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小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案全冊(cè) 問(wèn)題探究 1、我們一起學(xué)調(diào)查 2、做生活中的強(qiáng)者 3、健康飲品毛尖茶 4、巧制“多色花” 5、我們身邊的說(shuō)明書 項(xiàng)目設(shè)計(jì) 6、牙齒健康、笑容綻放 7、小換客易物節(jié) 設(shè)計(jì)與制作 8、發(fā)制綠豆芽 9，制作計(jì)數(shù)輪 10、制作環(huán)保購(gòu)物袋 參與與服務(wù) 11、過(guò)個(gè)有意義的節(jié)日 12、小小義務(wù)宣傳員 1、我們一起學(xué)調(diào)查 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1，了解調(diào)查有多種方法。學(xué)習(xí)調(diào)查方法。 2，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、確定活動(dòng)主題： 在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)面對(duì)問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。例如：社會(huì)上經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些安全事故，作為學(xué)生我們應(yīng)該如何預(yù)防？上課時(shí)，我們有一些學(xué)生總不愛(ài)發(fā)言，怎么辦？媽媽總讓我讀書，但應(yīng)該讀什么書好？這些問(wèn)題和困惑，我們應(yīng)該去研究它。今天我們提供四個(gè)參考主題，并以《小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查》為題展開研究。 1、小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查； 2、什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 3、小學(xué)生安全問(wèn)題的研究； 4、小學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查。 二、活動(dòng)具體目標(biāo)： 1、通過(guò)以《小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查》為研究主題，達(dá)到一個(gè)共識(shí)就是讓學(xué)生都來(lái)閱讀內(nèi)容健康的課外書，營(yíng)造讀書氣氛。 2、通過(guò)對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活相關(guān)問(wèn)題的調(diào)查和探究，引發(fā)對(duì)自身問(wèn)題的關(guān)注。 3、反映調(diào)查或研究的過(guò)程與結(jié)果。 4、能依據(jù)研究的結(jié)果，自主提出對(duì)策。 三、制訂調(diào)查方案。思考：如何調(diào)查？ 討論確定： 調(diào)查的步驟和方法： 1，確定調(diào)查對(duì)象。 2，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。 3，打印調(diào)查問(wèn)卷。 4，發(fā)放問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查。 5，對(duì)收回的問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。繪制調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖。 6，撰寫調(diào)查報(bào)告。 調(diào)查問(wèn)卷（參考卷） 關(guān)于課外閱讀情況的調(diào)查問(wèn)卷 一、您的性別。 A男B女 二、你喜歡課外閱讀的書的類型是以下哪一類？（可多選） A科幻類B文學(xué)類C歷史類D漫畫類 三、你每周一般看幾本書？ A不到一本B兩到三本C四到五本D六本以上 四、你每天花在看課外書的時(shí)間是： A一小時(shí)以內(nèi)B兩到四小時(shí)C五到六小時(shí)D七小時(shí)以上 五、你的家長(zhǎng)對(duì)你看課外書的態(tài)度是： A支持B不支持C介于兩者之間 四、實(shí)施調(diào)查。對(duì)本班級(jí)同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。 