部編九下21《鄒忌諷齊王納諫》教師版導(dǎo)學(xué)案
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0 《鄒忌諷齊王納諫》導(dǎo)學(xué)案 精彩開(kāi)篇詞 說(shuō)話要得體,要講究藝術(shù),這就是“良藥未必苦口,忠言何須逆耳”。唐朝得魏征,終贏得貞觀之治,但是,我們還要說(shuō)魏征幸而遇唐太宗,否則,他的直言諍諫早就遭致殺身之禍。歷代君主要成就一番霸業(yè),身邊沒(méi)有幾位敢于進(jìn)諫的大臣是不行的;而進(jìn)諫能否奏效,則一要看君主是否賢明,二要看進(jìn)諫者是否注意說(shuō)話的藝術(shù),使“良藥”既“爽口”又“利于病”。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊威王就非常幸運(yùn)地遇到了這樣一位賢臣——鄒忌。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.朗讀課文,疏通文句,提高借助語(yǔ)境推斷文言實(shí)詞意義的能力。 2.掌握文中重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意義和用法,了解賓語(yǔ)前置的句式特點(diǎn)。 3.欣賞鄒忌的諷諫藝術(shù),理解諷喻說(shuō)理的特點(diǎn)。 4.認(rèn)識(shí)除蔽納諫在當(dāng)時(shí)的積極作用和在今天的借鑒意義。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 疏通文意理思路 一、新課導(dǎo)入 封建社會(huì)里,皇權(quán)威嚴(yán),不可侵犯。有多少謀臣良相因批龍鱗、逆圣聽(tīng)而慘遭殺身之禍。伍子胥賜劍自刎,比干剖腹挖心,屈子放逐,司馬遷蒙宮刑之辱,等都是千古奇冤!然而,鄒忌卻敢于勸說(shuō)齊威王,更難得的是鄒忌能使齊威王從諫如流,他憑借的正是一個(gè)“諷”字,一種聰明巧妙的勸諫辦法。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《鄒忌諷齊王納諫》。(板書(shū)課題) 二、自學(xué)指導(dǎo)(一)——預(yù)習(xí)與交流 1.朗讀課文,圈點(diǎn)課文中的生字詞。 昳(y)麗 朝(zhāo)服衣冠(guān) 窺(kuī)鏡 期(jī)年 朝(cho)于齊 2.解釋課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。 (1)重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞 納諫:接受規(guī)勸改正錯(cuò)誤。納,接受。諫,勸說(shuō)君王、尊長(zhǎng)改正錯(cuò)誤。 昳麗:光艷美麗。 我孰與城北徐公美:孰:誰(shuí)。孰與:與…比誰(shuí)更…,表示對(duì)比。 及:趕得上,比得上。 旦日:明日,第二天。 弗如:不如。 誠(chéng):確實(shí)。 莫:沒(méi)有人,沒(méi)有誰(shuí)。 蔽:受蒙蔽,這里指因受蒙蔽而不明。 市朝:眾人集聚的公共場(chǎng)所。 聞:使……聽(tīng)到。 間:間或,偶然,有時(shí)候。 期年:滿(mǎn)一年。 (2)古今異義 鄒忌諷齊王納諫 諷,古:諷喻,指下級(jí)對(duì)上級(jí)以委婉曲折的言語(yǔ)進(jìn)行規(guī)勸。今:諷刺。 窺鏡 窺,古:照,看。今:偷看。 明日,徐公來(lái) 明日,古:第二天。今:明天。 今齊地方千里 地方,古:土地方圓。