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《珍愛生命- 快樂成長》主題班會教案(1---3) 篇一 教學目標： 1、了解校園中存在的安全隱患。 2、掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。 3、進行預防災害，提高應付突發(fā)事件的能力。 教學重點：掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。 教學過程： 一、導入： 同學們，這個學期即將結束。老師想要講的是一個永恒的話題是“安全”。盡管臨近放假，老師還是要強調(diào)：安全將時時伴隨在我們的學習和生活中。 二、校園的安全隱患：(生列舉) 1、學生在體育課、課間活動、集體活動的安全隱患。 2、學校寢室存在的安全隱患。 3、學生在上學、放學路上的交通安全隱患。 4、校園意外傷害的隱患。 師： 那我們該怎樣預防呢? 三、學生應該注意的安全事項： 1、注意課間安全：大課間、體育課以及參加集體活動時，前后左右之間保持一定距離，不要太擁擠，不然容易踩腳、絆腳，容易摔倒。在課間玩耍時要文明玩耍，不做劇烈的活動;上下樓梯靠右走，“右行禮讓”;不在教室內(nèi)打球、踢球、跳繩、踢毽。 嚴禁用掃帚、拖把、鉛筆、石頭等危險物品玩耍、投擲。集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。 2、校園寢室的安全：不在寢室打鬧，按時就寢。不在寢室亂用水、電，以免發(fā)生危險。 3、交通安全：要遵守交通規(guī)則和交通秩序。在上學、回家的路上應該走路右邊行走，在通過路口或者橫過馬路時要減速慢行，注意來往的行人、車輛，確認安全后方可。不騎自行車;不乘坐農(nóng)用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛。 4、講究飲食安全：拒絕三無食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不在校外無證攤點上吃飯，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。5、每位同學還要注意心理安全：在同學間遇到矛盾時，要冷靜，要理智，切忌猜疑、讓家長來學校為你撐腰，以免給自己和同學帶來不良的后果。同學之間要互相體諒、理解，以平和的心態(tài)來面對。 4、不準帶垃圾食品、刀具等危險品進校園。 四、校外安全： 1、要有“防火災、防觸電、防侵害”意識。不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸電器;不和陌生人說話，遇到形跡可疑的人要報告保衛(wèi)科或教師。 2、要學會自護自救，要提高自我防御能力。學會簡易的防護自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對待;敢于批評、指正一切違反安全的人和事。 3、自我防范意識。同學們受到意外傷害，很多是沒有想到潛在的危險、沒有自我保護意識造成的。我們只要不斷增強自我保護意識、提高自我保護能力，就能有效地避免和預防意外傷害。我們要注意不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼。上學放學時盡量不要獨行，不要走小路， 遇到壞人壞事要冷靜、要敢于見義勇為又要量力而行， 4、緊急電話：“119”----火警“110”----報警“120”----急救“122”----交通事故報警。注意，打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。 五、總結。 這里我就本期的安全工作向同學們強調(diào)以下要求： 1、增強安全意識，時時處處樹立“安全第一”思想，加強安全教育。 2、 認真吸取近幾年來安全事故血的教訓，樹立自我防范和保護意識，堅決杜絕 安全事故的發(fā)生。 3、嚴禁學生擅自下河、池、水庫等危險水域游泳(游玩)，洗澡、釣魚等。 4、嚴禁到高速路施工場地或危險樓房、地段、橋梁、游玩、逗留。 