山雀 教學反思3
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0 《山雀》教學反思 《山雀》這篇課文寫的是一個有趣的動物故事，作者用充滿童趣的語言寫“我”堵住樹洞里的小山雀，而另一只山雀站在樹枝上不時地尖叫?！拔摇毕胂笏菫榱司人呐笥讯谧o和傳送信息。這是兩只多么友好、聰明、有趣的山雀呀！ 學生通過課文的學習，從中體會山雀的聰明、可愛，從而激發(fā)學生對動物的喜愛與愛護之情。由于課文篇幅很長，且對話形式多樣，所以課前，我布置學生回去認真預(yù)習，把課文讀通、讀熟。 為了能讓學生體會到山雀之間友愛互助的精神，我先讓男、女生分角色朗讀，想通過朗讀自由山雀和被拘禁山雀的對話，來讓學生從中體會山雀的友好、聰明。沒想到朗讀兩遍之后竟然還有些同學不知道該讀哪，對課文內(nèi)容根本就不熟悉?？梢?，他們課前根本就沒認真預(yù)習。無奈之下，我只好一句一句地講解給他們聽。讀第三遍時才勉強讀對?？上攵?，學生在這種情況下怎能讀出感情來？又怎能感悟到文本的內(nèi)涵呢？連原先設(shè)計的課本劇表演也因此沒有時間完成了。 0下載提示(請認真閱讀)
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