今:地點(diǎn)。 能面刺寡人之過(guò) 刺,古:批評(píng)。今:用尖的物體進(jìn)入或穿過(guò)。 謗譏于市朝 譏,古:指責(zé)議論。今:誹謗嘲諷。 臣之妻私臣 私,古:偏愛(ài)。今:自私。 宮婦左右莫不私王 左右,古:身邊大臣。今:方位名詞。 鄒忌修八尺有余 修,古:長(zhǎng),原文指身高。今:改正。 雖欲言 雖,古:即使。今:雖然。 (3)一詞多義 之:吾妻之美我者(取消句子獨(dú)立性) 徐公不若君之美也(取消句子獨(dú)立性) 孰視之(代詞,指徐公) 暮寢而思之(代指這件事) 朝廷之臣莫不畏王(的) 臣之妻私臣(的) 王之蔽甚矣(取消句子獨(dú)立性) 群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者(的) 數(shù)月之后(連詞,無(wú)意義) 燕、趙、韓、魏聞之(代詞,指上文所說(shuō)的事) 朝:皆朝于齊(朝拜) 于是入朝見(jiàn)威王(朝廷) 朝服衣冠(早晨) 孰:我孰與城北徐公美(代詞,誰(shuí)) 孰視之(通“熟”,仔細(xì)) 于:欲有求于我也(向……) 能謗譏于市朝(在) 皆以美于徐公(比) 臣之客欲有求于臣(向) 此所謂戰(zhàn)勝于朝廷(在) 皆朝于齊(向) 上:受上賞(第一等的) 上書(shū)諫寡人者(向皇帝……呈上) 修:鄒忌修八尺有余(長(zhǎng),高) 乃重修岳陽(yáng)樓(興建,建造) 美:不如徐公美(美麗的) 妻之美我者(認(rèn)為……美) 3.作者鏈接 《戰(zhàn)國(guó)策》是中國(guó)古代的一部史學(xué)名著。它是一部國(guó)別體史書(shū),主要記載戰(zhàn)國(guó)時(shí)期謀臣策士縱橫捭闔的斗爭(zhēng)。作者劉向(約公元前77—公元前6)原名劉更生,字子政。西漢經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家、文學(xué)家,沛縣(今屬江蘇)人。 4.背景鏈接 春秋戰(zhàn)國(guó)之際,七雄并立,各國(guó)間的兼并戰(zhàn)爭(zhēng),各統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部新舊勢(shì)力的斗爭(zhēng),以及民眾風(fēng)起云涌的反抗斗爭(zhēng),都異常尖銳激烈。在這激烈動(dòng)蕩的時(shí)代,“士”作為一種最活躍的階層出現(xiàn)在政治舞臺(tái)上。他們以自己的才能和學(xué)識(shí),游說(shuō)于各國(guó)之間,有的主張“連橫”,有的主張“合縱”,所以,史稱(chēng)這些人為策士或縱橫家。他們提出一定的政治主張或斗爭(zhēng)策略,為某些統(tǒng)治集團(tuán)服務(wù),并且往往利用當(dāng)時(shí)錯(cuò)綜復(fù)雜的斗爭(zhēng)形勢(shì)游說(shuō)使諸侯采納,施展著自己治國(guó)安邦的才干。各國(guó)統(tǒng)治者爭(zhēng)相招攬人才,虛心納諫,爭(zhēng)取“士”的支持。 5.課文人物簡(jiǎn)介 (1)鄒忌 鄒忌,齊國(guó)的謀臣,歷事桓公、威王、宣王三朝,以敢于進(jìn)諫和善辯著稱(chēng)。據(jù)史載,一次鄒忌聽(tīng)齊威王彈琴,他就借談?wù)搹椙?,闡述治國(guó)安民之道,齊威王聽(tīng)后,大為贊賞,封他為齊相。而當(dāng)時(shí)的淳于髡不服,就用隱語(yǔ)向鄒忌提出了關(guān)于修身、處世、安民、用賢、治國(guó)五個(gè)難題,鄒忌都能對(duì)答如流。