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幼兒園教師教案寫作 1 規(guī)范教案格式 教案是活動設(shè)計(jì)的一種呈現(xiàn)方式 是對具體教育活動的開展過程進(jìn)行設(shè)計(jì) 它闡明了預(yù)定時間內(nèi)要做什么 怎么做 達(dá)到什么目標(biāo)等 其具體內(nèi)容包括 活動目標(biāo) 活動內(nèi)容 活動準(zhǔn)備 活動過程 活動延伸 活動評價(jià)或反思 2 3 4 教學(xué)過程中應(yīng)重點(diǎn)把握的幾個環(huán)節(jié) 一 導(dǎo)入環(huán)節(jié) 簡潔有趣二 過度環(huán)節(jié) 起承轉(zhuǎn)合三 評價(jià)環(huán)節(jié) 滲透情感四 收尾環(huán)節(jié) 真實(shí)有效 5 活動導(dǎo)入的方法 教具導(dǎo)入演示導(dǎo)入懸念導(dǎo)入作品導(dǎo)入游戲?qū)敫枨鷮?dǎo)入經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入 6 教師要寫詳案 7 教師為何要寫詳案 簡案的作用 幫助我們了解每個活動的目標(biāo)和它的主要環(huán)節(jié) 讓我們了解每個活動大致由哪幾部分組成 可以幫助我們初步了解活動的目標(biāo)是通過怎么樣的環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)的 可以說簡案給了我們一個前進(jìn)的方向 但是如何前進(jìn) 如何有效地實(shí)現(xiàn)目標(biāo) 如何達(dá)成每個環(huán)節(jié)的作用 這就需要我們備詳案 如果說每個環(huán)節(jié)是為了達(dá)成目標(biāo)而服務(wù)的 那每個提問就都是為了達(dá)成環(huán)節(jié)而服務(wù)的 所以每個提問的設(shè)計(jì)都是需要我們根據(jù)目標(biāo) 根據(jù)環(huán)節(jié)的作用進(jìn)行思考后提出的 8 那怎么寫詳案呢 那詳細(xì)到什么程度呢 每個環(huán)節(jié)都有主要的大問題 而每個大問都是需要一系列的小問題來完成這個大問題的 這些小問題就是輔助提問 在整個教學(xué)活動中 教師雖然預(yù)設(shè)了許多問題 但是也會有孩子生成的一些新問題 此時教師在活動中會進(jìn)行一系列的調(diào)整 而作為新教師對于臨場的這種及時性的回應(yīng)能力還比較弱 所以需要新教師在詳案中 羅列出每個問題幼兒可能出現(xiàn)的所有回答和情況 對于這些情況 教師可以做出的回應(yīng)也要寫在詳案 用來應(yīng)對各種突發(fā)的情況 9 火車什么樣 中班 目標(biāo) 1 觀察了解火車 比較與汽車的不同 體會火車為出行帶來方便 2 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn) 講述了解乘坐火車的規(guī)則 準(zhǔn)備 收集火車的資料火車的相關(guān)圖片過程 一 認(rèn)識火車導(dǎo)語 今天我們來認(rèn)識一個新朋友 首先 讓我們猜猜它是誰 謎語 長長一條龍 走路轟隆隆 跨河又鉆洞 嗚嗚向前沖 二 了解火車1 觀看火車圖片看看火車是由哪些部分組成的 你可以和身邊的朋友一起討論下 小結(jié) 你們觀察的真仔細(xì) 火車是由一個大大的火車頭 很多節(jié)車廂 底下有許多大大小小的輪子組成的 2 交流自己乘火車的經(jīng)驗(yàn)?zāi)銈冇袥]有乘坐過火車啊 乘火車給你們帶來怎樣的感覺呢 那你們在乘火車時 有沒有尋找過火車?yán)镉心男┑胤浇M成 小結(jié) 火車?yán)镆灿袔?餐廳 還有的火車?yán)镉兴X的床鋪3 火車和汽車的比較火車可以把我們從一個地方送到另一個地方 那汽車也可以 它們有什么不同呢 小結(jié) 火車比汽車長 因?yàn)樗泻芏嘬噹?