, 可得出“要抵制物質的誘惑”的啟示。 二、 鋼鐵是怎樣煉成的　保爾柯察金(或保爾)　保爾是一個堅強,從不向殘酷命運低頭,對新生活充滿熱愛和追求的人。 [解析]　考查對名著內容及人物性格的概括。前兩個空,可以抓住“十八個月”“最后一次手術”“死里逃生”等詞語感知。性格特點可以從文中“到此為止,我可夠了。我已經向科學獻出了我的一部分鮮血,剩下的留給我做點別的事吧”看出保爾是一個堅強,從不向殘酷命運低頭的人;從“教授直截了當?shù)馗嬖V他,恢復視力已不可能。在希望渺茫的將來如果炎癥能夠消失,可以試試做瞳孔手術”可看出保爾歷經磨難;從“仍然很有生氣,而且像往常一樣平靜溫存”一句看出他的生命仍具有頑強的生命力。綜合以上可以得出答案。 三、 1.童年　在人間　高爾基 　2.阿廖沙 [解析]　本題考查學生對文學名著的掌握情況。熟記名著的內容,并根據(jù)題干中的與“《我的大學》一起構成自傳體三部曲”的提示,不難組織出答案。 四、 欲揚先抑。后來他倆冰釋前嫌,成了朋友。范愛農最后落水死了。 [解析]　本題考查學生對名著的積累能力。名著學習中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識,如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié);還要知道一些細節(jié),并且及時做筆記,做到積少成多,常讀常新,逐步深化印象。本題考查對《范愛農》的閱讀理解。 五、 虎妞　潑辣、直爽　小福子　自殺 [解析]　本題考查名著閱讀情況及對名著人物的了解。語段一“不喝就滾出去!好心好意,不領情是怎著?”這一句寫出了人物潑辣、直爽的特點,“你喝!要不我揪耳朵灌你!”寫出了人物的霸道、蠻不講理。從這些性格特點分析出這個人物是虎妞。語段二“在他心中她依然很美。她美,她年輕,她要強,她勤儉”“他并不想馬上就續(xù)娶”這些句子中可以看出“她”指的是小福子。原著中小福子先被賣給一個軍官,后來又被賣到窯子里,最后上吊自殺。 六、 1.A　[解析]　本題考查對名著相關故事情節(jié)的把握能力。閱讀《簡愛》中有關“紅房子”的情節(jié),“簡愛的表哥欺負她,她終于耐不住長久的欺凌跟表哥打了一回架,但是舅媽偏袒自己的兒子并認為簡愛是一個愛說謊的孩子……將簡愛關進了紅房子”可知,這是小說第二章的內容,不是簡愛離開羅切斯特到兩人重逢這段時間內的情節(jié)。 2.示例:全譯本在表現(xiàn)人物心理、塑造人物性格等方面要細膩豐滿得多。比如甲選段中羅切斯特的兩段話,三個問號,兩個“活生生”,兩個“的確是”等,在反復疑問和確認中,生動地寫出了他似信非信的驚疑,似幻非幻的驚喜。沒有簡愛的日子里,羅切斯特無所事事,萬念俱灰。此刻,他是怎樣的“甜蜜的瘋狂”啊! “我親愛的主人”“我活生生的寶貝”等語句,也滿含愛人之間的溫度與熱度,具有極強的現(xiàn)場感和感染力。如果像乙選段那樣只保留故事主要情節(jié)而刪減了那些細膩獨到的描寫,男女主人公的性格不會那么真實、立體、豐滿,《簡愛》的文學價值也會大受影響。 [解析]　本題考查辨析選文內容及語言表達的能力。應按照“求同存異”的原則,按照題目“闡述全譯本好在哪里”的要求及《簡愛》的文體特點進行辨析。本題最好從全譯本在表現(xiàn)人物心理、塑造人物性格等方面進行分析。甲選段的全譯本在表現(xiàn)人物心理、塑造人物性格等方面要細膩豐滿得多。當然也可借助其他角度,如“甲選段用第一人稱”“甲選段從一個盲人的角度來寫羅切斯特的反應”“甲選段中不僅有對夢的回想,也將現(xiàn)實與夢結合在一起”等,言之有理即可。 七、 1.①抓特征,凸顯人物個性。著重抓住楊二嫂“凸顴骨”“薄嘴唇”的臉部特征和不雅站相,簡筆勾畫,表現(xiàn)人物瘦削的體貌、刻薄的性格以及靈魂被扭曲的狀態(tài),將庸俗小市民的形象刻畫得栩栩如生、入木三分。②運用形象化手段為人物畫像。用“細腳伶仃的圓規(guī)”比喻人物站相,激發(fā)人們的聯(lián)想,從形似到神似,漫畫式地勾畫出楊二嫂冷漠、刻薄和以物質利益為中心的形象特征。③通過二十年前后外貌、姿勢的對比,反映人物生活、性格與精神狀態(tài)的巨大變化,給人以深刻的印象。 [解析]　此題考查外貌描寫及其作用。