六年級(jí)上冊(cè)《只有一個(gè)地球》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思
《六年級(jí)上冊(cè)《只有一個(gè)地球》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《六年級(jí)上冊(cè)《只有一個(gè)地球》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思(5頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
0 教學(xué)目標(biāo) 1.能正確工整地書寫11個(gè)生字,理解“晶瑩、恩賜、節(jié)制、枯竭、濫用、威脅、指望、破碎、和藹可親”等詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義。 2.用自己喜歡的方式讀課文,把握課文主要內(nèi)容,說出課文運(yùn)用的說明方法,體會(huì)課文中比喻、擬人修辭手法的表達(dá)效果。 3.聯(lián)系實(shí)際思考,“地球太可愛了,同時(shí)又太容易破碎了!”這句話的含義,認(rèn)識(shí)精心保護(hù)地球,保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境是迫在眉睫的事。 教學(xué)重點(diǎn) 把握課文主要內(nèi)容,了解課文的說明方法,體會(huì)比喻、擬人修辭手法的表達(dá)效果。 教學(xué)難點(diǎn) 聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生從心靈深處認(rèn)識(shí)“只有一個(gè)地球”,從而樹立起精心保護(hù)地球,保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1. 通讀課文,了解課文內(nèi)容。 2. 讀懂課文介紹了地球哪些方面內(nèi)容,學(xué)習(xí)文中說明方法、修辭手法的運(yùn)用。 教具準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過程: 一、出示圖片,導(dǎo)入新課 1.【出示課件1】宇航員拍攝的地球圖片 學(xué)生仔細(xì)觀察圖片,然后結(jié)合自己對(duì)地球的了解,同桌間相互交流。 2.引入新課,板書課題,(板書:只有一個(gè)地球)齊讀課題?!境鍪菊n件2:課題】 3.釋題,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。為什么“只有一個(gè)地球”?是一個(gè)怎樣的地球? 4.明確本課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo):【出示課件3】 (1)用自己喜歡的方式讀課文,了解課文寫了關(guān)于地球的哪些方面內(nèi)容?有哪些讓你感觸最深?是什么感觸?為什么有這樣的感觸? (2)用自己的話說出課文的主要內(nèi)容。 二、初讀課文、讀后交流 1.教師范讀課文。要求學(xué)生就自己感觸深的詞語、句子用橫線畫出來。 2.學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文,注意課文寫了地球哪些方面的內(nèi)容?運(yùn)用了怎樣的說明方法與修辭手法? 3.全班交流(圍繞課文寫地球哪些方面內(nèi)容,交流感受、說明方法、修辭手法),老師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行重點(diǎn)內(nèi)容。板書:美麗壯觀、和藹可親,渺小 資源有限,生態(tài)災(zāi)難 無處可去,精心保護(hù) 4.小結(jié):通過學(xué)習(xí),我們看出這篇文章是關(guān)于環(huán)保主題的,文章先講了地球的美麗與可愛,接下來又講了地球上資源有限,人類的一些行為會(huì)造成生態(tài)災(zāi)難。如果地球被破壞,人類將別無去處。最后提醒人們要保護(hù)地球。 三、再讀課文,把握內(nèi)容 1.根據(jù)板書的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容。 2.學(xué)生概括內(nèi)容后,老師引導(dǎo)學(xué)生說出概括主要內(nèi)容的方法。 四、朗讀課文,互相評(píng)價(jià) 1.想一想,應(yīng)該怎樣來讀這篇課文? 2.讀給同桌聽,然后相互評(píng)價(jià)。 3.指名一位同學(xué)讀給大家聽,師生評(píng)價(jià)。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1. 練習(xí)書寫生字詞語。 2. 抓重點(diǎn)詞句,深入研讀課文。 教具準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過程: 一、齊讀詩歌,導(dǎo)入新課 1.【出示課件4】學(xué)生齊讀詩歌《地球累了》(節(jié)選),讀后談自己的感受。 2.教師總結(jié),導(dǎo)入新課:那是一種心理的糾結(jié),那是對(duì)人類愚昧無知的感嘆,那是一種對(duì)環(huán)境的憂慮。宇航員遨游太空,也發(fā)出感嘆。讀出宇航員的感嘆。(我們這個(gè)地球太可愛了,同時(shí)又太容易破碎了?。? 二、圍繞感嘆,研讀課文 1.地球的“美麗壯觀,和藹可親” (1)學(xué)生齊讀宇航員遨游太空所見的地球。 學(xué)生齊讀:“地球,這位人類的母親,這個(gè)生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可親?!? (2)聯(lián)系實(shí)際,認(rèn)識(shí)“地球太容易破碎了”這一觀點(diǎn)。 補(bǔ)充資料:溫室效應(yīng)和臭氧層的破壞,以及帶來的后果。