五、對(duì)收回的問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。繪制調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖。 六、撰寫調(diào)查報(bào)告。 2、做生活中的強(qiáng)者 學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材6---10頁(yè) 實(shí)踐領(lǐng)域：信息的搜集與處理，想像，戰(zhàn)勝挫折名言卡片的制作。 方法引導(dǎo)：收集有關(guān)戰(zhàn)勝挫折的名言，或者根據(jù)親身經(jīng)歷總結(jié)出自己的名言，舉行辯論會(huì)。 活動(dòng)設(shè)計(jì)：戰(zhàn)勝挫折名言卡片的制作；對(duì)某一挫折的利與弊進(jìn)行辯論。 課時(shí)安排：一課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、主題背景； 二、提出活動(dòng)主題； 挫折是生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，不可避免。關(guān)鍵是怎樣正確對(duì)待挫折，我們應(yīng)該具有戰(zhàn)勝困難的勇氣，迎難而上。請(qǐng)列舉你在生活和學(xué)習(xí)中遇到的挫折。 跟大家描述遇到挫折的時(shí)候的表現(xiàn)和結(jié)果，并且討論對(duì)某一挫折的利與弊進(jìn)行辯論。 老師提出參考活動(dòng)主題 1、搜集有關(guān)戰(zhàn)勝挫折的名言，或者根據(jù)親身經(jīng)歷總結(jié)出自己的名言。制作名言卡片。 2、對(duì)某一挫折的利與弊進(jìn)行辯論。 三、確定活動(dòng)主題 請(qǐng)同學(xué)們從參考主題中挑選過(guò)一個(gè)作為自己的活動(dòng)主題。 四、組建活動(dòng)小組； 找一找誰(shuí)的研究主題一樣就可以組成一個(gè)小組共同研究制定活動(dòng)方案； 五、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備； 1制訂活動(dòng)方案； 2必要的活動(dòng)準(zhǔn)備； 1）根據(jù)需要準(zhǔn)備相應(yīng)的資料和答辯詞。 2）學(xué)習(xí)制作卡片時(shí)，根據(jù)需要準(zhǔn)備可能用到的工具等。 六、活動(dòng)程序 1、搜集有關(guān)名言的資料 收集資料的途徑可以參考以下方式：通過(guò)上網(wǎng)、去圖書館等 2、戰(zhàn)勝挫折名言卡片的設(shè)計(jì) 3、制作卡片 七、我的體會(huì)： （一）、學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)方法活動(dòng)結(jié)果活動(dòng)的收獲進(jìn)行總結(jié)和交流； （二）、匯報(bào)與展示； 1、展示前的準(zhǔn)備； 準(zhǔn)備好你們的卡片；邀請(qǐng)老師及家長(zhǎng)進(jìn)行參加。 2、展示時(shí)應(yīng)做到； （1）告訴大家你們組的活動(dòng)主題； （2）介紹你們組人員分工情況； （3）開展活動(dòng)前的預(yù)想； （4）活動(dòng)中采用的方法； （5）你們創(chuàng)作中的故事 （6）表演或者展示活動(dòng)結(jié)果； 3、展示時(shí)應(yīng)注意！ 應(yīng)選好展示的地方并安排講解員進(jìn)行講解。 八、談收獲和體會(huì) 活動(dòng)結(jié)束了我們談?wù)劯髯缘氖斋@和體會(huì)吧。 九、進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)。 3、健康飲品毛尖茶 一、學(xué)習(xí)意圖： 通過(guò)對(duì)這堂課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，我們的祖先早已把沏茶、品茶發(fā)展成了一種獨(dú)特的“茶文化”。知道河南名茶“信陽(yáng)毛尖”，學(xué)會(huì)品茶和沏茶。 二、學(xué)習(xí)過(guò)程： <師>：中國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，我們的祖先早已把沏茶、品茶發(fā)展成了一種獨(dú)特的“茶文化”，那誰(shuí)能告訴老師，我們河南的什么地方產(chǎn)茶葉？？ <生>：信陽(yáng)。 <師>：信陽(yáng)的毛尖茶是河南名茶,蘇東坡就曾評(píng)價(jià)過(guò)：“淮南茶，信陽(yáng)第一!”