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..集體備課 復備欄【教(學 )后反思 】你對自己這節(jié)課的學習滿意嗎？ 滿意（ ） 不滿意（ ）這節(jié)課你積極參與了嗎？ 積極（ ） 不積極（ ）這節(jié)課你遵守紀律了嗎？ 遵守（ ） 沒遵守（ ）這節(jié)課你舉（ ）次手、回答了（ ）個問題。集體備課 復備欄..課題：《搭一搭》 （一）課型：新授課 （2 課時）學習目標：1、經歷搭小正方形的實際操作，初步了解余數的含義，體會有余數的除法與生活的密切聯系。2、通過觀察、練習等方法，提高解決問題的能力，并體會余數一定要比余數小。教學重難點重點：正確掌握有余數的除法的試商方法。難點：體會余數一定要比除數小。教學準備火柴棍教學過程：【溫故知新】搭一個小正方形需要（ ）根火柴棍，搭 3 個正方形呢？【導學釋疑】?13 根小棒可以搭幾個幾個正方形，還剩幾根？小組討論?認一認，想一想？13÷4=3（個）……1（根） “3 個”表示搭了 3 個正方形，↓ “1 根”表示（ ）余數 ?搭一搭，填一填，你發(fā)現什么？小組合作完成（課本第 4 頁）..▲發(fā)現了： 【鞏固提升、檢測反饋】再分別用 25，31 根小棒搭一搭正方形，試一試【拓展延伸】課本第 5 頁練一練1、擺一擺，填一填。獨立完成，同桌互查。2、用小棒做小樹，做一做，填一填。獨立完成，舉手搶答，具體訂正。3、森林醫(yī)生。4 根小棒搭一個正方形，用 33 根小棒可以搭幾個正方形，還剩幾根？33÷4=7（個）……5（根）33÷4=8（個）……1（根）闖關島31÷5= 23÷4=14÷2= 24÷3=25÷6= 13÷5=【教(學 )后反思 】你對自己這節(jié)課的學習滿意嗎？ 滿意（ ） 不滿意（ ）這節(jié)課你積極參與了嗎？ 積極（ ） 不積極（ ）這節(jié)課你遵守紀律了嗎？ 遵守（ ） 沒遵守（ ）這節(jié)課你舉（ ）次手、回答了（ ）個問題。..集體備課 復備欄課題：《搭一搭》 （二）課型：新授課學習目標：1、結合操作過程進一步理解有余數除法的意義。2、掌握有余數除法豎式的書寫以及豎式每一步的意義。3、體會有余數除法與生活的密切聯系，增強學習數學的興趣。教學重難點重點：除法豎式的意義。難點：理解除法豎式中“商和除數的乘積”。教學準備小棒、積木教學過程：【溫故知新】3×4= 4×6= 6×9= 5×7= 3×6=28÷7= 15÷5= 36÷9= 18÷6= 63÷9= 【導學釋疑】?16 根小棒可以搭幾個房子（ 6 個小棒可以搭一個） ，還剩幾根？列式： 答： ?結合上面塔房子的過程，認一認，說一說。16 表示（ 216）12 12 表示（ 2 表示什么（ ）..）4… 余數 4 表示（ ）【鞏固提升】1、13 輛玩具坦克平均分給 5 個小朋友？2、有 13 片葉子，每 5 片粘成一朵花。【檢測反饋、拓展延伸】1、分積木。 （課本第 7 頁第 1 題）學生先解決問題，然后同桌互查。結合過程說一說豎式中每一步的意思。2、分車輪。 （第 2 題）獨立練習，分組搶答。3、豎式計算。 （第 3 題）每組 4 號學生板演，集體訂正。4、□里最大能填幾？學生搶答，然后并說一說你是怎么想的。5、想一個可以用“10÷4=2……2”解決的問題？【教(學 )后反思 】你對自己這節(jié)課的學習滿意嗎？ 滿意（ ）不滿意（ ）這節(jié)課你積極參與了嗎？ 積極（ ） 不積極（ ）這節(jié)課你遵守紀律了嗎？ 遵守（ ） 不遵守（ ）這節(jié)課你舉（ ）次手，回答了（ ）個問題。..集體備課 復備欄課題：《分草莓》課型：新授課 學習目標：3、引導學生探索有余數除法的試商方法，讓學生在探索、練習中積累有余數除法的史上經驗。