吉林省通化市七年級數(shù)學上冊《1.5有理數(shù)的乘方》學案（無解答）（打包8套）新人教版.zip,1.5有理數(shù)的乘方,吉林省,通化市,年級,數(shù)學,上冊,1.5,有理數(shù),乘方,解答,打包,新人 1.5.3《近似數(shù)》 導學目標 1、知道近似數(shù)和有效數(shù)字的概念。 2、能按要求取近似數(shù)和保留有效數(shù)字。 3、體會近似數(shù)的意義及在生活中的作用。 教學重點 知道近似數(shù)和有效數(shù)字的概念。 教學難點 能按要求取近似數(shù)和保留有效數(shù)字。 教 學 過 程 教學 環(huán)節(jié) 教 學 內(nèi)容 教學任務(wù) 教師活動 學生活動 預見性問題及策略 備習 小學學過的有理數(shù)乘方。 復習 1）我班有 名學生， 名男生， 女生。 2）我班教室約為 平方米。 3）我的體重約為公斤，我的身高約為厘米 4）中國大約有 億人口。 在這些數(shù)據(jù)中，哪些數(shù)是與實際相接近的？哪些數(shù)與實際完合符合的？ 教師抽查 對子互考 預習 近似數(shù) 問題1：舉例說明生活中的準確數(shù)與近似數(shù)，并說說為什么要使用近似數(shù)。 問題2：近似數(shù)與準確數(shù)的接近程度可以用精確度來表示閱讀書上46頁內(nèi)容完成對∏取近似數(shù)的填空題。 問題3：按要求用四舍五入法對下列各數(shù)取近似值①0.0157（精確到千分位）②303.35（精確到個位）③1.704（精確到0.01）④1.704（精確到0.1） 問題4：1.7與1.70這兩個近似數(shù)意義相同嗎？ 問題5：閱讀書中46頁內(nèi)容回答什么叫有效數(shù)字？ 下列各數(shù)有幾個有效數(shù)字，分別是什么？①0.025 ②1600 ③0.102 ④2.3×107⑤32.8萬 第五次人口普查表明我國人口為1295330000人請按要求取近似數(shù)①精確到百萬位②精確到億位③保留2個有效數(shù)字。 指導學生看書，巡視學生的預習情況。 深入各組和同學們一起探討尤其要幫助學困生或組，輔助他們學。 看到學生的問題及時講解糾正。 指導學生看書，巡視學生的預習情況。 學生先獨立思考獨立預習，再進行小組合作交流，討論并得出答案。 先獨立回答再組內(nèi)成員進行補充。 問題:可能有的學生對近似數(shù)易忽視。 策略：教師進行精講，加深對確定符號的理解。 問題：可能有的學生對近似數(shù)的理解有誤。 策略：學生之間進行組間交流，教師進行必要的補充講解。 研習 近似數(shù)練習 問題6：用四舍五入法對下列各數(shù)取近似數(shù) ① 0.00356（精確到萬分位 ② 61.235（精確到個位） ③1.8935（精確到0.001） 問題7：下列由四舍五入法得到的近似數(shù)各精確到哪一位？各有幾個有效數(shù)字。 ①32 ②17.93 ③0.084 ④7.250 ⑤1.35×104 ⑥0.45萬 ⑦2.004 ⑧3.1416 問題8：23.0是由四舍五入得來的近似數(shù)，下列各數(shù)哪些不可能是其真值 ①23.04 ②23.06 ③22.99 22.85 認真傾聽學生對有理數(shù)分類的理解是否正確 巡視學生的做題情況，學生講解 指導學生看書，巡視學生的預習情況。 獨立完成，認真思考，并進行組內(nèi)討論。 獨立完成，再分組交流研習 先獨立回答再組內(nèi)成員進行補充。 問題:可能有的學生對近似數(shù)應(yīng)用不熟練。 策略：學生進行講解，在此基礎(chǔ)上教師精講。讓學生多做練習。 精習 知識梳理： 知識應(yīng)用： 用四舍五入法按括號里的要求取近似值 0.65148（精確到千分位） 1.5673（精確到0.01） 0.03097（保留三個有效數(shù)字）75460（保留一個有效數(shù)字） 90990（保留兩個有效數(shù)字） 教師巡視學生獨立完成的情況，集中出現(xiàn)的問題 獨立思考解題方法，再組內(nèi)互助在找等量關(guān)系時會多用一些時間。 問題:可能有的學生對近似數(shù)應(yīng)用出現(xiàn)錯誤。 策略：教師強調(diào)先確定符號，在計算絕對值。 時習 必做：1、教科書34頁第13 題。 2、近似數(shù)的應(yīng)用。 選做：教科書34頁第14題。 板書設(shè)計 ? 1.5.3 近似數(shù) ? 近似數(shù)： 研習題： ? 反思 ? 3