品茶不僅講究，而且不同的茶講究還不同呢！你們知道怎樣去品一杯好茶嗎？ <生>：不知道。 <師>：我們這節(jié)課就學(xué)習(xí)怎樣品飲毛尖茶？（揭示課題）剛才同學(xué)們知道了河南名茶----信陽(yáng)毛尖茶，那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)看一看信陽(yáng)毛尖茶都是什么樣的：（課件１——５）。 <師>我們剛才看到了這么多關(guān)于信陽(yáng)毛尖茶的知識(shí)。那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想，要想品出茶的好滋味，我們第一步該做什么 （生）：沏茶。 （師）：怎樣沏好毛尖茶呢？請(qǐng)同學(xué)們和你的小伙伴一起討論討論把你的答案總結(jié)出來(lái)，過(guò)一會(huì)我們大家再來(lái)一起分享你們的答案。 （生）：自由插組討論，得出答案。 師）：我們已經(jīng)知道了該如何沏好毛尖茶：水溫70到80度，先倒茶再倒水或是中投【就是倒半杯水?dāng)R茶在倒半杯水】都可。那該怎樣品毛尖茶呢？請(qǐng)同學(xué)們和你的小伙伴一起討論討論把你的答案總結(jié)出來(lái)，過(guò)一會(huì)我們大家再來(lái)一起分享你們的答案。 （生）：自由插組討論，得出答案。 <師>我們現(xiàn)在知道了該如何品毛尖茶，請(qǐng)同學(xué)們打開書14頁(yè)，看看沏茶和品茶的小知識(shí)。 <師>：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了沏茶、品茶的方法了。我們只有親自試一試才能體會(huì)沏茶、品茶的樂(lè)趣。真正懂茶的人在品茶的時(shí)候還會(huì)寫“茶記”?？纯?5頁(yè)的茶記，想想他有什么作用，又與一般習(xí)作有什么區(qū)別。 三、小結(jié)： <師>：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 4、巧制“多色花” 學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材16---20頁(yè) 實(shí)踐領(lǐng)域：依據(jù)給定方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，利用合適的工具巧制“多色花”。 方法引導(dǎo)：利用帶葉的幼嫩枝條、紅墨水、玻璃瓶、小刀。 活動(dòng)設(shè)計(jì)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，把綠葉變成紅葉。 課時(shí)安排：一課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、主題背景； 二、提出活動(dòng)主題； 還記得《七色花》的童話故事嗎？也許得到神奇的“七色花”是你同年的一個(gè)夢(mèng)想吧。其實(shí)，你只要學(xué)好科學(xué)知識(shí)，勇于探索，勤于動(dòng)手，就能把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。 老師提出參考活動(dòng)主題：怎樣把綠葉變成“紅葉”？ 三、組建活動(dòng)小組； 以4人為一小組共同研究制定活動(dòng)方案； 四、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備； 1、制訂活動(dòng)方案； 2、必要的活動(dòng)準(zhǔn)備； 根據(jù)需要準(zhǔn)備相應(yīng)工具和樹葉。 五、活動(dòng)程序 1、切取兩根帶葉的幼嫩楊樹枝條，一根插在清水中，另一根插在用水稀釋的紅墨水中，然后一同放在陽(yáng)光下。 2、五至六小時(shí)后，取出枝條，將枝條的末端縱向切開，插在紅墨水中枝條的莖里有一條條紅色的細(xì)紋，這就是被紅墨水染紅了的植物體中的運(yùn)輸水分的導(dǎo)管。 3、把枝條繼續(xù)浸在紅墨水中。幾天后，觀察葉片上密密麻麻的葉脈都被染紅了，整片葉子就由綠葉變成“紅葉”。而浸在清水中的枝條顏色沒(méi)有變化。 六、制作“多色花” 探究思路：用小刀把枝條末端縱向切塊，分成兩條或更多條，向上撕開一段距離，每條分別插在各色染液中，浸泡一到兩天，直至白色花被染上各種顏色為止。“多色花”就做好了。 七、我的體會(huì)： （一）、學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)方法活動(dòng)結(jié)果活動(dòng)的收獲進(jìn)行總結(jié)和交流； （二）、匯報(bào)與展示； 1、展示前的準(zhǔn)備； 準(zhǔn)備好你們的作品；邀請(qǐng)老師及家長(zhǎng)進(jìn)行參加。 