5、注意戶外活動安全，確保學生不在危險地帶玩耍，不做危險游戲，不私自外出游玩。 6、不準攀爬電桿、樹木、樓房欄桿、不翻越圍墻、不上樓頂嘻鬧。 7、交通安全。自覺遵守交通規(guī)則，不準騎自行車上路，不攀爬車輛，不在鐵路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉鬧。 8、防火安全。不準玩火，不準私自上山帶火，不接觸易燃易爆物品，不隨便放煙花，爆竹。寄宿學生要有監(jiān)護人，注意用電安全。 9、不隨便接觸電源和帶電電器，不在雷雨時避于樹下、電線桿下或其它易發(fā)雷電的地方。 10、不準隨便吃零食、野果，不吃過期和霉爛變質(zhì)的食品，注意飲食衛(wèi)生，嚴防食物中毒。 11、不準進行不安全的戲鬧，如拋石頭、土粒、雜物，拿彈弓、木棍、鐵器、刀具等追逐戲打。 同學們，生命是寶貴的，面對生命我們要珍惜、敬畏。把安全意識化為行動，讓危險遠離我們的生活，有平安健康才有幸福夢想!讓我們行動起來吧，形成“安全”的濃厚意識。要時刻有安全意識，努力提高自我防范能力，警鐘常鳴，永記心間! 最后，希望同學們自覺遵守學校安全規(guī)定，高高興興上學來，平平安安回家去。 祝愿同學們學習進步、身體健康。 篇二 珍愛生命 教案 教學目標 情感、態(tài)度與價值觀：感受生命的寶貴，珍惜生命，對親人的關懷心存感激。 能力：通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易。了解生命是有限的，失去了就不會再來。 知識：知道自己的生命承載了許多親人的愛和期待。 教學重點 通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期待。 教學難點 了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命，對親人的關懷心存感激。 教學準備 教師準備：相關課件。 學生準備：課前對家人進行調(diào)查訪問。準備1個“我的成長小故事”和自己出生時的出生證、照片等物品。收集白娘子和秦始皇尋找長生不老藥的神話傳說故事。收集與珍愛生命有關的名言名句和生活中奉獻愛心的真實事例。 教學過程 第１課時 活動一　生命的孕育 [播放視頻：生命的孕育] “小生命的孕育”探尋交流會。學生根據(jù)課前調(diào)查訪談交流研討： （1）媽媽懷孕時候的樣子和平時有什么不同？當自己還在媽媽肚子里的時候，爸爸媽媽有些什么想法、感受和期盼？為了生個聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？學生從媽媽的飲食、行動及家人的付出等方面交流生命孕育的不易。 （2）你出生的那一天，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人是怎么度過的？在你即將出世的時候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時，他們的心情又怎樣？ 小結：我們的生命是父母給予的，包含著家人的期盼和心血。（板書：包含家人期盼和心血） 【設計意圖：通過探尋自己的生命歷程，感受自己的生命是父母給予的。】 活動二　成長小故事 1．學生把自己收集到的照片、實物（衣服、小手印……）、圖畫等介紹給組里的同學。每個小組可以用不同的形式，將全組同學的資料進行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式，在全班進行匯報展示。 2．記者調(diào)查——“我的成長小故事”。 學生回憶成長過程，交流成長小故事，感受家人的關愛與付出。交流碰撞：我們的生命僅僅屬于自己嗎？ 小結：從出生時的嗷嗷啼哭，到牙牙學語，從歪歪扭扭的小腳丫，到成長為一名小學生，我們的成長凝結了家人無盡的心血和付出！生命不僅僅是屬于我們自己的，它承載著家人的關愛與期望。為了自己，為了家人，我們一定要“珍愛生命”。（板書：生命僅僅屬于自己嗎） 【設計意圖：從身體的變化中，感受家人為自己成長付出的心血，知道自己的生命承載了親人的愛和期望?！? 板書設計 包含家人期盼和心血 生命僅僅屬于自己嗎 第２課時 活動一　關于生命的探討 1．