(臭氧層對(duì)太陽光中的紫外線有極強(qiáng)的吸收作用,能吸收高強(qiáng)度紫外線的99%,從而擋住了太陽紫外線對(duì)地球上人類和生物的傷害。一旦臭氧層遭到破壞,紫外線便會(huì)增強(qiáng),則全球氣候會(huì)變暖,人類生命健康堪憂。) 2.地球的“渺小” (1)在群星璀璨的宇宙中,地球就像一葉扁舟。 (“宇宙”與“扁舟”對(duì)比,想象出地球的渺小。) (2)結(jié)合地球的一些實(shí)際數(shù)據(jù),認(rèn)識(shí)“地球太容易破碎了”這一觀點(diǎn)。 【出示課件5】 半徑:約六千四百千米 表面積:大約5.1億平方公里 世界人口:截止到2013年1月4日,全世界有70.57億人 陸地面積:1.49億平方千米 可供人類居?。杭s0.8億平方公里 3.地球“自然資源有限” (1)礦物資源是經(jīng)過幾百萬年,甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球無私地、慷慨地向我們提供礦產(chǎn)資源。體會(huì)地球太可愛了。 (2)聯(lián)系實(shí)際,人類不加節(jié)制地開采礦產(chǎn),必將加速礦產(chǎn)資源的枯竭。那時(shí)人們將沒有煤、石油、天然氣、金屬礦,人類需要的工業(yè)原料就沒有了,進(jìn)而認(rèn)識(shí)地球太容易破碎了。 4.地球的“生態(tài)災(zāi)難” (1)人類生活的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源,本來是可以不斷再生,長期給人類服務(wù)的。何為“本來”?去掉“本來”,讀出地球的可愛;加上“本來”,讀出這句話的言外之意。 (2)人類隨意毀壞自然資源主要有哪些?聯(lián)系實(shí)際展開會(huì)議與想象,體會(huì)地球“太容易破碎了”。 污水排放,亂砍濫伐,捕殺野生動(dòng)物,廢氣排放,濫用化學(xué)品等。并由此展開聯(lián)想,想到不堪的后果。 三、層層深入,得出結(jié)論 1.科學(xué)家證明什么?是何意?科學(xué)家設(shè)想什么?是何意? (至少在以地球?yàn)橹行牡乃氖f億千米的范圍內(nèi),沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。說明人類要保護(hù)地球;科學(xué)家設(shè)想在火星或月球上建造移民基地。這是為了讓讀者想象,假如有移民基地,人們都去居住也是不可能的事情,進(jìn)一步突出保護(hù)地球的重要性。) 2.展開想象,說說人類別無去處的結(jié)果? 3.學(xué)生根據(jù)自己的理解和看法,列出保護(hù)地球切實(shí)可行的辦法。 四、書寫字詞,拓展練習(xí) 1.正確工整地抄寫課后11個(gè)生字,15個(gè)詞語。 【出示課件6】 晶瑩 遙望 恩賜 慷慨 毀壞 目睹 交錯(cuò) 貢獻(xiàn) 節(jié)制 枯竭 濫用 威脅 指望 破碎 和藹可親 2.談?wù)剬?duì)“如何去保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境”的想法。 板書內(nèi)容 只有一個(gè)地球 美麗壯觀、和藹可親,渺小 資源有限,生態(tài)災(zāi)難 無處可去,精心保護(hù) 教學(xué)反思 本文是一篇短小精悍的科學(xué)小品文,從人類生存的角度向我們闡述了地球?qū)θ祟惖闹匾?。這篇說明文的條理非常清晰,從地球“美麗而渺小”、“資源有限”、“不能移居”三方面介紹了地球的有關(guān)知識(shí),呼吁我們要精心保護(hù)唯一可以賴以生存的美麗的又容易破碎的地球?! ? 我把這篇課文的教學(xué)定位在:1.能抓住句子中的關(guān)鍵詞,說出對(duì)句子的理解,體會(huì)說明文用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。2.抓住關(guān)鍵句子理解為什么只有一個(gè)地球,增強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識(shí)。3.找出有關(guān)的句子,了解課文運(yùn)用了哪些說明方法。 4.正確、流利地朗讀課文。 “我們這個(gè)地球太可愛了,同時(shí)又太容易破碎了!”這是本文的“命脈”,在教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生抓住這“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的中心句,讓學(xué)生在閱讀中感悟文本,理解文本;再引導(dǎo)學(xué)生談地球的美麗,資源的寶貴;最后引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)層層深入的說理方法。 學(xué)生們積極參與課堂教學(xué),效果不錯(cuò)。在以后的教學(xué)過程中,我要致力于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“你從他的朗讀中感悟到了什么”“你覺得他那些地方讀得好?好在哪里?”……引導(dǎo)學(xué)生圍繞這些方面進(jìn)行實(shí)效性的評(píng)價(jià),讓評(píng)價(jià)真正落到實(shí)處,這樣才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)“高效課堂”的理想。 微信掃描二維碼關(guān)注:優(yōu)秀教師之家,獲取更多免費(fèi)好資源 您的支持,是我們努力的動(dòng)力! 0- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
5 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 只有一個(gè)地球 六年級(jí) 上冊(cè) 只有 一個(gè) 地球 教學(xué) 設(shè)計(jì) 反思
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-5040265.html