2、展示時(shí)應(yīng)做到； （1）告訴大家你們組的活動(dòng)主題； （2）介紹你們組人員分工情況； （3）開展活動(dòng)前的預(yù)想； （4）活動(dòng)中采用的方法； （5）你們創(chuàng)作中的故事 （6）表演或者展示活動(dòng)結(jié)果； 3、展示時(shí)應(yīng)注意！ 應(yīng)選好展示的地方并安排講解員進(jìn)行講解。 八、談收獲和體會(huì) 活動(dòng)結(jié)束了我們談?wù)劯髯缘氖斋@和體會(huì)吧。 九、進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)。 5、我們身邊的說(shuō)明書 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)活動(dòng)，能夠說(shuō)出說(shuō)明書的用法。 2、了解說(shuō)明書的作用。 3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和對(duì)未知事物的探索和設(shè)想的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 本課目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)本次研究活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生從生活中提出有價(jià)值、有意義的研究問(wèn)題，并將研究問(wèn)題進(jìn)行鑒別和篩選。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的預(yù)設(shè)和猜想，從而提升學(xué)生的參與熱情。 學(xué)習(xí)活動(dòng)： 一、活動(dòng)主題的生成 師：同學(xué)們，你們知道嗎？買了心得學(xué)習(xí)機(jī)不會(huì)用，怎么辦？感冒了，家里的藥那些能吃，那些不能吃？爸爸的電動(dòng)車怎樣才能保養(yǎng)得更好呢？……小小說(shuō)明書，關(guān)鍵時(shí)刻顯身手。 1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題： 看圖片，上面的和下面的同樣都是“書”。但是它們的差別可不小??！ 2、比外觀： 通過(guò)對(duì)比，說(shuō)明書給你的感覺(jué)是什么？ 3、比內(nèi)容： 同樣是在說(shuō)電飯鍋，但表達(dá)方式不同，結(jié)果也大不一樣。讀完兩段文字后說(shuō)說(shuō)你對(duì)說(shuō)明書的看法。（課件出示說(shuō)明書的不同表達(dá)方式） 4、思考： 結(jié)合剛才外觀和內(nèi)容的比較結(jié)果，小組討論一下說(shuō)明書這樣設(shè)計(jì)與制作意圖。 5、自主設(shè)計(jì)說(shuō)明書： 通過(guò)上面的比較，你對(duì)說(shuō)明書有了更深的了解了嗎？試著設(shè)計(jì)一個(gè)日常用品的說(shuō)明書。 我設(shè)計(jì)的說(shuō)明書名稱是：---------------------------------。 二、制定活動(dòng)方案 按照自己的設(shè)想，設(shè)計(jì)一個(gè)人性化的日常用品說(shuō)明書，寫出你的方案要點(diǎn)。 三、展開實(shí)踐活動(dòng) 1、思考、討論 a、平時(shí)說(shuō)明書很少引起人們的重視，相信同學(xué)們也是打開包裝之后，隨手就把說(shuō)明書扔掉了。如果不按說(shuō)明書使用會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題呢？ b、當(dāng)遇到不會(huì)使用的東西時(shí)，你首先想到的解決辦法是什么？說(shuō)一說(shuō)你平時(shí)在什么樣的情況下才會(huì)去看說(shuō)明書。 c、請(qǐng)認(rèn)真地讀一讀你手中的說(shuō)明書，看看能發(fā)現(xiàn)哪些新的功能，知道哪些新的知識(shí)。 d、看作自己手中的說(shuō)明書，再看看其他同學(xué)的說(shuō)明書，找找這些說(shuō)明書上都有哪些共同的格式，從中你能獲得哪些信息呢？ e、把你設(shè)計(jì)的說(shuō)明書和用品一起拿給同學(xué)和家長(zhǎng)看，詢問(wèn)他們讀過(guò)你設(shè)計(jì)的說(shuō)明書后有什么感受。 2、換個(gè)角度去看一看 四、展示、交流、評(píng)價(jià) 通過(guò)這次的活動(dòng)，你有什么收獲、感想，請(qǐng)認(rèn)真地記錄下來(lái)。 五、拓展、應(yīng)用 用學(xué)到的方法，為你的小制作、小發(fā)明寫一個(gè)說(shuō)明書吧。 