《把握生命的節(jié)奏》探究型導學案 第1課時時間：生命的節(jié)奏 學習目標：讓學生了解時間的重要性，學會珍惜自己所剩的時間。 學習重點：生命的意義 學習難點：人的年輪 使用說明：課前各位同學自學課本22—23頁的內容并完成導學案，在有問題的地方用雙色筆做好標注，準備小組討論，做完后交給小組長，小組長負責檢查評價后交學科班長，課前一天交給任課教師批閱評價。 一．教材導讀： 1.一切生物都應該有它們各自的;是生命的年輪。 2.人的一生只有三天，即..；因此，要把握好人生的“三天”，特別是。 二.導學指導: 1.活動一：畫出你生命的年輪（要求：畫出你的年齡.生活經歷的年輪。見教材23頁。） 活動二：看看我的生命還有多長（活動順序見教材23頁）。請回答： 這個活動對我們的啟示是什么？ 2.閱讀教材24頁的短文“人生只有三天”，回答： （1）你贊成文中的觀點嗎？從中你得到哪些啟示？ 1. 請對你的“三天”進行反思.評價和簡單規(guī)劃。 3.閱讀教材25頁的短文“人生最初的財富”，小組討論：為什么時間是生命的最初財富？ 三．當堂訓練： 1.“一個人一生只有三天：昨天.今天和明天。昨天已經過去，永不復返；今天已經和你在一起，但很快就會過去；明天就要到來，但也會消逝。抓緊時間吧，一生只有三天?！边@段格言告訴我們（ ） A.一個人的一生十分短暫，只有三天：昨天.今天和明天 B.時間過得很快，一個人的一生在眨眼間就過去了 C.我們每個人都應珍惜生命中的分分秒秒，不能虛度光陰 D.人生太短暫，我們應抱著以無所謂的態(tài)度來看待人生 2.對一切人都公正無私，在它面前，皇帝和乞丐同樣富有。對于工人，農民，它就是財富；對于醫(yī)生.護士，它就是生命；對于軍人，它就是勝利；對于自學者，它就是知識。這里的“它”指的是（ ） A.金錢和地位 B.時間 C.良好的道德品質 D.神奇的魔術 3.“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”這首《真心英雄》不少人都會唱，但是，要真正能夠“把握生命里的每一分鐘”，還要（ ） ①靠每個人在日常生活中腳踏實地的不懈努力②靠每個人珍惜生活中的分分秒秒的時間③把握好自己的人生方向，認認真真做好每一件事情④靠每個人能夠轟轟烈烈地做幾件驚天動地的大事 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 4.簡答題： 思想品德課上，老師就讓我們玩了個小游戲：老師給了一張白紙，讓我們折成十格，以代表人生不過百年，每一格代表十年。但是根據中國人的平均壽命而言，大約是七十年，所以從下面撕去三格。然而，人的一生中大概有二十年在睡眠中度過，所以又撕去兩格，然后吃飯占用六年，所以又撕去0.6格。然后需要再撕去每個人已經走過的時光。最后，讓你看看自己的生命到底還有多長。 這個游戲對我們青少年有哪些啟示？ 四．要點歸納及反思: 第2—3課時做時間主人 學習目標：教會學生如何科學地利用時間 學習重點：利用時間的方法 學習難點：用“一心二用”法抓住時間 使用說明：課前各位同學自學課本26—33頁的內容并完成導學案，在有問題的地方用雙色筆做好標注，準備小組討論，做完后交給小組長，小組長負責檢查評價后交學科班長，課前一天交給任課教師批閱評價。 一．教材導讀 1.是生命的刻度，是人生最初也是最重要的財富。但我們不能做的奴仆，而要做的主人。 2.利用做一件工作的空閑時間，同時做另一件或幾件工作，這是一種;合理地使用，同時做兩件或多件工作，這也是一種。 3.是一種美德。 二.導學指導: 1.既然大家都要做時間的主人，那么我們該怎樣去做時間的主人呢？請大家迅速瀏覽教材后來回答這個問題。（閱讀課本27頁-33頁） 2.仔細閱讀教材27頁的“閱讀角”。完成以下任務： （1） 這個故事告訴我們些什么？ （2） 活動:1分鐘能干什么？看誰說的又快又好？ 3.假如吃完飯后，從7點到9點有十項工作必須完成，這十項是： 完成老師布置的作業(yè)，看電視，寫日記，閱讀書報或雜志，幫媽媽做家務.復習今天學的功課.做自己喜歡做的事，預習第二天的功課，和爸爸媽媽談學校的事，給小學時期最要好的朋友打個電話。 問題：你如何安排這十項，寫出完成的順序并談談自己的感想。 4.閱讀教材30頁的案例，回答：什么叫時間統(tǒng)籌法？你能為課本中昌寧合理安排時間嗎？ 5.活動：討論發(fā)生在我們身邊浪費時間的事例，并說明怎樣才能做時間的主人 6.“準時是帝王的禮貌”請一名同學閱讀一下關于康德守時的事例。 問：你贊同康德的做法嗎？為什么？你是否有不守時的經歷？造成了怎樣的后果？是否遇到過不守時的人？當時是什么感受？ 三．課堂訓練： 1.某校七年級五班學生張權，平時勤奮好學，可是最近一段時間他不像以前那樣積極主動回答問題了。原來，他正在模仿一本書中的“放松式學習法”，結果期末考試的成績卻下降了很多。張權同學學習成績下降的原因是（ ） A.他遇到問題沒有及時向老師請教 B.他的學習效率比較低下 C.