4、提高學生處理信息的能力和運用所學知識解決實際問題的能力。5、進一步感受數學在生活中的應用價值。教學重難點重點：經歷試商的過程，積累試商的經驗，逐步達到熟練的程度。難點：能合理試商。教學準備草莓卡片、盤子卡片教學過程：【溫故知新】23 個草莓，平均分成 3 堆，需要（ ）個盤子，還剩（ ）個。【導學釋疑】?一共 55 個草莓，有 8 個盤子，平均每盤放幾個？還剩幾個？列式： 豎式：答： ?那么把這 55 個草莓，每 7 個草莓放一盤，還剩幾個？列式： 豎式：..答： 小結：計算有余數除法的四個步驟（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 。?下面的說法對嗎？想一想，說一說。課本第 8 頁小組搶答?！眷柟烫嵘?、檢測反饋】課本第 9 頁練一練1、插花。 22 枝花（1）如果有 3 個花瓶，平均每個花瓶插幾枝花，還剩幾枝？（2）如果每個花瓶插 5 枝花，可以插幾個花瓶，還剩機制2、□里最大能填幾？直接填在書上，舉手回答。3、用豎式計算。獨立計算，指名學生板演，集體訂正，注意豎式的寫法?！就卣寡由臁?、森林醫(yī)生。獨立完成，3 號學生糾錯并寫出正確的豎式。5、看一看，想一想，結合實際分物過程說一說。同桌互相說一說。..【教(學 )后反思 】你對自己這節(jié)課的學習滿意嗎？ 滿意（ ） 不滿意（ ）這節(jié)課你積極參與了嗎？ 積極（ ） 不積極（ ）這節(jié)課你遵守紀律了嗎？ 遵守（ ） 沒遵守（ ）這節(jié)課你舉（ ）次手、回答了（ ）個問題。集體備課 復備欄課題：《租船》課型：新授課 學習目標：6、培養(yǎng)學生靈活運用余數除法的有關知識解決生活中的實際問題的能力，發(fā)展應用意識。7、培養(yǎng)學生從現實生活中收集、思考并解決問題的能力，靈活應用有余數除法的計算方法。教學重難點重點：應用有余數除法解決問題。難點：應用恰當的方法和策略解決跟余數有關的實際問題。教學準備導學案教學過程：【溫故知新】一條小船坐 4 人，3 條小船可以坐幾人？【導學釋疑】?說一說你從圖中獲得到那些數學信息？..?那么這 22 人，至少要租幾條船 ？小組討論：（ ）條?你能列式解決嗎？答： 【鞏固提升、檢測反饋】課本第 11 頁 試一試?有 30 元，租一條最多可以劃幾小時，想一想，說一說。列式： 答： 【拓展延伸】1、開學了二年級有 43 個學生，每 8 個同學組，最多能分幾組？2、小帥帥家里有 4 口人，爸爸買回 14 個蘋果，每人平均可以分到幾個？還剩幾個？3、二年級有 33 個學生要乘小轎車去游樂園游玩，可是每輛小轎車只能乘坐 5 人，那么需要多少輛小轎車才可以一次坐完？每條船每小時租金 9 元..【教(學 )后反思 】你對自己這節(jié)課的學習滿意嗎？ 滿意（ ） 不滿意（ ）這節(jié)課你積極參與了嗎？ 積極（ ） 不積極（ ）這節(jié)課你遵守紀律了嗎？ 遵守（ ） 沒遵守（ ）這節(jié)課你舉（ ）次手、回答了（ ）個問題。集體備課 復備欄課題：《租船》練習課課型：新授課 學習目標：8、引導學生通過練習，鞏固與有余數除法的有關知識。9、通過練習，讓學生能靈活的運用所學知識解決生活中的實際問題，發(fā)展數學應用意識。教學重難點重點：會所學知識解決問題。難點：學會靈活運用所學的有關知識解決生活中的實際問題。教學準備導學案教學過程：【溫故知新】1、有 8 個蘋果，平均放在 4 個盤子，每盤放幾個？2、有 8 個蘋果，平均放在 3 個盤子，每盤放幾個？還剩幾個蘋果？3、有 9 個蘋果，平均放在 2 個盤子，每盤放幾個？還剩幾個蘋果？? 學生搶答【鞏固練習】課本第 11 頁練一練1、 （1）圖中獲得那些數學信息？（2）至少需要幾張桌子？（算一算）2、每片葉子最多可以乘 7 只螞蟻，40 只螞蟻至少需要幾片樹葉？..