6、牙齒健康、笑容綻放 一、教學(xué)活動(dòng)目的 1、提高學(xué)生保護(hù)牙齒的意識(shí)，改變不良生活習(xí)慣。 2、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)牙齒的重要性，從小做起。 二、活動(dòng)過(guò)程 （1）談話導(dǎo)入 師：9月20日是中國(guó)口腔衛(wèi)生保健工作的一個(gè)重要日子。1989年由衛(wèi)生部、國(guó)家教委等九個(gè)部委聯(lián)合簽署，確定每年9月20日為全國(guó)“愛(ài)牙日”。其宗旨是通過(guò)“愛(ài)牙日”活動(dòng)，廣泛動(dòng)員全社會(huì)的力量，在群眾中進(jìn)行牙病防治知識(shí)的普及教育，增強(qiáng)口腔健康教育觀念和自我保健意識(shí)，養(yǎng)成口腔保健習(xí)慣，從而提高全民族的口腔保健水平。我們應(yīng)該如何去保護(hù)牙齒呢？現(xiàn)在讓我們走進(jìn)牙齒健康大討論吧！ 討論1：什么樣的牙齒是健康的？ 1、牙齒清潔、無(wú)齲齒。 2、牙齦色澤正常，無(wú)出血現(xiàn)象。 討論2：說(shuō)說(shuō)你所知道的愛(ài)牙護(hù)牙知識(shí)。 1、要養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。飯后用溫開水漱口，早晚各刷牙一次。刷牙的次數(shù)不能太多，多了反而會(huì)損傷牙齒，刷牙的時(shí)間也不宜過(guò)長(zhǎng)。刷牙要注意正確的方法：順著牙，豎著刷，刷完里面再刷外面。不可橫向來(lái)回用力刷，否則會(huì)損傷牙齦。 2、平時(shí)要注意牙齒衛(wèi)生，保護(hù)好牙齒。平時(shí)要少吃糖果。尤其是臨睡前不要吃糖，預(yù)防齲齒。此外，要注意平時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣，不咬手指頭，不咬鉛筆頭等異物，不用舌頭舐牙齒。 3、如果牙齒有病，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)。遇有蛀牙壞牙，應(yīng)予以修補(bǔ)或拔除。 討論3：怎樣讓更多的人知道保護(hù)牙齒的科學(xué)知識(shí)？ 1、辦一期牙防知識(shí)宣傳專刊。 2、做一套宣傳牙齒保健的模型。 3、交給別人正確的刷牙方法。 4、編寫科學(xué)保護(hù)牙齒的宣傳單到社區(qū)發(fā)放。 三、小結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 7、小換客易物節(jié) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材31---35頁(yè) 實(shí)踐領(lǐng)域：依據(jù)給定方案進(jìn)行換客易物。 方法引導(dǎo)：可以通過(guò)訪問(wèn)、調(diào)查、上網(wǎng)等方式獲取所要的資料。 活動(dòng)設(shè)計(jì)：通過(guò)換客易物，體驗(yàn)用閑置的物品換取自己需要的物品的快樂(lè)。 課時(shí)安排：一課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、主題背景； 二、提出活動(dòng)主題； 什么是易物呢？和我們生活中的“購(gòu)物”有什么不同呢？換客是指交換物品和服務(wù)，并享受交換樂(lè)趣的人。它們遵循“需求決定價(jià)值”的理念，用自己閑置的物品，換得自己心儀的“寶貝”。易物指以物換物，就是將自己的一些閑置物品拿來(lái)跟別人進(jìn)行交換。 老師提出參考活動(dòng)主題：進(jìn)行一次易物活動(dòng)。 三、組建活動(dòng)小組； 以4人為一小組共同研究制定活動(dòng)方案； 四、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備； 1、制訂活動(dòng)方案； 2、必要的活動(dòng)準(zhǔn)備； 根據(jù)需要準(zhǔn)備相應(yīng)物品。 五、活動(dòng)程序 1、找出自己閑置的物品和自己想要的東西。 2、進(jìn)行物品交換。 六、我的體會(huì)： （一）、在上面的易物活動(dòng)中，你是怎樣理解易物原則的？ （二）、這次活動(dòng)，我們不僅了解了身邊的易物活動(dòng)，而且懂得了一些易物的原則，學(xué)會(huì)了一些易物的技巧，能夠利用自己閑置的物品換取自己需要的物品，體驗(yàn)到了易物的快樂(lè)。 8、發(fā)制綠豆芽 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)活動(dòng)，能夠說(shuō)出發(fā)制綠豆芽的制作方法。 