每節(jié)車廂能乘坐很多人 所以火車承載的人數(shù)也比汽車多 火車是在鐵軌上行駛的 而汽車就是在大馬路上 三 乘坐火車的規(guī)則我們做事情都有規(guī)則 那乘坐火車有什么規(guī)則呢 小結(jié) 乘火車 我們要買票 然后 票子上會有火車出發(fā)的時間 地點(diǎn) 還有你的列車班次 車廂和座位號 四 結(jié)束今天 我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于火車的知識 乘坐火車是有很多樂趣的 如果有些朋友 還沒有乘坐過火車 那么可以去感受下游樂園中兒童火車的快樂 好嗎 10 火車什么樣 簡案 活動目標(biāo) 1 觀察了解火車 比較與汽車的不同 體會火車為出行帶來方便 2 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn) 講述了解乘坐火車的規(guī)則 活動準(zhǔn)備 收集火車的資料 火車的相關(guān)圖片活動過程 一 認(rèn)識火車導(dǎo)語 今天我們來認(rèn)識一個新朋友 首先 讓我們猜猜它是誰 謎語 長長一條龍 走路轟隆隆 跨河又鉆洞 嗚嗚向前沖 火車什么樣 詳案 活動目標(biāo) 1 觀察了解火車 比較與汽車的不同 體會火車為出行帶來方便 2 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn) 講述了解乘坐火車的規(guī)則 活動準(zhǔn)備 收集火車的資料 火車的相關(guān)圖片活動過程 一 認(rèn)識火車導(dǎo)語 今天我們來認(rèn)識一位新朋友 首先 我們來猜一個謎語 看看誰能猜出這位新朋友的名字 謎語 長長一條龍 走路轟隆隆 跨河又鉆洞 嗚嗚向前沖 提示 它是一種交通工具 會發(fā)出嗚 咔嚓咔嚓的聲音 出示火車圖片 11 二 了解火車1 觀看火車圖片看看火車是由哪些部分組成的 你可以和身邊的朋友一起討論下 小結(jié) 你們觀察的真仔細(xì) 火車是由一個大大的火車頭 很多節(jié)車廂 底下有許多大大小小的輪子組成的 二 了解火車1 觀察火車圖片提問 這些火車都一樣嗎 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)火車的異同 輔助提問 那它們哪里不一樣 教師 它們的顏色和外形都不同 輔助提問 它們都是火車 那它們都有什么呀 小結(jié) 雖然每輛火車的顏色和外形都不同 但火車都是由火車頭 車廂 還有車輪組成的 12 2 交流自己乘火車的經(jīng)驗(yàn)?zāi)銈冇袥]有乘坐過火車啊 乘火車給你們帶來怎樣的感覺呢 那你們在乘火車時 有沒有尋找過火車?yán)镉心男┑胤浇M成 小結(jié) 火車?yán)镆灿袔?餐廳 還有的火車?yán)镉兴X的床鋪 2 交流自己乘火車的經(jīng)驗(yàn) 如果大部分幼兒沒有乘坐火車的經(jīng)驗(yàn) 可以讓他們聯(lián)系電視中看見過的火車 想象一下坐火車可能有的感覺 提問 你們有沒有乘坐過火車啊 乘火車給你們帶來怎樣的感覺呢 輔助提問 它們開起來怎么樣 用手做行駛起來很快的動作 坐在里面有什么感覺 和汽車相比它是怎么樣的 提問 你們在乘火車時 有沒有注意過火車?yán)锩媸窃趺礃幼拥?輔助提問 火車?yán)锒加行┦裁?如果想小便怎么辦 肚子餓了 又沒帶吃的東西怎么辦 如果要去很遠(yuǎn)的地方 要坐2 3天的火車 晚上怎么睡覺呀 小結(jié) 火車的速度很快 開起來有轟隆轟隆的聲音 火車的里面有座位 桌子 廁所和餐廳 有的火車?yán)镞€有睡覺的床鋪 13 3 火車和汽車的比較火車可以把我們從一個地方送到另一個地方 那汽車也可以 它們有什么不同呢 小結(jié) 火車比汽車長 因?yàn)樗泻芏嘬噹?每節(jié)車廂能乘坐很多人 所以火車承載的人數(shù)也比汽車多 火車是在鐵軌上行駛的 而汽車就是在大馬路上 3 火車和汽車的比較提問 火車和汽車都是交通工具 那它們有什么不同呢 輔助提問 它們都有車廂和車輪 那有什么不一樣的地方呀 火車有很多節(jié)車廂 有很多輪子 它們的大小和長短不一樣 那里面的座位一樣嗎 火車的座位多 汽車的少 汽車是在什么上面開的 火車呢 汽車在馬路上開的 火車是在鐵軌上開的 小結(jié) 它們的大小 長短不一樣 所以它們的載客量也不一樣 它們行駛的速度和路面也不一樣 14 三 乘坐火車的規(guī)則我們做事情都有規(guī)則 那乘坐火車有什么規(guī)則呢 小結(jié) 乘火車 我們要買票 然后 票子上會有火車出發(fā)的時間 地點(diǎn) 還有你的列車班次 車廂和座位號 三 