答： 3、 （1）做一套衣服要用 3 米布，25 米布可以做幾套？（2）折一顆星星需要 9 厘米長的彩帶，70 厘米最多能折幾顆？【鞏固提升、檢測反饋】? 開家長會來了 38 位家長，一瓶水可以倒 9 杯，至少需要幾瓶水？答： 5、用豎式計算。獨立完成指名板演，集體訂正?！就卣寡由臁?、乘車去機場。（1）如果都坐大車，至少需要幾輛車？（2）如果都坐大車，至少需要幾輛車？（3）如果大車小車可以搭配乘坐，請你給出一個乘車方案。大車限乘 7 人 小車限乘 4 人 旅行社有 25 人..【教(學 )后反思 】你對自己這節(jié)課的學習滿意嗎？ 滿意（ ） 不滿意（ ）這節(jié)課你積極參與了嗎？ 積極（ ） 不積極（ ）這節(jié)課你遵守紀律了嗎？ 遵守（ ） 沒遵守（ ）這節(jié)課你舉（ ）次手、回答了（ ）個問題。集體備課 復備欄課題：《練習一》課型：新授課 學習目標：10、引導學生通過練習，鞏固與有余數除法的計算方法，進一步掌握有余數除法的書寫格式，體會余數一定要比除數小。11、通過練習，讓學生更熟練地掌握試商方法，進一步積累試商經驗。教學重難點重點：鞏固有余數除法的計算方法。難點：熟練地掌握試商方法。教學準備導學案教學過程：【溫故知新】12÷5= 14÷4= 30÷7= 50÷9= 17÷5= 29÷7= 【鞏固練習】課本第 13 頁練習一1、圈一圈，填一填。學生獨的立完成，同桌互相說一說豎式每步的意思。2、填一填。..獨立完成，集體訂正。3、?用豎式計算。獨立完成指名板演，集體訂正。4、回家。 （14 頁）獨立連線，同桌互查，指名回答，集體訂正。5、看一看，填一填。 （14 頁）畫面上有那些信息： 獨立解答，2 號同學回答，小組討論并訂正。【拓展延伸】6、 （1）每輛雪橇限乘 3 只，19 只小雪豹至少需要幾輛小雪車？（2）一件衣服需要 5 個扣子，27 ?？圩幼疃嗫梢葬攷准弦?？7.按照圖上的方式串珠子，第 18 顆是什么眼色？第 25 顆呢？第34 顆呢？第 18 顆：（ ）第 25 顆：（ ）第 34 顆：（ ）【教(學 )后反思 】你對自己這節(jié)課的學習滿意嗎？ 滿意（ ） 不滿意（ ）這節(jié)課你積極參與了嗎？ 積極（ ） 不積極（ ）這節(jié)課你遵守紀律了嗎？ 遵守（ ） 沒遵守（ ）這節(jié)課你舉（ ）次手、回答了（ ）個問題。..集體備課 復備欄課題：《東南西北》 認識方向課型：新授課 （2 課時）學習目標：12、結合具體情境，認識東、南、西、北四個方向，并能用這些方位詞描述物體所在方向。13、能靈活地根據方位確定物體的位置。教學重難點重點：結合具體情境，認識東、南、西、北四個方向，并能用這些方位詞描述物體所在方向。難點：建立東、南、西、北的方位觀念。教學準備準備一張以紅旗為中心的校園平面圖，試著標出東、南、西、北。教學過程：【溫故知新】說說你知道的方位知識： 上、下、 【導學釋疑】?到操場上辨認東、南、西、北，說說操場上的四個方向各有什么。 （以紅旗為中心） 標明方向。小組合作，動手實踐，觀察記錄?！? →↓操場（紅旗）..?分組討論，合作探究。借助太陽你知道了東面，還有幾個方向怎樣確定呢？學生討論交流：（ ）與（ ）相對， （ ）與（ ）相對。?按上北下南左西右東繪制操場地圖?！眷柟烫嵘?、檢測反饋】課本第 16 頁練一練2、在教室辨認東、南、西、北。獨立完成，填在課本上。2、你說我做。同桌之間進行。【拓展延伸】3、算一算，標一標。朝北的有：朝西的有：4、 （1）家里的門朝（ ） 。（2）觀察夜空，找一找北斗星在（ ） 。5、讀一讀，講一講。小組內讀一讀，推舉一位來講一講。..【教(學 )后反思 】你對自己這節(jié)課的學習滿意嗎？ 滿意（ ） 不滿意（ ）這節(jié)課你積極參與了嗎？ 