他沒有找到適合自己的學習方法 D.他驕傲自滿，自以為是 2.在生活中，經常聽到有些同學抱怨時間不夠用。你認為造成這種狀況的原因可能是（ ） ①制定的目標不切實際，達不到就朝令夕改 ②做事拖拖拉拉，沒有一點計劃性，管頭不顧尾③時間不垂青這些同學，故意和這些同學作對 ④不能合理安排時間，做事隨意性太強 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 3.2008年8月10日，來自北京航空航天大學的舉重館志愿者鄭宇成是專職為記者服務的媒體運行志愿者之一，戴著眼鏡的他，一邊為記者服務，一邊盯著記者桌上的電視畫面，關注著舉重場上的變化。這告訴我們（ ） ①可以利用時間統(tǒng)籌法，在同一時間內合理地使用不同器官 ②在一段時間內可以派兩段時間的用場 ③利用時間統(tǒng)籌法，可以有效利用時間，提高辦事效率 ④一心二用，往往收不到好的效果，反而顧此失彼 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 4.請你看漫畫，這幅漫畫中的人物的言行告訴我們（ ） ①遵規(guī)守時雖是一種美德，但它不能體現尊重他人 ②如果你不尊重別人的時間，就別指望別人會尊重你的時間 ③如果你不守時，你就失去了誠信 ④遵規(guī)守時體現了一個人的良好道德素質，是與人交往的重要品德之一 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 5.材料分析題： 2008年2月12日，解放軍報報道：前不久，在電視里看到胡錦濤總書記看望著名科學家錢學森.吳文俊的新聞，有兩個鏡頭給我們留下深刻印象。 一個是在97歲高齡的錢老家里，有一個特制的活動工作臺，上邊擺放著一副眼鏡，盡管年事已高.行動不便，錢老仍每天堅持看報.學習；一個是89歲高齡的吳老的狹窄工作間，放著一把舊藤椅.一張舊書桌.一臺筆記本電腦，周圍擺滿了各種圖書資料。兩位科學家活到老學到老.生命不息奮斗不止的精神，受到了胡總書記的贊揚。 閱讀上述材料，請你回答下列問題： （1）從兩位科學家的身上，我們品味出了什么？ （2）在今后的學習和生活中，你打算如何做時間的主人？ 6.實踐探究題 時間是寶貴的，它對一切人都公正無私的，在它面前，皇帝和乞丐同樣富有，對不同的人，它又獎罰分明，它給某些人帶來碩果累累，予另一些人的卻只是空虛和感嘆。為了增強同學們的時間觀念，學會珍惜時間，充分利用好每一分一秒的時間。某校七年級六班召開了一次以“珍惜時間”的主題班會。假如你也參加了本次的班會，請你結合所學知識完成下列任務： （1）請你為本次主題班會擬訂一個醒目的主題 （2）在班會上，請你講一至兩個中外名人珍惜時間的故事。 （3）請你列舉：請你列舉幾句有關時間的名言。 （4）請你談打算：請你就今后如何向名人學習，珍惜有限的時間談自己的打算。 四．要點歸納及反思: 參考答案 第三課生命的節(jié)奏 第1課時時間：生命的節(jié)奏 1.C. 2.B. 3.B. 4.啟示：一個人的生命除去這些無效的時間和已經過去的時間，所剩已經無幾。它告訴我們，人生短暫，且來去匆匆，只有珍惜時間，做時間的主人，牽著時間的項圈走，我們才能使自己的人生更加亮麗，使自己的明天更美好、更燦爛。 第2—3課時做時間主人 1.C. 2.D. 3.C. 4.C. 5.（1）從兩位科學家的身上，我們體會到時間是生命的刻度，我們不是時間的奴仆，而是時間的主人。只有珍惜每一分一秒的時光去工作、去學習，我們的生命才會延長，我們的人生才會更加亮麗迷人。 （2）做時間的主人，就要做到 ①需要對時間有一個科學的合理的安排和規(guī)劃，根據自己的實際情況確定優(yōu)先次序，力求做到事半功倍。 ②珍惜生命賦予我們的時間，同時在有限的時間里做更多有意義的事情，輕松的掌控自己的生活。 ③要學會平衡工作與生活之間的關系，使之在一個良好的軌道內循環(huán)。 6.（1）“做時間的主人，牽著時間的項圈走”、“珍惜時間就等于延長生命” （2）根據自己的實際情況來回答即可。友情提示：如魯迅先生珍惜時間的故事，魯迅先生說過：時間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的；再如舉世聞名的“發(fā)明大王”愛迪生珍惜時間的故事。愛迪生常對助手說：“浪費，最大的浪費莫過于浪費時間了?！薄叭松虝毫?，要多想辦法，用極少的時間辦更多的事情。” （3）盛年不再來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。－－陶淵明。 完成工作的方法是愛惜每一分鐘。－－達爾文。 合理安排時間，就等于節(jié)約時間。－－培根。 成功＝努力工作＋休息＋少說廢話。－－愛因斯坦。 （4）打算：結合自己的實際情況來談，只要言之有理即可。如：做時間的主人，不做時間的奴仆。把握住今天，樹立遠大的理想。充分利用時間，合理安排時間，發(fā)揮時間的最大功效，尊規(guī)守時，尊重他人的時間等等。