乘坐火車的規(guī)則提問 我們做事情都有規(guī)則 那乘坐火車有什么規(guī)則呢 輔助提問 乘坐火車要先怎么樣 一到火車站 就可以直接上火車了嗎 我們要有什么才可以上火車 所以我們要先怎么樣 先買票 有了票 到了站臺上 火車的車廂門口都站著一個人 他是干什么的呀 檢票 上了火車 位子可以隨便坐嗎 那我們要按照什么位子坐 按照車票上的座位坐 我們從車票上除了能知道我們的座位外 還能從車票上知道什么 火車出發(fā)的時間 起點(diǎn)和終點(diǎn) 火車的班次 小結(jié) 乘火車我們要先買票 然后根據(jù)車票上的座位對號入座 15 四 結(jié)束今天 我們說了很多有關(guān)于火車的事情 乘坐火車是有很多樂趣的 如果有些朋友 還沒有乘坐過火車 那么可以去感受下游樂園中兒童火車的快樂 好嗎 四 結(jié)束今天 我們說了很多有關(guān)于火車的事情 乘坐火車是有很多樂趣的 如果有些朋友 還沒有乘坐過火車 那么可以去感受下游樂園中兒童火車的快樂 好嗎 16 中班科學(xué)活動 轉(zhuǎn)起來活動目標(biāo) 1 愿意探索使各種物體轉(zhuǎn)動的方法 2 關(guān)注生活中轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象 發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動在生活中的運(yùn)用 活動準(zhǔn)備 筷子 繩子 勺子 風(fēng)車 呼拉圈等生活中常見的各種物體 活動過程 一 游戲?qū)胗螒?迷迷轉(zhuǎn)二 第一次探索1 熟悉材料 有些東西看見你們玩得這么開心 心里癢癢的 也想玩玩呢 看看 是哪些東西呢 2 就請你們玩一玩 試一試 不過 等會兒可要告訴大家 你使用什么方法使什么轉(zhuǎn)動起來了 3 小結(jié) 1 根據(jù)幼兒的交流抓住重點(diǎn) 如一些動詞的運(yùn)用 以及與轉(zhuǎn)動有關(guān)的因素都可以總結(jié) 2 這些東西中 你覺得有什么不能動的嗎 你們大家來想想辦法 解決問題 三 第二次探索1 激發(fā)探索的欲望 能玩出那么多轉(zhuǎn)動的花樣 我真為大家感到驕傲 這一次 我還想讓大家玩 不過難度有點(diǎn)高 怕不怕 出示手勢二 2 請大家用兩樣?xùn)|西合作 使其中的一樣?xùn)|西轉(zhuǎn)動起來 記住是 二 就是代表兩樣?xùn)|西的合作 3 小結(jié) 留出空間 讓幼兒邊演示邊講解 適當(dāng)在邊上總結(jié) 提煉 四 游戲 想得快 說得多師 生活中共有哪些東西是轉(zhuǎn)動的 想得多 說得快 開始 師幼共同游戲 17 中班科學(xué)活動 轉(zhuǎn)起來 簡案 活動目標(biāo) 1 愿意探索使各種物體轉(zhuǎn)動的方法 2 關(guān)注生活中轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象 發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動在生活中的運(yùn)用 活動準(zhǔn)備 筷子 繩子 勺子 風(fēng)車 呼拉圈等生活中常見的各種物體 活動過程 一 游戲?qū)胗螒?迷迷轉(zhuǎn) 中班科學(xué)活動 轉(zhuǎn)起來 詳案 活動目標(biāo) 1 愿意探索使各種物體轉(zhuǎn)動的方法 2 關(guān)注生活中轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象 發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動在生活中的運(yùn)用 活動準(zhǔn)備 筷子 繩子 勺子 風(fēng)車 呼拉圈等生活中常見的各種物體 活動過程 一 游戲?qū)胗螒?