故事會——講述傳說故事《白蛇傳》。 觀點對對碰：“人能死而復生”，大家認為這些可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？ 談談對蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的“人，最寶貴的是生命”是怎樣理解的。 小結：生命之所以寶貴，是因為它對于每個人都只有一次，一旦失去就不會再來。從出生、成長，再到死亡，這是我們生命發(fā)展的必然過程。（板書：我們的生命只有一次） 2．真情感悟：[播放視頻：生命的洗禮] 學生圍繞情境交流對生命的認識。 小結：生命對我們來說是寶貴的，失去了就不會重來，當生命經(jīng)過了生與死的洗禮，人們就更懂得生命的寶貴。 3．提供研討素材：[播放課件：每天消失一個班] 圍繞數(shù)據(jù)展開研討：看到“每天消失一個班”的新聞報道，你們對于“生命”是否有了更深的理解？每天，都有四十多位父母失去孩子，有四十多個家庭失去親人。大家算一算，一年又會有多少個生命會離開我們？ 小結：生命從來都不會給我們重來一次的機會，它就像捧在手里的水，盡管我們十指并攏，水還是一滴一滴的滲漏，是擋不住流逝的。我們應該好好珍惜生命中的一點一滴。（板書：珍愛生命） 【設計意圖：理解生命只有一次，生命是有限和寶貴的，要珍惜?！? 活動二　獻出愛心　延續(xù)生命 1．[出示圖片：獻出一份愛心] （意圖：引導學生了解如果健康的人獻出一份愛心，就可以使他人的生命質(zhì)量得以提高，生命得以延續(xù)。） “愛心使生命更美麗”故事會。學生講述發(fā)生在自己身邊或從報紙、電視等媒體收集到的奉獻愛心的真實事例。如：義務獻血、捐獻眼角膜和骨髓、非典中救治病人的醫(yī)務人員、抗擊冰雪和抗震救災中的感人事例等。 啟示感悟：聽了這些感人的事例，你想對獻出愛心的人們說些什么？（板書：獻出愛心　延續(xù)生命） 2．學生將收集的資料制作成展板，讓更多的人感受愛，感受生命的美麗精彩。 小結：生命是有限的，我們要在生命中的不同階段，把握分分秒秒，愛自己、愛家人、愛朋友，珍惜每一天，讓每一個日子都快樂而充實，生命由此而精彩無憾！讓我們在歌聲中結束今天的話題。 [播放視頻：在我生命中的每一天] 【設計意圖：懂得生命因為有了愛變得更加美麗。】 板書設計 我們的生命只有一次 珍愛生命 獻出愛心　延續(xù)生命 篇三 一．活動背景 生命就像那噴泉一樣，是那樣的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一樣，是那么的美好；它就像二月的鮮花一樣，是那么的美麗卻短暫。人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好時光，我們要學會生存，讓我們在燦爛的陽光下沐浴一方平安，健康生活，愉快生活，讓生命的一泓清泉，永流一息。同時要以積極、樂觀的心態(tài)對待困難和挫折，做個珍惜生命、熱愛生活、努力實現(xiàn)自身價值的人。所以我班特舉行“珍愛生命，健康生活”主題班會。 二．活動主題 珍愛生命，珍惜生命,讓我們一起健康的生活 三．活動宗旨 1、通過此次班會的召開，使學生清楚地認識到人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命 2、教育學生珍惜生命，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現(xiàn)自身價值。 四．活動時間 4月25日晚自習 五．活動對象 ***全體同學 六．活動地點 ***教室 七．主持人：**，**。。。。 八．活動具體安排 1．主持人：當一片綠葉悄然鉆出地面當呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭,這就是生命!生命是萬綠叢中的絢麗花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟。 生命誠可貴,人的生命只有一次。擁有健全的身心是我們學習、生活的基礎,擁有健全的身心也是我們?nèi)松淖畲蟮男腋?。