積極（ ） 不積極（ ）這節(jié)課你遵守紀律了嗎？ 遵守（ ） 沒遵守（ ）這節(jié)課你舉（ ）次手、回答了（ ）個問題。集體備課 復備欄課題：《辨認方向》 生活中的方向課型：新授課 （2 課時）學習目標：14、結合具體情境給定一個方向，能辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置，體驗數學與實際生活的密切聯系。15、借助辨認方向的活動，進一步發(fā)展空間觀念。教學重難點重點：結合具體情境給定一個方向，能辨認其余的七個方向。難點：正確辨認現實生活中的方向。教學準備辨認方向的主題圖和制作方向板的卡紙。教學過程：【溫故知新】說說上節(jié)課我們又學習了那幾個方位： ?！緦W釋疑】 圖書館 體育館 動物園 ↑ 北→ 東醫(yī) 院 學 校 郵 局..少年宮 商 場 電影院 ?看一看，填一填。體育館在學校的（ ）面，商場在學校的（ ）面。醫(yī)院在學校的（ ）面，郵局在學校的（ ）面。?認一認，填一填，說一說?！眷柟烫嵘z測反饋】課本第 18 頁練一練3、借助方向板，填一填。（1）學校在打谷場的（ ）方向。（2）村莊在打谷場的（ ）方向。（3）魚塘在打谷場的（ ）方向。（4）飼養(yǎng)場在打谷場的（ ）方向。3、觀察地圖，填一填?？纯次覀兊募亦l(xiāng)在那里，在北京的（ ）方向。小組合作，舉手回答?！就卣寡由臁?、算一算，標一標朝東的有：朝南的有：..【教(學 )后反思 】你對自己這節(jié)課的學習滿意嗎？ 滿意（ ） 不滿意（ ）這節(jié)課你積極參與了嗎？ 積極（ ） 不積極（ ）這節(jié)課你遵守紀律了嗎？ 遵守（ ） 沒遵守（ ）這節(jié)課你舉（ ）次手、回答了（ ）個問題。集體備課 復備欄..課題：《數一數》 （一） 認識千課型：新授課 （2 課時）學習目標：16、引導學生認識新的計算單位“千”，了解個數計數單位之間的十進制關系并在數數中加深對十進制關系的理解。17、通過實例，體會生活中有大數，感受學習大數的必要性，激發(fā)學習數學的興趣。教學重難點重點：認識新的計數單位“千”。難點：理解并掌握計數單位之間的十進制關系。教學準備計數器教學過程：【溫故知新】用計數器撥一撥（1）最大的一位數是（ ） ，想一想再添上 1 個珠是（ ） 。（2）最大的兩位數是（ ） ，想一想再添上 1 個珠是（ ） 。（3）最大的三位數是（ ） ，想一想再添上 1 個珠是（ ） ?！緦W釋疑】?導入：今天要學習更大的數。?借助附頁 2 來數一數有多少個小方塊？..一個一個的數，數 10 個是 1 條。一條一條的數，數 10 條是一片，一片有（ ）個。一片一片的數，數 10 片是（ ）個。?你能從八百八十七（887）數到一千嗎？同桌相互數一數?！眷柟烫嵘空n本第 20 頁試一試1、想一想，再大致圈出 1000 個。自己動手獨立完成，然后和同伴交流。2、一千有多大？看一看，說一說。小組內交流?！緳z測反饋】（1） “練一練”第 1 題。學生獨立完成，同桌互查。（2） “練一練”第 2、6 題。指名說一說。（3） “練一練”第 3、5 題。獨立動手圈一圈，涂一涂。（4） “練一練”第 4 題。獨立練習，集體講評。【拓展延伸】（5） “練一練”第 7 題.分組游戲。..【教(學 )后反思 】你對自己這節(jié)課的學習滿意嗎？ 滿意（ ） 不滿意（ ）這節(jié)課你積極參與了嗎？ 積極（ ） 不積極（ ）這節(jié)課你遵守紀律了嗎？ 遵守（ ） 沒遵守（ ）這節(jié)課你舉（ ）次手、回答了（ ）個問題。集體備課 復備欄課題：《數一數》 （二） 認識萬課型：新授課 （2 課時）學習目標：18、讓學生認識新的計數單位“萬”，了解單位之間的關系，并會數數。19、通過“撥一撥”“擺一擺”“估一估”“比一比”等活動，對大數有具體的感受，發(fā)展數感。