《部編九下2《梅嶺三章》學(xué)生版導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編九下2《梅嶺三章》學(xué)生版導(dǎo)學(xué)案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

0 《梅嶺三章》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.能夠感受詩(shī)歌韻律,理解詩(shī)歌內(nèi)容。 2.學(xué)會(huì)品味詩(shī)歌語(yǔ)言，把握詩(shī)歌意象。 3.能夠體會(huì)并學(xué)習(xí)勇往直前、堅(jiān)定信念等革命精神。 【教學(xué)過(guò)程】 一．背景導(dǎo)入 1934年10月，中央紅軍第五次反“圍剿”斗爭(zhēng)，因“左”傾冒進(jìn)主義的錯(cuò)誤指揮導(dǎo)致失敗，紅軍主力被迫作戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。陳毅因傷留下，擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)江西工農(nóng)紅軍進(jìn)行游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的重任。當(dāng)時(shí)贛南游擊隊(duì)在敵人重兵圍攻中，斗爭(zhēng)萬(wàn)分艱苦。陳毅和戰(zhàn)友們轉(zhuǎn)戰(zhàn)在深山密林中，已有兩個(gè)年頭。 由于和陜北中央長(zhǎng)期失去聯(lián)系，大家非常著急。這時(shí)，有個(gè)派在敵軍內(nèi)部做兵運(yùn)工作的陳海叛變投敵，他寫(xiě)信上山謊稱中央派人前來(lái)聯(lián)絡(luò)。要游擊區(qū)負(fù)責(zé)人下山前往縣城接關(guān)系，妄圖誘捕我游擊區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人。 陳毅接到密信，親自趕往大余城接頭，幸遇我基層群眾報(bào)告陳海叛變，于是立即離開(kāi)縣城。歸途中又遇陳海帶領(lǐng)反動(dòng)軍隊(duì)搜山，只好躲進(jìn)樹(shù)叢，避開(kāi)敵人的搜捕。敵人聽(tīng)說(shuō)山上有游擊隊(duì)的重要負(fù)責(zé)人，便調(diào)集了四個(gè)營(yíng)的兵力，將梅山團(tuán)團(tuán)圍了20多天。陳毅以傷病之身伏叢莽間，幸得脫險(xiǎn)。《梅嶺三章》便是陳毅同志被困梅山，自料難免犧牲的情況下寫(xiě)成的一組帶有絕筆性質(zhì)的詩(shī)篇。 二．作者簡(jiǎn)介 【陳毅】（1901—1972），中國(guó)共產(chǎn)黨員、無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家、詩(shī)人，中華人民共和國(guó)十大元帥之一。1977年其遺作專集《陳毅詩(shī)詞選集》出版。 三．整體感知 1.朗誦全詩(shī)，讀出節(jié)奏；把握 的情感基調(diào)。 2. 本組詩(shī)歌的小序有什么作用？ （一） 斷頭今日意如何？ 創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。 此去泉臺(tái)招舊部， 旌旗十萬(wàn)斬閻羅。 3. 第一句有什么作用？ 4. 本詩(shī)后兩句有什么表達(dá)效果？ 5. 主要表現(xiàn)了詩(shī)人什么精神？ 6. 此去泉臺(tái)招舊部，旌族十萬(wàn)斬閻羅。（分析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果） （二） 南國(guó)烽煙正十年， 此頭須向國(guó)門(mén)懸。 后死諸君多努力， 捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢(qián)。 7. 如何理解本詩(shī)前兩句？ 8.本詩(shī)主要表現(xiàn)了詩(shī)人什么精神？ 9. “捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢(qián)”中的“飛”能否換成“飄”“傳”？為什么？ （三） 投身革命即為家， 血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。 取義成仁今日事， 人間遍種自由花。 10. 如何理解詩(shī)歌前兩句？ 11. 最后一句“人間遍種自由花”有什么表達(dá)效果？ 12.請(qǐng)從修辭的角度賞析本詩(shī)。 13. 概括這組詩(shī)的內(nèi)容。 示例：第一首：回首征程——過(guò)去 第二首： 第三首： 【細(xì)讀感悟】 比較三首詩(shī)的內(nèi)容，并分析其內(nèi)在聯(lián)系。 0