辯論結(jié)束后,淳于髡對(duì)他的仆人說(shuō),看來(lái)這個(gè)人破格重用的日子不會(huì)遠(yuǎn)了。時(shí)過(guò)一年,威王果然封鄒忌為成侯。鄒忌不僅是一個(gè)能言善辯的雄辯家,而且是一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的政治家。 (2)齊威王 齊威王,是一個(gè)很有作為的君王,據(jù)史載,他繼位之初,好為淫樂(lè),不理政事,結(jié)果“百官荒廢,諸侯并侵,國(guó)且危亡,在于旦暮”。齊威王愛(ài)隱語(yǔ),謀士淳于髡乃以隱語(yǔ)進(jìn)諫曰:“國(guó)中有大鳥(niǎo),止于王庭,三年不飛不鳴,王知此鳥(niǎo)何也?”齊威工聽(tīng)后頓悟曰:“此鳥(niǎo)不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人?!睆拇撕螅R威王勵(lì)精圖治,修明政治,齊國(guó)大治。 三、自學(xué)指導(dǎo)(二)——合作與探究 (一)疏通文意 1.自學(xué)課文,疏通字詞,理解文意。 2.結(jié)合課下注釋與課前預(yù)習(xí),把握課文大意; 3.小組合作,翻譯課文。 4.通過(guò)合作做到逐字逐句翻譯。 (二)朗讀指導(dǎo) 1.第一段朗讀指導(dǎo): (1)段從鄒忌與徐公比美寫(xiě)起,三問(wèn)三答,非常精彩,他們身份不同,想法不同,語(yǔ)氣也各不相同:其妻由衷的愛(ài)戀之情、其妾畏懼拘謹(jǐn)之情、其客的阿諛?lè)畛兄槎家x出來(lái)。 (2)“我孰與城北徐公美?”“吾孰與徐公美?”“我與徐公孰美?”三個(gè)問(wèn)句,一問(wèn)其妻,二問(wèn)其妾,三問(wèn)其客。要讀出鄒忌窺鏡后的自得又不自信。 (3)“君美甚,徐公何能及君也!”妻之答,要讀出融融的愛(ài)戀之情;“徐公何能及君也”,妾之答,要讀出怯怯的拘謹(jǐn)之意;“徐公不若君之美也!”客之答,要讀出阿諛?lè)畛兄椤? (4)“暮寢而思之,曰:‘吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者。欲有求于我也?!贝司鋭t是鄒忌通過(guò)“孰視”“窺視”終于發(fā)現(xiàn)自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如徐公而引起的深思,他的自言自語(yǔ)道出了妻、妾、客阿諛自己的原因。要讀得深沉、懇切,并注意其節(jié)奏感。 2.第二段朗讀指導(dǎo): (1)本段是鄒忌用現(xiàn)身說(shuō)法、親身體驗(yàn)諷勸齊王。讀來(lái)要娓娓動(dòng)聽(tīng),如與人細(xì)語(yǔ)敘家常。 (2)“于是入朝見(jiàn)威王”句要用中速較緩慢地讀出。 (3)“臣誠(chéng)知不如徐公美”句重音要放在“誠(chéng)”字上面。 (4)“臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客有求于臣”與“宮婦左右莫不私王。朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王”一一對(duì)應(yīng),兩兩相比。三比之中,道理自然而出。節(jié)奏感很強(qiáng),讀時(shí)要讀出懇切、至誠(chéng)之意。 (5)“今齊/地/方千里”中的“地”當(dāng)作“土地”講,“方”是“方圓”之意,因此在“今齊”與“地”之后都要略作停頓。 3.第三段朗讀指導(dǎo): (1)“善”要讀出齊威王正的心悅誠(chéng)服,音調(diào)要適當(dāng)拉長(zhǎng)。 (2)“群臣吏民,能面刺寡人之過(guò)者,受上賞;上書(shū)諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝。聞寡人之耳者,受下賞”則是齊威王鼓勵(lì)納諫的三賞。要用中速讀出真誠(chéng)、懇切之意。 (3)“此所謂/戰(zhàn)勝于朝廷”句中的“此所渭”后要略作停頓。 (三)整體感知 1.解題:課文題目“鄒忌諷齊王納諫”怎樣解釋?zhuān)? 【交流點(diǎn)撥】標(biāo)題“鄒忌諷齊王納諫”巧妙地用一個(gè)兼語(yǔ)句式點(diǎn)明了文章內(nèi)容地兩個(gè)方面:鄒忌勸諫齊王,齊王納諫。 2.課文可以分為幾個(gè)部分? 【交流點(diǎn)撥】全文共3段,可分為三個(gè)部分。 第一部分(第1段),寫(xiě)鄒忌與徐公比美,不因妻、妾、客的贊美而自喜,經(jīng)過(guò)冷靜思考,悟出了妻、妾、客贊美自己的原因,并準(zhǔn)備以此為喻去諷諫齊王。 第二部分(第2段),寫(xiě)鄒忌以切身經(jīng)歷設(shè)喻,諷諫齊王除蔽納諫。 第三部分(第3段),寫(xiě)齊王納諫及其結(jié)果。 四、板書(shū)設(shè)計(jì) 私我 類(lèi)比 宮婦左右 類(lèi)推 下令 與城北徐公孰美 畏我 朝廷之臣 王之蔽甚 皆朝于齊 有求于我 四境之內(nèi) 勸諫 納諫 五、拓展延伸 你知道哪些關(guān)于說(shuō)話能力和技巧的名言警句?試列舉一二。 【交流點(diǎn)撥】1.口能言之,身能行之,國(guó)之寶也?!髯? 2.一人之辯勝于九鼎之寶,三寸之舌強(qiáng)于百萬(wàn)之師?!?jiǎng)③? 3.世界的三大戰(zhàn)略武器:口才、美元、電腦?!鞣? 4.一句話說(shuō)得合宜,就如金蘋(píng)果在銀網(wǎng)子里?!妒ソ?jīng)》 第二課時(shí) 品味語(yǔ)言悟技巧 一、新課導(dǎo)入 “人貴有自知之明”,齊國(guó)的謀臣鄒忌就是這樣一位賢人。他是一位美男子,但與徐公相比卻還不及,妻子偏愛(ài)他,妾怕他,客人有求于他,都說(shuō)他比徐公美。鄒忌由此聯(lián)想到什么?他是如何做的呢?今天,我們一起從《鄒忌諷齊王納諫》尋找答案吧。 二、自學(xué)指導(dǎo)(一)——預(yù)習(xí)與交流 1.填空 (1)《鄒忌諷齊王納諫》選自國(guó)別體的歷史著作《戰(zhàn)國(guó)策》?!爸S諫”的意思是“諷” 是動(dòng)詞,諷喻的意思,特指下對(duì)上用委婉曲折的言詞進(jìn)行規(guī)勸;“諫” 是名詞,指批評(píng)意見(jiàn)?!爸S諫”即用暗示、比喻的方法委婉地規(guī)勸 。 (2)文章中寫(xiě)鄒忌從妻、妾、客的回答中受到啟發(fā)的句子:暮寢而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也?!蓖醪扇〖{諫措施后收到效果的句子:令初下,群臣進(jìn)涑,門(mén)庭若市;數(shù)月之后,時(shí)時(shí)而聞之;期牛之后,雖欲言。無(wú)可進(jìn)者。 2.下列對(duì)鄒忌的贊美,語(yǔ)氣由輕到重排列正確的一項(xiàng)是( D ) ①其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?” ②妾曰: “徐公何能及君也?” ③客曰:“徐公不若君之美也?!? A.②③① B.①②③ C.②①③ D.②③① 3.對(duì)下列句子中涉及到的稱(chēng)呼,歸類(lèi)正確的一組是( C ) ①君美甚,徐公何能及君也 ②臣誠(chéng)知不如徐公美 ③臣之妾畏臣 ④臣之妻私臣 ⑤王之蔽甚矣 A.