教學重難點重點：通過數正方體等操作活動，認識新的計數單位“萬”，并了解單位之間的關系。難點：了解新的計數單位之間的關系和萬以內數位順序表。教學準備教師：10 本書，正方體模型學生：水彩筆教學過程：【溫故知新】1、一百一百地數，到 1 千（順數或倒數） 。2、10 個 100 是一千，10 個一千是（ ） 。3、最大的四位數是（ ）再添上一個珠子是（ ） 。【導學釋疑】?數一數..（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）想一想：10 個一千是（ ）?你能從高九千八百八十七（9887）數到一萬嗎？同桌相互數一數 說一說，生活中有那些大數？★世界海拔最高的山峰珠穆朗瑪峰海拔約把千八百四十四（8848）米?！镂覈寻l(fā)現的鳥類大約有一千四百（1400）種。同學們還知道那些？舉手回答【鞏固提升、檢測反饋】課本第 23 頁練一練4、撥一撥。學生獨立練習，同桌互查。2、說一說。指名回答，并說一說是怎樣想的?！就卣寡由臁?、想一想，說一說。學生先獨立練習，再組內交流。4、我說你做。學生同桌相互做游戲。..【教(學 )后反思 】你對自己這節(jié)課的學習滿意嗎？ 滿意（ ） 不滿意（ ）這節(jié)課你積極參與了嗎？ 積極（ ） 不積極（ ）這節(jié)課你遵守紀律了嗎？ 遵守（ ） 沒遵守（ ）這節(jié)課你舉（ ）次手、回答了（ ）個問題。集體備課 復備欄課題：《撥一撥》 數的讀寫課型：新授課 （2 課時）學習目標：20、借助計數器，初步學會多位數的讀法和寫法，了解萬以內的數的順序。21、通過“撥一撥”活動，理解萬以內數的順序，會讀、寫萬以內的數。教學重難點重點：理解萬以內數的順序，會讀、寫萬以內的數。難點：中間、末尾有零的多位數的讀法和寫法。教學準備計數器教學過程：【溫故知新】1、說一說數位順序表：從右邊起第一位是（ ） ，第二位是（ ） ，第三位是（ ） ，第四位是（ ） ，第五位是（ ） 。2、說說它們的關系?！緦W釋疑】..?撥一撥，說一說，讀一讀。2 個千，9 個百，3 個十，2 個一。 讀作：（ ）9 個千，0 個百，4 個十，0 個一。 讀作：（ ）1 個千，0 個百，0 個十，1 個一。 讀作：（ ）?你看一看，寫一寫。三百二十七 寫作：（ ）八千零五十二 寫作：（ ）一千五百零三 寫作：（ ）【鞏固提升】★認一認，撥一撥。介紹算盤，小組討論怎樣用算盤計數。 ★課本 25 頁“試一試”看一看說一說，同桌互相找個數說一說?！緳z測反饋】“練一練”第 1 題。學生用線連，集體訂正?！熬氁痪殹钡?2 題。學生寫一寫，撥一撥?！熬氁痪殹钡?3 題。數一數，獨立完成，集體交流?！熬氁痪殹钡?4 題。引導學生看圖，先找出笑笑和淘氣各有多少分，然后比較大小。笑笑得了 （ ）分。淘氣得了 （ ）分。誰第一？ （ ）【拓展延伸】..“練一練”第 5 題。學生讀一讀，講一講?！窘?學 )后反思 】你對自己這節(jié)課的學習滿意嗎？ 滿意（ ） 不滿意（ ）這節(jié)課你積極參與了嗎？ 積極（ ） 不積極（ ）這節(jié)課你遵守紀律了嗎？ 遵守（ ） 沒遵守（ ）這節(jié)課你舉（ ）次手、回答了（ ）個問題。集體備課 復備欄..課題：《比一比》 比較大小課型：新授課 （2 課時）學習目標：22、學會比較多位數大小的方法，能正確地比較兩個數及一組數的大小。23、通過“比一比”活動中經歷探索比較數的大小過程，加深學生對萬以內數的認識。教學重難點重點：比較萬以內數的大小的方法。難點：讓學生總結并熟練掌握和運用比較大小的方法。教學準備數位順序表教學過程：【溫故知新】比大小。46○87 56○65 72○69 142○124【導學釋疑】?誰最矮？