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0 第三課 班集體，我們的家 第1課時 總課時數(shù)第 節(jié) 教學目標： 1、能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。 2、知道自己是班級的一員，熱愛班集體。 教學重難點： 知道自己是班級的一員，熱愛班集體。 教學過程： 一、讀兒歌導入 1、師出示教材中的兒歌，用一問一答的形式帶領(lǐng)學生讀一讀。2、“家”給我們帶來了什么，我們在大“家”中又該怎么做？ 二、活動“我來做值日” 1、師出示做值日的情景圖片。 2、你做過值日嗎？說說你是怎樣做值日的？ 3、你有做衛(wèi)生的訣竅嗎？做值日時碰到了難題怎么解決？ 4、小組交流后共同分享看法。 5、師小結(jié)：看來我們班的小主人做值日還真有一手。從今天起，我們班開展一個“環(huán)境小衛(wèi)士”的評比，比一比誰的值日做得最好？行嗎？ 三、活動“大小家事” 1、作為家中的一員，我們要積極參加集體活動，和同學們一起完成學校交給班集體的任務。 2、說說班集體這個家中有哪些事需要我們積極參與？ 3、生分組活動，師適當引導。 4、班集體是樹媽媽，我們是樹上的葉寶寶。每一個“我”長啊長，一起把我們的樹媽媽打扮得更漂亮。 5、想一想，為了樹媽媽的美麗，我們?nèi)~寶寶一起為班集體可以做些什么？ 6、師小結(jié)：一個小小的動作，一句輕聲的問候都能體現(xiàn)對集體、對他人的關(guān)懷。希望通過葉寶寶的努力，我們的樹媽媽會越來越漂亮 第2課時 總課時數(shù)第 節(jié) 教學目標： 1、能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。 2、知道自己是班級的一員，熱愛班集體。 3、心中有榜樣，并以此激勵自己。 4、喜歡和同學交朋友，合群，不孤僻。 教學重點： 欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處，知道自己是班級的一員，熱愛班集體。 教學難點： 知道自己是班級的一員，熱愛班集體。 教學準備：掛圖、課件 一、看圖導入： 1、師出示教材中的“我”和伙伴共同進步的故事。 2、引導學生我們都在學習和活動中不斷進步，共同成長。 二、活動“留下小腳印” 1、引導學生從各個角度說說自己和伙伴互相學習的進步。 2、生自由交流。 3、師：一點點的進步加起來，就是我們成長的足跡。記下我們成長的小腳印吧！師出示課件，供學生欣賞。 4、學生活動交流創(chuàng)作。 5、師：我們一起游戲，一起學習，一起長大。只要不斷進步，我們這些小樹苗將來一定能長成參天大樹，我們在一起就是一片片樹林。 三、總結(jié)升華。 第3課時 總課時數(shù)第 節(jié) 活動目標 學生了解老師對學生的關(guān)心和愛護，為學生付出了辛勤的汗水，進而體會到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。 活動重點：了解老師對學生的關(guān)心和愛護 活動難點：體會到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。 活動導入 小朋友，你們有什么心里話想告訴老師嗎？現(xiàn)在老師想聽聽你們的悄悄話。來，大膽地說給老師聽吧！ 部分同學對老師說完悄悄話后，教師可隨機引出老師是我們的大朋友的概念。 活動進行 1、知道觀察朋友照片圖，讀一讀文字，讓學生進一步加深老師就像我們的大朋友一樣親切的印象。 2、觀察“和老師下棋”“玩‘我是小老師’”兩幅圖畫。說說你想和老師一起干什么？ 3、把你的注意說出來。同桌互相說，一人扮演老師，一人扮演同學，“學生”把自己的想法悄悄地告訴“老師”。 4、觀察“老師站在校門口迎接孩子們上學”的畫面。在此基礎(chǔ)上教師引導學生討論為什么這時的老師是最美麗呢？我們還有什么辦法讓老師更美麗？ 5、分小組表演“什么時候老師最美麗”這一內(nèi)容。表演的內(nèi)容可以使教科書上的，也可以組內(nèi)自定。 活動延伸 把最滿意的事記在手印上，讓老師高興。 0