通過文中對楊二嫂“凸顴骨,薄嘴唇”的臉部特征和“兩手搭在髀間,沒有系裙,張著兩腳,正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)”的不雅站相以及原來“顴骨沒有這么高,嘴唇也沒有這么薄,而且終日坐著,我也從沒有見過這圓規(guī)式的姿勢”等描寫,運用比喻、對比的修辭方法,不僅表現(xiàn)了其瘦削的外形,還生動地刻畫出了其刻薄、庸俗的靈魂,突出了故鄉(xiāng)在辛亥革命后小市民的生活變化。 2.①展現(xiàn)不同人物語言的不同特征。楊二嫂尖嘴利舌、瘋言顛語;閏土吞吞吐吐、寡言少語。②體現(xiàn)人物不同的思想性格。楊二嫂尖酸刻薄、唯利是圖,閏土愚昧落后、遲鈍麻木。③表現(xiàn)人物的生活處境和精神狀態(tài)。表現(xiàn)出兩個人物在重壓下艱難困頓的生活處境以及靈魂被扭曲的狀態(tài)。④反映人與人之間關系的隔膜。受封建思想的奴役和物質利益的驅使,一個喊“老爺”,一個說“我”“放了道臺”,真誠、友善的關系不再存在,靈魂間產生了不可逾越的鴻溝。 [解析]　此題考查語言描寫的作用。通過文中對人物語言描寫的語句,如楊二嫂說話時用尖利的怪聲、突然大叫、多用感嘆號以及反復說升官發(fā)財;閏土說話吞吞吐吐,多用斷斷續(xù)續(xù)的省略號以及生活的艱難,可以看出兩個人物一個尖酸刻薄、伶牙俐齒、唯利是圖,一個遲鈍麻木、寡言少語、生活困頓。從楊二嫂稱呼“道臺”,閏土稱呼“老爺”,表現(xiàn)了封建思想的毒害和人與人之間關系的冷漠、隔膜。 八、 1.楊家(楊先生、楊宅)　楊絳 [解析]　本題考查名著的內容、課內文章的內容及作者。要求同學們日常必須讀過并且讀懂名著原著,既要讀內容,還要關注細節(jié);另外,課內的名家名作,也要留心。選段一出自《駱駝祥子》第五章,講述祥子去楊先生家拉包月,楊太太拼命使喚祥子干活且不包飯,祥子受不了,與楊太太翻臉后拿了四天的錢走了。選段中的“太太”指刻薄、吝嗇、虛偽的楊大太太,“才摸出來一毛錢”表明她的吝嗇,正是因為這個楊大太太只掏一毛錢車錢,祥子才和她鬧翻走人的。所以選段一講述的是祥子給“楊家”拉包車的情節(jié)。選段二出自楊絳的敘事散文《老王》一文,文中的“我”是作者楊絳本人。 2.被楊太太當做傭人,做了許多額外的家務,還被辱罵。(大意對即可) [解析]　本題考查概括名著內容的能力。做好本題的前提是要了解《駱駝祥子》,明確該題考查祥子在楊先生家拉包車的經歷,然后才能概括。圍繞題干中的“遭遇”,提煉出祥子在楊先生家拉包車,祥子被楊太太當傭人使喚的遭遇即可。 九、 1.尼古拉奧斯特洛夫斯基(或奧斯特洛夫斯基)　保爾柯察金(或保爾)　文學(或“寫作”“文學創(chuàng)作”) [解析]　本題考查名著閱讀與積累。《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是尼古拉奧斯特洛夫斯基,主人公是保爾柯察金。保爾在全身癱瘓、雙目失明后決定進行文學創(chuàng)作。 2.①崇高的信仰(理想),結合情節(jié)分析略。②為理想而獻身的精神,結合情節(jié)分析略。③頑強奮斗(永不言敗)的品質。結合情節(jié)分析略。④樂觀豁達的性格。結合情節(jié)分析略。 [解析]　保爾在全身癱瘓、雙目失明后,他生命的全部需要,就是能夠繼續(xù)為黨工作。正像他所說的:“我的整個生命和全部精力,都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。”可見其崇高的信仰、為理想而獻身的精神和對生活的樂觀態(tài)度;在血與火的戰(zhàn)爭年代,保爾和父兄們一起馳騁疆場,為保衛(wèi)蘇維埃政權而努力奮斗,同外國武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn),表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)犧牲的獻身精神。 十、 1.尼摩 2.頭腦冷靜,沉著智慧,富有正義感和奉獻精神,反抗殖民主義者,是有勇有謀的工程師,海的隱者。 [解析]　本題考查的是名著常識積累與概括歸納能力。在閱讀名著時要重點掌握以下內容:①作者的姓名、國籍(朝代)、主要作品、成就等。②作品的主要內容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實意義。