2、了解綠豆芽的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值包括食用價(jià)值和藥用價(jià)值。 3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和對(duì)未知事物的探索和設(shè)想的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 本課目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)本次研究活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生從生活中提出有價(jià)值、有意義的研究問(wèn)題，并將研究問(wèn)題進(jìn)行鑒別和篩選。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的預(yù)設(shè)和猜想，從而提升學(xué)生的參與熱情。 學(xué)習(xí)活動(dòng)： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 師：同學(xué)們，你們喜歡吃綠豆芽嗎？綠豆芽的營(yíng)養(yǎng)非常豐富，可是，目前在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)上經(jīng)常可以看到用化肥發(fā)制的綠豆芽，食用者如果不小心，會(huì)引起食物中毒。那么會(huì)鑒別正常的和不正常的綠豆芽嗎？接下來(lái)，我們就一起來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。 1、鑒別方法： （1）正常的綠豆芽略呈黃色，不正常的綠豆芽發(fā)白，豆粒發(fā)藍(lán)。 （2）正常的綠豆芽不太粗，不正常的芽莖粗壯。 （3）正常的綠豆芽水份適中，不正常的水分較大。 （4）正常的綠豆芽無(wú)異味，不正常的有化肥味。 另外，選購(gòu)綠豆芽時(shí)，6厘米長(zhǎng)左右的為最好。 2、討論：自己怎樣發(fā)制放心綠豆芽？ （1）選擇一個(gè)底部有小孔的盒子，也可以用飲料瓶代替，底部扎些小孔。 （2）把適量綠豆浸泡一夜，當(dāng)綠豆冒出一點(diǎn)點(diǎn)小芽時(shí)，撈出來(lái)放到盒子中，蓋上一塊濕布。 （3）將盒子放在一個(gè)托盤上，綠豆上面壓一個(gè)與盒子體積相當(dāng)?shù)闹匚铩? 注意事項(xiàng)： a、綠豆芽要通風(fēng)，不能捂了。 b、瓶子不能有油。 c、最好放在陰涼的地方，避免陽(yáng)光直射。 d、不用等太久，查不多就可以吃了，短一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，等到根須長(zhǎng)出來(lái)，滋味就差些了。 3、討論綠豆芽的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。 （1）綠豆芽，即綠豆的芽。綠豆在發(fā)芽過(guò)程中，維生素C會(huì)增加很多，而且部分蛋白質(zhì)也會(huì)分解為各種人所需的氨基酸，可達(dá)到綠豆原含量的七倍，所以綠豆芽的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值比綠豆更大 （2）綠豆芽有很高的藥用價(jià)值，中醫(yī)認(rèn)為，綠豆芽性涼味甘，不僅能清暑熱、通經(jīng)脈、解諸毒，還能補(bǔ)腎、利尿、消腫、滋陰壯陽(yáng)，調(diào)五臟、美肌膚、利濕熱，適用于濕熱郁滯、食少體倦、熱病煩渴、大便秘結(jié)、小便不利、目赤腫痛、口鼻生瘡等患者，還能降血脂和軟化血管。 二、教師總結(jié) 你一定想把自己發(fā)制的綠豆芽做成美味的菜肴吧！請(qǐng)你在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，根據(jù)家里的實(shí)際情況，以綠豆芽為主要原料制作一道菜肴?；顒?dòng)十：制作環(huán)保購(gòu)物袋 9、制作計(jì)數(shù)輪 活動(dòng)目標(biāo)： 1，通過(guò)活動(dòng)，了解技術(shù)輪的工作原理。 2，說(shuō)出技術(shù)輪的制作步驟和方法。 3，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和對(duì)未知事物的探索和設(shè)想的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)習(xí)活動(dòng)： 一、問(wèn)題的提出 師，觀察這幾個(gè)儀表。 師：同學(xué)們，你們知道計(jì)數(shù)輪是怎樣工作的嗎？