因此我們應該要珍惜生命更應該珍愛生命、我們要健康生活。我們要將我們的生命開得得像花朵那樣絢麗芬芳。我們的生命因該怒放。下面請文體委員帶領全班合唱《怒放的生命》 2．文體委員帶領全班合唱《怒放的生命》 3． 主持人：我們的生命應該怒放。那我們是不是首先應該珍惜我們的生命呢？下面請聽我班的記者為我們報道一則新聞。 4．學生記者：幾個星期前，某校一個中文系大四的女生自殺了。人們在震驚惋惜之余，更多的是覺得生命的意義受到了過輕的估量。人生在世是不能只為自己活的。人從出生開始，就同社會，同家庭，同身邊的人產(chǎn)生了千絲完縷的聯(lián)系，也承擔起了一分責任，而無論遇到什么困難，我們都不能，也不該丟掉這分責任。說的嚴格點，誰都沒有隨意浪費生命的權利，跟何況是毀滅？ 生命是珍貴的，而更珍貴的是學會熱愛和珍惜生命。死，不是解脫，而是逃避。請擔負起自己的責任來，不是單活著就算了，還要活著熱烈而起勁?？嚯y是一筆財富，要知道，只有實實在在的體驗苦難，體驗失敗，體驗等待，人才能真正變的充實起來，堅強起來。 人生有限，要做的事還很多，不要任憑生命再去做流逝和傷感了，把該屬于我們的生命好好活完吧！ 5．主持人：是的。生命只有一次我們應該好好活完。就算生活到了無路可走的地步，我們也應該想辦法按我們的生命綻放光彩。下面請同學們看看這些人,他們是如何使自己的生命之花得以綻放絢麗 6．播放“珍愛生命，生命頑強”的人視頻——殘奧會中的運動員 7．主持人：同學們請談談你們對生命這一話題的理解 同學：生命是美麗的，要學會欣賞；生命是善良的，要學會感恩；生 是和諧的，要學會相處生命只有一次，我們要善待生命、珍惜生命、熱愛生命，讓生命更加精彩。 隨著一聲清脆的啼哭聲，就標志著一個生命降落人間，生命的存在意味著什么？每當旭日東升的剎那間，太陽將金黃撒遍每一個角落，大地萬物蘇醒------那是因為有生命的存在；嬌嫩的花朵在綠叢中起舞，螢火蟲在黑暗中眨眼歌唱，活潑的孩子在草地上翻滾----這些都是因為有生命的存在。生命無處不在，無處不有。生命又是何其珍貴！ 有了生命，才有了競爭和拼搏，有了生命，才有快樂與悲傷，有了生命，才有希望與理想，有了生命才有了對生命的珍愛。 世界上最珍愛的莫過于生命，而生命對每個人卻只有一次。何況人生在世肩負著太多太多的責任。因此，重視健康是珍愛生命的前提。 生命的意義在于愛與牽掛 ， 生命的意義是我是自己而不是別人， 生命的意義就是要奉獻 就是要使別人快樂 ！ 生命的意義就是為了尋找活著的意義 ！ 生命就是要不斷經(jīng)歷！??！成功也好失敗也好，盡情去體會，在你走的時候不會有太多的留念，太多的惋惜就好...... 每個人都有自己生命的意義。人,要為自己而活。意義就是為自己的目標而努力。成功須付出汗水。成功,失敗,大笑,痛哭,每一個環(huán)節(jié)都盡情的去體會,享受。反之一個人如果沒有了理想,做什么都是做給別人看,自己又能體會到什么呢,人活著連這些都不能自己去體會,享受,那么活著的意義是什么呢? 其實我想說的就一句話:人要為自己活，活出精彩。。 肯定生命 尊重生命 比爾在一次意外事故中眼睛受了傷，視力不斷下降，幾個月后將完全失明。妻子為了給他能見到光明的日子里留下點什么，決定把家具和墻壁粉刷一遍。油漆匠工作很認真。他雖是斷了半只胳膊的殘疾人，但他很快樂，一邊干活一邊吹著口哨。一個星期后他完成了粉刷工作，其間也知道了比爾的情況。 比爾對油漆匠說：“你天天那么開心，也讓我感到高興。”算工錢時，油漆匠少算了100美元。 比爾不解：“你少算了工錢?！?油漆匠說：“我已經(jīng)多拿了，一個即將失明的人還這么平靜，你讓我知道了什么叫勇氣?！?比爾卻堅持要再給油漆匠100美元，他說：“我知道了殘疾人也可以自食其力，活得很快樂?！? 只有自愛的人才能得到別人的愛，知道自己生命的珍貴,才會得到別人的尊重。 生命的堅強 (1)永不放棄生的希望 早晨，一個伐木工人照常去森林里伐木。他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時，樹干反彈重重地壓在他的腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。此時，他只知道，自己首先要做的是保持清醒。