尼摩船長利用鸚鵡螺號攻擊侵略自己祖國的英國侵略者的軍艦,他還利用在海底打撈獲得的巨額財富援助那些被壓迫的民族和窮苦的民眾,支持他們?yōu)闋幦—毩⒍M行正義的斗爭。這個知識淵博的工程師,遇事頭腦冷靜,沉著而又機智。他不是關在書齋之中和溫室里經不起風吹雨打的科學家,而是一個在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。 十一、 1.簡愛 2.羅切斯特借欲與某貴族小姐結婚來試探簡愛,簡愛說了這段話。 [解析]　本題考查對名著的人物以及相關故事情節(jié)的理解與把握能力。解答本題可由人物簡愛激動的語言,聯(lián)想到相關人物羅切斯特,再回憶相關情節(jié)——羅切斯特借欲與某貴族小姐結婚來試探簡愛,然后用簡潔流暢的語言加以概括。 十二、 1.老舍(舒慶春) [解析]　本題考查名著的作者。由這段文字中的人物“祥子”可以很容易判斷,這段文字出自名著《駱駝祥子》,作者是老舍,答出作者原名舒慶春也可以。 2.因為小福子死了。小福子的死讓祥子在昏昏沉沉中開始了反思,堅守的人生信念崩塌了,從這以后變成了另外一個人。 [解析]　本題重點考查《駱駝祥子》的相關情節(jié)。需要考生把握作品的整體內容,如果沒有細讀原文,很容易寫成“因為虎妞難產去世,對祥子造成很大的打擊”。 3.孫偵探:孫偵探是當初抓祥子的亂兵排長,他騙走了祥子的錢,使祥子買車的希望成了泡影。 虎妞:虎妞是造成祥子悲劇的主要原因,從裝懷孕騙婚到變態(tài)的情欲,最后難產死亡,這對祥子的打擊是一步步地加深,也是祥子從“人”到“走獸”的主要影響人物。 車夫老馬:老馬和他孫子的悲慘遭遇把祥子的希望給打破了,讓祥子想到未來的自己,慢慢地心里失去希望。 [解析]　本題考查《駱駝祥子》中孫偵探、車夫老馬、虎妞對祥子的影響。根據(jù)題目要求,從這三個人物中任選其一,需要結合具體情節(jié),具體分析他(她)在祥子從“人”到“走獸”這過程中的影響,所以,對小說的熟悉程度決定這道題的答題質量。 十三、 1.羅切斯特 [解析]　此題考查對名著的熟記能力。只要對《簡愛》這部作品的內容、人物、主題、情節(jié)等了解清楚,熟記相關內容即可。從語段中的“簡”可知是簡愛,再從兩人的對話可知是簡愛所愛的人,即羅切斯特。再從“我把我的手、我的心和我的一切財產分享權都奉獻給你”一句,也可知這說話的是羅切斯特。 2.反抗精神,追求自由幸福。 [解析]　此題考查對文段內容的理解能力。從語段中的“我不是鳥,沒有羅網(wǎng)捕捉我。我是個有獨立意志的自由人”一句,可以看出簡愛追求自由;再從“我現(xiàn)在就要運用我的獨立意志離開你”可以看出簡愛的反抗精神。 十四、 1.保爾柯察金(保爾)　朱赫來 [解析]　本題考查名著人物判斷。從“吞噬生命、削弱全隊戰(zhàn)斗力的傷寒”和文字內容,可以看出A是保爾。氈靴是保爾在筑路時,朱赫來給他送來的。所以B是朱赫來。 2.鋼鐵般的意志(意志堅強、頑強的毅力),為理想獻身的精神(崇高的理想,心系祖國和人民、為祖國和人民獻身)。 [解析]　本題考查對人物形象的分析。從“他像醉鬼一樣東搖西晃,雙腿打顫,走向車站。他發(fā)著高燒上工已經很久了。”“接連五天,他都打起精神從鋪著干草的水泥地上爬起來,和大家一起去上工”和“他一次又一次地問自己:‘為了沖破這鐵環(huán),重返戰(zhàn)斗行列,使你的生命變得有益于人民,你盡了一切努力了嗎?’每次回答都是:‘是的,看來,是盡了一切努力了。’”可以看出保爾具有鋼鐵般的意志和為理想而獻身的精神。 3.含義:病痛、傷殘的折磨讓他失去工作、生活的能力,以及帶來的心理的怯懦、精神的痛苦。 經歷:保爾在與波蘭的戰(zhàn)斗中受重傷,受英雄形象牛虻的影響,堅強面對傷痛,重返戰(zhàn)斗;筑路過程中,保爾患病瀕臨死亡,在烈士公墓思考生命價值,樹立了革命理想信念,重返戰(zhàn)斗行列;保爾失去工作和戰(zhàn)斗能力想自殺,經過思想斗爭,發(fā)憤讀書想通過文學重返戰(zhàn)斗行列;保爾雙腿癱瘓,雙目失明,堅持學習,開始艱難創(chuàng)作小說《暴風雨所誕生的》;保爾的書稿丟失,在戰(zhàn)友的鼓勵和鄰居的幫助下,重新開始。 [解析]　本題考查對名著內容的理解?！拌F環(huán)”指的是作者所遭受的全身癱瘓、雙目失明等苦難。沖破“鐵環(huán)”即戰(zhàn)勝傷痛怯懦的具體事例,寫出其中兩個就可以了。