萬 千 百 十 個1 8 6 5 （黃山）5 7 5 （香山）1 5 3 3 （泰山）2 1 5 5 （華山）我發(fā)現： ?誰最高？萬 千 百 十 個1 8 6 5 （黃山）1 5 3 3 （泰山）2 1 5 5 （華山）我發(fā)現： ?黃山和泰山誰高？誰矮？小組討論交流匯報：（ ）高（ ）矮。?按照從小到大的順序填一填。..（ ）（ ）（ ）（ ）【鞏固提升】課本 28 頁“試一試”學生獨立完成，集體講評。【檢測反饋】課本第 28—29 頁“練一練”5、收玉米。學生獨立練習，同桌互查。3、比大小。指名回答，并說一說是怎樣比的。3、填一填。獨立填寫，集體交流。4、標位置。審清題意，再練習，組內交流?！就卣寡由臁?、抽獎活動。獨立思考，指名回答，并說說你是怎樣想的。6、數學游戲。同學之間游戲?！窘?學 )后反思 】你對自己這節(jié)課的學習滿意嗎？ 滿意（ ） 不滿意（ ）這節(jié)課你積極參與了嗎？ 積極（ ） 不積極（ ）這節(jié)課你遵守紀律了嗎？ 遵守（ ） 沒遵守（ ）這節(jié)課你舉（ ）次手、回答了（ ）個問題。集體備課 復備欄..課題：《有多少個字》 估一估課型：新授課 （2 課時）學習目標：24、結合現實素材培養(yǎng)學生初步的數感，能在具體情境中對較多的事物進行數的初步估計、判別和推測。25、體驗數在生活中應用的廣泛性、現實性，培養(yǎng)學生初步的猜測能力。26、經歷估計事物數量的過程，進一步發(fā)展估計的意識。教學重難點重難點：能在具體情境中對較多的事物進行數量估計。教學準備黃豆或玉米。教學過程：【溫故知新】比大小。92○100 89○90 50○40 2000○1990【導學釋疑】?估一估，這個故事有多少個字？分組交流匯報：可能有（ ）個說說你得方法。?估一估，填一填。第一杯（ ）粒第二杯（ ）粒第三杯（ ）粒說一說你得方法?！眷柟烫嵘?、檢測反饋】課本 31 頁“練一練”1、估一估，說一說，大約有多少字？..30 字（ ） 300 字（ ） 3000 字（ ）2、比一比，估一估。學生獨立估計，說說你估計的想法。3、估一估有多少個糖豆。學生獨立估計，集體交流。4、大約有多少個棋子？借助圖圈一圈，獨立完成，集體交流并說一說你得想法?！就卣寡由臁?、估一估，有多少個櫻桃？大約有（ ）個?！窘?學 )后反思 】你對自己這節(jié)課的學習滿意嗎？ 滿意（ ） 不滿意（ ）這節(jié)課你積極參與了嗎？ 積極（ ） 不積極（ ）這節(jié)課你遵守紀律了嗎？ 遵守（ ） 沒遵守（ ）這節(jié)課你舉（ ）次手、回答了（ ）個問題。集體備課 復備欄..課題：《練習二》 課型：新授課 （2 課時）學習目標：27、讓學生進一步掌握萬以內數的讀寫、數的組成、大小比較以及對數的估計。28、通過練習，讓學生對萬以內的數認識條理化和系統(tǒng)化，形成知識網絡。教學重難點重點：數的讀寫和數的組成。難點：萬以內數的中間末尾有 0 的數的讀寫及數感訓練。教學準備計數器教學過程：【知識回顧】1、請同學回憶本單元主要學習了那些內容？2、在數數時學習了那些計數單位？要注意什么？計數單位：（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 。注意：每相鄰的兩個單位之間的進率是（ ） 。小結：數數時，數到個位滿十就要向十位進一，如果十位（ ）就要向百位（ ） ，百位（ ）就要向千位（ ） ，以此類推。3、怎樣讀、寫萬以內的數？練習：課本 32 頁第 1、5 題。學生獨立練習，集體訂正。★小結：萬以內的讀寫要從（ ）起，一位一位往下讀，值得注意的是中間的 0 不管有幾個只讀（ ）個，末尾的 0 不讀。寫數時，那一位上沒有數就要用（ ）來占位。4、怎樣比較萬以內數的大小呢？指名學生先說一說，再做課本 32 頁第 2 題，然后再集體講評。