①②/③④/⑤ B.①⑤/②③/④ C.①⑤/②/③④ D.①②/③④/⑤ 4.對(duì)加點(diǎn)詞的意思和用法判斷正確的一項(xiàng)是 ( C ) ①臣之客欲有求于臣 ②皆以美于徐公 ③以告,則殺之 ④皆以美于徐公 A.①②相同,③④相同 B.①②相同,③④不相同 C.①②不相同,③④不相同 D.①②不相同,③④相同 5.句式與其他各句不相同的一項(xiàng)是 ( A ) A.忌不自信 B.徐公不若君之美也 C.又弗如遠(yuǎn)甚 D.朝廷之臣莫不畏王 三、自學(xué)指導(dǎo)(二)——合作與探究 (一)文本探究 1.閱讀第一段,探究下面的問(wèn)題: (1)鄒忌諷齊王的起因是什么? 【交流點(diǎn)撥】與徐公比美。 (2)如何與徐公比美的呢? 【交流點(diǎn)撥】通過(guò)鄒忌的三問(wèn),即問(wèn)妻、問(wèn)妾、問(wèn)客,及妻、妾、客的三答。 (3)妻、妾、客三答后,鄒忌“暮寢而思之”,“之”指代什么?鄒忌由此又想到了什么呢? 【交流點(diǎn)撥】“暮寢而思之”的“之”指代上文的“三問(wèn)”“三答”,尤其是“三答”。鄒忌在三問(wèn)三答之后,經(jīng)過(guò)“孰視”“窺視”,知道自己明明不如徐公美,而妻、妾、客偏偏說(shuō)比徐公美。這是引起他思考的原因?!拔崞拗牢艺?,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也?!边@是鄒忌經(jīng)過(guò)一番思考得出的結(jié)論。至此他豁然頓悟,認(rèn)識(shí)到凡是對(duì)自己有偏私、有畏懼、有所求的人,在自己面前只會(huì)說(shuō)些獻(xiàn)媚討好的假話。這比美悟出的道理為鄒忌諷諫齊王埋下了伏筆。 2.閱讀第二段,探究下面的問(wèn)題: 鄒忌是如何諷涑齊王的? 【交流點(diǎn)撥】鄒忌采用以家事喻國(guó)事的辦法。以“臣之妻私臣”與“宮婦左右莫不私王”相比;以“臣之妾畏臣”與“朝廷之臣莫不畏王”相比;以“臣之客欲有求于臣”與“四境之內(nèi)莫不有求于王”相比,勸說(shuō)齊王除蔽納諫。最后懇切指出“由此觀之,王之蔽甚矣”。 3.閱讀第三段,探究下面的問(wèn)題: (1)鄒忌諷諫的效果如何?他是怎樣取得這樣的效果的? 【交流點(diǎn)撥】王曰:“善”則是對(duì)鄒忌一席話的肯定和贊賞。由于鄒忌由小及大,由近及遠(yuǎn),由此及彼,由家事到國(guó)事,用自己的切身體驗(yàn)去規(guī)勸齊王,設(shè)喻巧妙,推論自然,入情入理,態(tài)度誠(chéng)懇,所以齊王欣然接受了他的意見(jiàn)。 (2)齊王是怎樣納諫的?臣民是怎樣進(jìn)諫的?齊王納諫的結(jié)果如何? 【交流點(diǎn)撥】①齊王下令按進(jìn)諫的方式,分三等懸賞群臣吏民。“能面刺寡人之過(guò)者,受上賞;上書(shū)諫寡人者,受中賞;能滂譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞?!比绱瞬挥?jì)較提意見(jiàn)的方式和態(tài)度,這在封建社會(huì)是罕見(jiàn)的,也正是鄒忌敢于進(jìn)諫的原因。②臣民進(jìn)諫分三個(gè)階段,發(fā)生了三次變化,“令初下,群臣進(jìn)涑,門(mén)庭若市;數(shù)月之后,時(shí)時(shí)而聞之;期年之后,雖欲言。無(wú)可進(jìn)者”,這三變生動(dòng)地反映了這一重大舉措的正確性。③結(jié)果是“燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊,此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”。 (二)人物賞析 再讀課文,說(shuō)說(shuō)鄒忌和齊王各是什么樣的人? 【交流點(diǎn)撥】鄒忌:頭腦冷靜、足智多謀、善于辭令、勇于進(jìn)諫、忠君愛(ài)國(guó)的謀士。 齊威王:心胸寬廣、虛心納諫、明智果敢、勇于改革、重賢明理的開(kāi)明君主。 (三)主旨探究 1.鄒忌與徐公的比美中悟出的治國(guó)道理是什么? 【交流點(diǎn)撥】要廣開(kāi)言路、虛心納諫,讓人們敢于說(shuō)真話,才能做到政治清明,在朝廷上戰(zhàn)勝別國(guó)。 2.齊國(guó)能“戰(zhàn)勝于朝廷”的原因有哪些?請(qǐng)你從中概括出一條對(duì)我們的學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義的建議。 【交流點(diǎn)撥】齊國(guó)能“戰(zhàn)勝于朝廷”的原因:一是有鄒忌這樣的敢于直諫且善于勸諫的忠臣,二是齊威王敢于采納群臣的意見(jiàn)。這啟示我們要善于思考,要有反思的習(xí)慣與自省的能力。 四、板書(shū)設(shè)計(jì) 妻(私) 與徐公比美 妾(畏) (前提) 客(求) 類(lèi)比 推己及人 宮婦左右(私) 見(jiàn)齊威王 朝廷之臣(畏) (本身) 四境之內(nèi)(求) 齊王納諫,受到奇效(結(jié)果) 五、拓展延伸 1.鄒忌勸諫技巧之高體現(xiàn)在何處? 【交流點(diǎn)撥】生甲:為對(duì)方打算——不暴露游說(shuō)目的。鄒忌向齊威王獻(xiàn)策之時(shí),齊國(guó)的政治比較腐敗,大概到了非改不可的地步了。鄒忌注意了進(jìn)諫藝術(shù),入朝后,并未單刀直入,而是以“閨房小事”說(shuō)自己的體會(huì),小題大做,現(xiàn)身說(shuō)法使齊王也同理得證“蒙蔽甚矣”,于是一聲令下,廣納諫言,終于“戰(zhàn)勝于朝廷”。 生乙:用婉言相勸——忠言順耳利于聽(tīng)。下級(jí)勸說(shuō)—上級(jí),由于尊卑關(guān)系不得不謙言以諫,否則會(huì)招來(lái)殺身之禍。鄒忌實(shí)話實(shí)說(shuō)“不如徐公美”,創(chuàng)設(shè)情境,取悅威王。鄒忌諳習(xí)“良藥蜜口利于病,忠言順耳利于聽(tīng)”。 生丙:巧施攻心術(shù)——先對(duì)方之憂(yōu)而憂(yōu)。鄒忌很了解齊王處在許多人對(duì)他有所偏私、有所畏懼、有所企求的環(huán)境中,必然是個(gè)耳不聰目不明的受蒙蔽者,他為國(guó)之清明擔(dān)憂(yōu);又因曉得齊王有修明內(nèi)政以興邦的宏志,為此設(shè)喻使齊王欣然接受勸告,提升了齊國(guó)的威望,贏得了諸侯的尊敬。 2.鄒忌成功地說(shuō)服齊王,他的勸說(shuō)方式對(duì)我們今天的人際交往有什么啟示? 【交流點(diǎn)撥】在現(xiàn)代信息社會(huì)中,口語(yǔ)交際的頻率很高,了解別人、推薦自己、談判求職、合作共事都需要較高的口語(yǔ)表達(dá)能力。所以鑒賞鄒忌的勸諫技巧,對(duì)提高我們適應(yīng)社會(huì)交際的能力有十分重要的作用。游說(shuō)別人時(shí)要不卑不亢。言語(yǔ)恰到好處——既不刺激對(duì)方,又不失自己尊嚴(yán),是鄒忌給我們的啟示,也是人際交往的基本原則。 0- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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