他試圖把腿抽出來，可辦不到。于是，他拿起手邊的斧子狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始鋸樹。但是，他很快發(fā)現(xiàn)：倒下的松樹呈45度角，巨大的壓力隨時會把電鋸條卡??；如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，別無他路。他狠了狠心，拿起電鋸對準自己的右腿，自行截肢……. 伐木工人把腿簡單的包扎了一下,決定爬回去。一路上，他忍著劇痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷過去，又一次次的蘇醒過來，心中只有一個念頭：一定要活著回去。 如果我們清清楚楚地看到了死神正一步步向你走來，最先垮下來的或許就是精神。但伐木工沒有表現(xiàn)出死神即將來臨的恐慌，他展現(xiàn)給人們的是一個對生命充滿希望的形象。 (2)認識自我的潛能 一個農(nóng)民看到兒子開的那輛輕型卡車突然間翻到了水溝里。他大為驚慌，急忙跑到出事地點。當他看到水溝里有水，兒子被壓在車下面，只有頭露出水面。他毫不猶豫地跳進水溝，雙手伸到車下，把車抬了起來。另一位跑來救助的工人幫他把失去知覺的兒子從下面拽了出來。 當?shù)蒯t(yī)生很快趕來了，經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)農(nóng)民的兒子只劃破一點皮，沒有其他損傷。此時，這個農(nóng)民覺得奇怪了。剛才抬車時根本沒想自己是否能抬得動，由于好奇，他又去試了一下，這次卻根本抬不動那輛車了。 生命能夠承受多大的重量，生命有著怎樣的韌性，我們想過嗎？ 生命是堅強的，它堅強地能夠在死神面前毫無懼色，依然燦爛；但它又是脆弱的，脆弱地在一瞬間就消失了。生命或者說命運，對每個人都是公平的，關鍵看你如何面對。善待別人，善待自己，珍愛所擁有的一切－－這或許就是我們對逝去的人最好的哀思。 珍愛我們的生命，生命是脆弱的，而生命又是頑強的。這脆弱與頑強取決于我們心中的安全之鐘是否常響。遵守社會的規(guī)則，緊握寶貴的生命之花，讓短暫的生命綻放光彩。 生命的向往 一個貧窮的牧羊人，領著兩個孩子放羊，弟弟望著天上飛過的大雁說：“我們要是像大雁會飛就好了，就可以飛到天堂看媽媽啦?！备赣H說：“只要想飛，就能飛上天！”弟弟學大雁飛，沒有飛起來，哥哥也試了試，沒有飛起來。父親也試著飛了幾次，結果同樣也沒有飛起來。父親說："我老了，你們還小，將來經(jīng)過努力，你們一定能飛起來！"后來，經(jīng)過努力他們果然飛上了藍天，他們就是--美國的萊特兄弟。 我們總是在河的此岸觀望彼岸,在現(xiàn)在觀望未來.所有向往是美好的,代表著對生命的希望.黑暗中的希望是一盞燈,指引你走在生命的隧道里.珍惜身邊的一切， 珍愛生命，珍惜身邊擁有的一切 英國科學家法拉第，年輕時體質(zhì)較差，加上工作緊張，用腦過度，身體十分虛弱，多方求治也不見效。后來，一位名醫(yī)給他進行了檢查。醫(yī)生并沒有給他開藥，只送了一句話：“一個小丑進城，勝過一打名醫(yī)?！狈ɡ诩毤毱肺哆@句諺語，悟出了其中的奧妙。從此，他經(jīng)常抽空去看馬戲和喜劇。精彩的表演，總是令他開懷大笑。他還到野外和海邊渡假，調(diào)劑生活，經(jīng)常保持愉快的情緒。久而久之，法拉第的身體逐漸地康復了。 直面生活就是敞開心扉，用生命全部的觸角去感受生活，去承受生活中所有擊打、挫折、辛勞，惟有如此我們才能變得自明而富有智慧，外表平靜內(nèi)心堅強，能夠辨別善惡，卻不輕言放棄。直面生活，使我們勇于擔待。直面生活，也使我們擁有了真正的生活——我們成了樸素、有尊嚴、有自己聲音的人。 9．主持人：聽了那么多同學對生命的一些看法，就讓我們現(xiàn)在來享受一下生命的快樂吧！ 10．才藝表演 吉他彈奏：** 笛子吹奏：** 葫蘆絲吹奏：** 11．支持人：我們是21世紀的主宰者，是祖國的未來，愿同學們乘上安全之舟，揚起生命的風帆，在知識的海洋里乘風破浪！珍惜生命,健康生活。我們今天的班會到此結束。 八．活動后期：現(xiàn)場清理、資料保存 ***團支部 **年**月**號