為什么計(jì)數(shù)表上標(biāo)著從0-9的數(shù)字？ 提出問(wèn)題：計(jì)數(shù)器的工作原理是怎樣的？ 討論： 1），搞清計(jì)數(shù)器的原理：計(jì)數(shù)器的秘密在于它的兩個(gè)“V”字形牙的齒輪，一個(gè)輪轉(zhuǎn)一圈后，撥動(dòng)另一個(gè)輪轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)齒。 2），根據(jù)書中圖示說(shuō)說(shuō)制作步驟與方法。分為9個(gè)步驟。 制作方案： 1，材料與工具：三片彩色卡紙、描圖紙、記號(hào)筆、鉛筆、兩個(gè)大頭針、剪刀、膠水。 2，繪制草圖 二、展開實(shí)踐活動(dòng)： 1、制作 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己選擇的材料和方法，制定制作計(jì)數(shù)輪的方法并進(jìn)行制作。 2、展示、交流、評(píng)價(jià) 填寫評(píng)價(jià)意見(jiàn)。 3，拓展應(yīng)用：做一個(gè)能現(xiàn)實(shí)從0到999的計(jì)數(shù)輪，繪制技術(shù)輪的草圖。 10、制作環(huán)保購(gòu)物袋 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)活動(dòng)，能夠說(shuō)出環(huán)保購(gòu)物袋的制作方法。 2、了解環(huán)保購(gòu)物袋的作用。 3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和對(duì)未知事物的探索和設(shè)想的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 本課目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)本次研究活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生從生活中提出有價(jià)值、有意義的研究問(wèn)題，并將研究問(wèn)題進(jìn)行鑒別和篩選。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的預(yù)設(shè)和猜想，從而提升學(xué)生的參與熱情。 學(xué)習(xí)活動(dòng)： 一、活動(dòng)主題的生成 師：同學(xué)們，你們知道嗎？為了節(jié)約資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，引導(dǎo)消費(fèi)者減少使用塑料購(gòu)物袋，從2008年6月1日起，我國(guó)正式實(shí)施“限塑令”，在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度，并禁止生產(chǎn)、銷售、使用厚度小于0.025毫米的塑料購(gòu)物袋。 1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題： 看圖片，結(jié)合我們的生活討論一下國(guó)家為什么實(shí)施“限塑令”。 2、討論：“限塑令”的頒布對(duì)我們的生活產(chǎn)生了什么樣的影響呢？ 塑料袋購(gòu)物雖然給我們帶來(lái)了方便，但浪費(fèi)資源，污染環(huán)境。為了我們的未來(lái)，為了保護(hù)我們生存的環(huán)境，我們應(yīng)該使用環(huán)保購(gòu)物袋。生活中我們使用的環(huán)保購(gòu)物袋又有哪些呢？ 3、提出問(wèn)題：我們還可以用什么樣的材料制作環(huán)保購(gòu)物袋呢？ 4、確定活動(dòng)主題：制作環(huán)保購(gòu)物袋 二、制定活動(dòng)方案：看看下面幾種購(gòu)物袋，討論一下材料的選擇和制作方法。 （1）利用廢舊布料自制循環(huán)購(gòu)物袋。 （2）服裝包裝袋改制購(gòu)物袋。 （3）商品包裝盒改制購(gòu)物袋。 交流討論：選擇了材料，環(huán)保購(gòu)物袋又該怎樣制作呢？ 三、展開實(shí)踐活動(dòng)： 1、制作 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己選擇的材料和方法，制定制作環(huán)保購(gòu)物袋并進(jìn)行制作。 2、展示、交流、評(píng)價(jià) 漂亮的環(huán)保購(gòu)物袋制作完成了，趕快辦一個(gè)商品展覽會(huì)吧!看看誰(shuí)的設(shè)計(jì)最受歡迎。 四、教師總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲，還有哪些不明白的地方嗎？ 