迷迷轉(zhuǎn) 18 二 第一次探索1 熟悉材料 有些東西看見你們玩得這么開心 心里癢癢的 也想玩玩呢 看看 是哪些東西呢 2 就請你們玩一玩 試一試 不過 等會兒可要告訴大家 你使用什么方法使什么轉(zhuǎn)動起來了 二 第一次探索1 熟悉材料 有些東西看見你們玩得這么開心 心里癢癢的 也想玩玩呢 看看 是哪些東西呢 2 就請你們玩一玩 試一試 不過 等會兒可要告訴大家 你使用什么方法使什么轉(zhuǎn)動起來了 幼兒操作 教師觀察并指導(dǎo)當(dāng)幼兒已經(jīng)想辦法使物體轉(zhuǎn)動起來時 教師宜用提問幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn) 你用的是什么方法 如當(dāng)幼兒把筆放在手心并搓動使筆轉(zhuǎn)動時 教師可以問 你用的是什么方法 這個動作叫 當(dāng)幼兒已經(jīng)使一種材料轉(zhuǎn)動起來時 教師可以鼓勵全體幼兒嘗試更多的材料 請?jiān)囈辉嚥煌牟牧?有些材料有多種使之轉(zhuǎn)動起來的方法 如 風(fēng)車可以用吹氣 跑動等方法使它轉(zhuǎn)動 幼兒嘗試了一種方法后 教師可以用提問拓展幼兒的思維 除了這種方法 還有其它方法可以使它轉(zhuǎn)動嗎 19 3 小結(jié) 1 根據(jù)幼兒的交流抓住重點(diǎn) 如一些動詞的運(yùn)用 以及與轉(zhuǎn)動有關(guān)的因素都可以總結(jié) 2 這些東西中 你覺得有什么不能動的嗎 你們大家來想想辦法 解決問題 3 小結(jié) 1 你用什么方法把什么轉(zhuǎn)動起來了 出示文字 師幼一起總結(jié)探索方法 根據(jù)幼兒的交流抓住重點(diǎn) 如一些動詞的運(yùn)用 以及與轉(zhuǎn)動有關(guān)的因素都可以總結(jié) 你們用轉(zhuǎn) 搓 擰 跑 那么多方法使物品轉(zhuǎn)動起來 真了不起 2 引出轉(zhuǎn)動與 力 有關(guān) 教師可以演示并提問 如何讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動 幼兒可能會回答 吹 這時 教師故意不用力吹 使風(fēng)車轉(zhuǎn)動不起來 然后問幼兒怎么辦 當(dāng)幼兒提出 用力 時 教師順勢出示文字 力 并追問 我們剛才所想的那么多方法都要用力嗎 最后總結(jié) 原來這些轉(zhuǎn)動的方法都和 力 有關(guān) 20 三 第二次探索1 激發(fā)探索的欲望 能玩出那么多轉(zhuǎn)動的花樣 我真為大家感到驕傲 這一次 我還想讓大家玩 不過難度有點(diǎn)高 怕不怕 出示手勢二 2 請大家用兩樣?xùn)|西合作 使其中的一樣?xùn)|西轉(zhuǎn)動起來 記住是 二 就是代表兩樣?xùn)|西的合作 3 小結(jié) 留出空間 讓幼兒邊演示邊講解 適當(dāng)在邊上總結(jié) 提煉 三 第二次探索1 激發(fā)探索的欲望 能玩出那么多轉(zhuǎn)動的花樣 我真為大家感到驕傲 這一次 我還想讓大家玩 不過難度有點(diǎn)高 怕不怕 出示手勢二 2 請大家用兩樣?xùn)|西合作 使其中的一樣?xùn)|西轉(zhuǎn)動起來 記住是 二 就是代表兩樣?xùn)|西的合作 幼兒操作 教師觀察并指導(dǎo)3 小結(jié)轉(zhuǎn)動與生活的關(guān)系 留出空間 讓幼兒邊演示邊講解 適當(dāng)在邊上總結(jié) 提煉 選擇一兩位幼兒演示創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)動物品 由此自然地引導(dǎo)到生活中的轉(zhuǎn)動 比如 請幼兒演示用繩子或筷子讓光盤轉(zhuǎn)動 并提問 光盤除了能這樣轉(zhuǎn)動 平時它是在哪里轉(zhuǎn)動的 幼兒會聯(lián)想到光盤還可以在播放器上轉(zhuǎn)動 這時 教師追問 光盤在播放器上轉(zhuǎn)動以后可以給我們帶來什么 教師總結(jié) 轉(zhuǎn)動給我們帶來美妙的音樂 精彩的動畫片 讓我們的生活更美好 21 四 游戲 想得快 說得多師 生活中共有哪些東西是轉(zhuǎn)動的 想得多 說得快 開始 師幼共同游戲 四 游戲 想得快 說得多如果想拓展幼兒的思維 教師可以進(jìn)一步追問 家里除了播放器會轉(zhuǎn)動 還有什么會轉(zhuǎn)動 這些能動的東西有什么用途 對我們有什么幫助 出示圖片 幫助幼兒了解和發(fā)現(xiàn)會轉(zhuǎn)動的物體 如 風(fēng)力發(fā)電機(jī) 空調(diào) 風(fēng)扇 摩天輪 時鐘 飛鏢 飛機(jī) 水車等等 原來轉(zhuǎn)動可以給我們帶來方便 快樂 22