11、過(guò)個(gè)有意義的節(jié)日 一、活動(dòng)目的： 1、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展，提高學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。 2、讓學(xué)生根據(jù)不同節(jié)日，自己選擇活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，并按方案自己過(guò)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的組織策劃能力。 3、通過(guò)學(xué)生自主組織過(guò)節(jié)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)心社會(huì)的情感。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 制訂相應(yīng)的活動(dòng)方案，落實(shí)任務(wù)，分工協(xié)作。 三、活動(dòng)過(guò)程 1、談話激趣 同學(xué)們，今天是什么節(jié)日？去年你們是怎么過(guò)的？今年準(zhǔn)備怎么過(guò)呢？ 2、充分討論：怎樣過(guò)節(jié)才有意義。 （1）在學(xué)生交流今年準(zhǔn)備怎么過(guò)節(jié)的基礎(chǔ)上，圍繞怎樣過(guò)才有意義再次展開討論，通過(guò)討論使學(xué)生初步明白節(jié)日活動(dòng)有參觀、訪問(wèn)、聯(lián)歡會(huì)、故事表演、文娛比賽、手工和手工制作、體育競(jìng)賽、游戲、勞動(dòng)等多種開工，豐富多彩。究竟選擇哪些活動(dòng)開工，應(yīng)根據(jù)節(jié)日的內(nèi)容及本地實(shí)際情況決定。 （2）選定的節(jié)日應(yīng)選擇哪些活動(dòng)內(nèi)容？在小組討論、全班交流的基礎(chǔ)上，形成基本統(tǒng)一的意見(jiàn)，即確定活動(dòng)內(nèi)容。 （3）制訂活動(dòng)方案。確定了活動(dòng)內(nèi)容后，還必須制訂具體的活動(dòng)方案，讓每位同學(xué)思考自己的活動(dòng)方案如何設(shè)計(jì)，并在學(xué)生間進(jìn)行設(shè)計(jì)交流，評(píng)出最佳活動(dòng)方案。 3、過(guò)節(jié)活動(dòng) 讓學(xué)生按評(píng)出的最佳方案準(zhǔn)備分工協(xié)作，開展活動(dòng)。教師作為活動(dòng)一員，參與學(xué)生組織的活動(dòng)。 4、活動(dòng)小結(jié)、評(píng)價(jià)。 12、小小義務(wù)宣傳員 活動(dòng)目的：1，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)參加實(shí)踐活動(dòng)，做一些有益于社會(huì)的事情。 2，培養(yǎng)和鍛煉他們的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1，確定宣傳主題。 2，搜集與宣傳專題有關(guān)的資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到能夠復(fù)述資料中的重要內(nèi)容。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，我們是社會(huì)的一員，我們針對(duì)一些社會(huì)問(wèn)題，如何發(fā)揮我們的影響力呢？ 生：我們可以通過(guò)宣傳，影響人們的行為。 討論：一、我們可以選擇哪些宣傳主題呢？ 1，宣傳消防知識(shí)。 2，宣傳防盜知識(shí)。 3，宣傳文明、科學(xué)、健康的生活方式。 4，宣傳野生動(dòng)物保護(hù)法規(guī)。 二、那就讓我們來(lái)制訂活動(dòng)方案。 1，我們可以搞哪行活動(dòng)呢？ （生討論）可以上街宣講、可以制作宣傳欄、可以發(fā)放傳單等。 2，活動(dòng)方案里需要包括哪些內(nèi)容呢？包括: 3，討論并制定出活動(dòng)方案。 4，進(jìn)行人員分工。 三、實(shí)施活動(dòng) 按照活動(dòng)方案實(shí)施活動(dòng)，并作詳細(xì)的記錄。 四、撰寫活動(dòng)報(bào)告。 對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)和反思。 五、對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 評(píng)價(jià)從幾個(gè)方面進(jìn)行： 1，同學(xué)的參與程度，參與的積極性方面。 2，宣傳的效果方面。