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以提高法律素質(zhì)為主體完成教材體系向課程體系轉化 海南醫(yī)學院社科部王秀英 法制教育過程中的困惑 1 思想道德教育的高調(diào)和法制教育的低調(diào)的沖突的存在制約著教育的效率道德和法律思想道德教育和法制教育一線貫通 既保持相對獨立 不求互相替代 又要不發(fā)生基調(diào)的沖突2 思想道德教育和法制教育在知識特點上有不同 思想道德教育部分的理論比較晦澀 法制教育部分則較少晦澀的理論 但內(nèi)容繁雜 教學中遇到的問題不同 解決問題的辦法自然不同 圍繞以下三個方面的問題探討法制教育的教材體系向教學體系的轉化一 教材修改二 教學重點 難點提示三 教學過程中注意的問題 一教材修改 一 視角的調(diào)整更注重從如何建設和諧社會的角度引導學生1 法律的社會作用處特別加進 社會主義和諧社會建設的法律保障 P150 2 第八章 第三節(jié) 四 我國的仲裁制度改為 我國的仲裁和調(diào)解制度 P204 增加了調(diào)解制度內(nèi)容 介紹了調(diào)解制度及人民調(diào)解 行政調(diào)解和司法調(diào)解 強調(diào)以人為本和社會和諧 3 第八章開篇增加了 擴大有序的政治參與 這對于同學們增強法治觀念 擴大有序的政治參與 促進自身的發(fā)展具有重要的意義 P170 二 注重邏輯的嚴謹1 介紹我國法律體系時 民商法里加進了新近制訂和頒布的 物權法 2 第八章 第二節(jié) 二 我國的民事法律制度修改為我國的民商法律制度 增加了 九 商事法律制度 介紹了公司 證券 票據(jù) 保險等法律制度 P191 3 第七章 第一節(jié) 四 建設社會主義法治國家 三 加快建設法治政府和 四 完善司法體制機制都作了很多文字的修改 主要有如下變化 二教學重點 難點提示 問題引出之1是時間不夠 無法完成講授新模式之2是隨意性大 傾向于熟悉的 熱門的問題之3有法律教育背景的教師和無法律教育背景教師的教學差異大 調(diào)研發(fā)現(xiàn)的普遍問題 第七章 增強法律意識弘揚法治精神 的教學重點 難點提示 根據(jù)教學目的確定教學重點涉法部分本章的教學目的是 幫助學生理解社會主義法律特點和社會主義法律的本質(zhì) 明確建設社會主義法治國家的主要任務 了解我國社會主義法律運行的主要環(huán)節(jié)以及社會主義法律修養(yǎng)的途徑和方法 進一步增強大學生的法律觀念 要求 目的 領悟法律精神 培養(yǎng)現(xiàn)代法治觀念 培養(yǎng)青年大學生的法律信仰是提高大學生法律素質(zhì)的關鍵 1 如何理解法律的特征和作用 對法律概念的界定清晰強制性要解釋全面 既包括制裁又包括保障 強制不是唯一的力量 而是一個基本的底線的保障 法律的作用 規(guī)范作用和社會作用 規(guī)范作用是作用的方式 是過程 更體現(xiàn)其特點 社會作用是結果 體現(xiàn)目的性 2 如何理解社會主義法律的本質(zhì) 這是一個疑難問題工人階級的概念要從概念的外延上的變化給予解釋工人階級作為統(tǒng)治階級其意志如何上升為國家意志形成為法律 避免強調(diào)社會主義的性質(zhì)而忽略法律的一般規(guī)律 3 中國特色社會主義法律體系建設進展 中國特色社會主義法律體系中國特色社會主義法律體系是以我國全部現(xiàn)行法律規(guī)范按照一定的標準 調(diào)整同類社會關系 和原則劃分為不同的法律部門 并由這些法律部門所構成的具有內(nèi)在聯(lián)系的統(tǒng)一整體 目前我國法律已經(jīng)初步形成了體系 2010年將形成中國特色的社會主義法律體系標準是部門齊全 主要規(guī)范齊備 邏輯嚴謹 和諧統(tǒng)一 增強認同感 獲得希望和信心 4 我國社會主義法律運行的幾個環(huán)節(jié) 法律運行環(huán)節(jié)有法律指定 法律遵守 法律執(zhí)行 法律適用 立法體系 繁雜憲法法律法規(guī)規(guī)章自治條例單行條例 用圖表的方式化繁為簡 了解立法的嚴肅性 嚴謹性以及過程性 執(zhí)法和司法行政機關和司法機關司法權執(zhí)法主要是行政機關 司法主要是國家檢察機關和審判機關 但也有例外 法律授權和依法委托的社會組織在一定范圍內(nèi)的執(zhí)法 公安機關刑事偵察時行使司法權 5 如何理解建設社會主義法治國家的基本方略 根據(jù)中央文件和最新研究成果對這部分內(nèi)容作了大量的修改 法治的含義 治國的理論 原則 理念 方法 依法治國是法治的本質(zhì)特征之一 法制與法治 現(xiàn)代意義的法治是政府與民眾以一契約方式約定治理國家 管理社會的規(guī)則 而不是官方制定制度要求民眾遵循的治國方略 內(nèi)容上 完善中國特色的社會主義法律體系提高黨依法執(zhí)政的水平加快建設法治政府完善司法體制機制加強對權力運行的制約和監(jiān)督培植社會主義新型法律文化 法治階段性 是其中的重中之重 6 如何理解法律權利和法律義務的關系 增強權利義務意識 如何行使權利 履行義務 法律權利和法律義務是一對關系密切的概念 要在雙方關系中理解其性質(zhì) 法律權利和義務是法定的 現(xiàn)實的合法權益和自由秩序 表現(xiàn)為結構上的相對 總量上均衡 功能上的互補 權利與義務 法律權利和法律義務的層次性把握對權利行使和義務履行很重要權利有天賦權利 行權獲得 交換獲得有范圍限制 有手段限制 在關系中實現(xiàn)義務有法律鼓勵 法律要求 法律禁止之分 學會分析情況作出正確的選擇 7 大學生如何增強法制觀念 形成法律思維方式 用法律理念做主線來建構法制觀念 在學習和實踐中實現(xiàn)知識向觀念的轉變 法律思維方式的要素 證據(jù) 程序 法理 第八章了解法律制度遵守法律規(guī)范的教學重點 難點提示 本章的教學目的是 整體上了解我國社會主義法律的基本框架 正確理解各部門法的基本原則和立法精神 明確相關的權利和義務 正確樹立權利義務觀念 增強對我國社會主義法律制度的認同感和維護法律尊嚴的責任感 要求 目標 本章重點 難點提示 1 我國憲法的地位和原則 把黨的領導原則做講解 以民主原則和法治原則為核心揭示現(xiàn)代法治社會本質(zhì)2 如何理解我國的基本政治制度幾個制度中沒有包括特別行政區(qū)制度3 如何理解我國公民的基本權利和義務學生的疑點在罷工 遷徙 宗教信仰等自由方面要給予釋疑落腳點在引導學生做現(xiàn)代公民 4 如何理解我國國家機構之間的相互關系五大機構橫向的關系有了解人民代表大會縱向的上下級的指導關系行政機關上下級的領導關系軍事委員會上下級的領導關系檢察機關上下級的領導關系審判機關上下級的監(jiān)督關系 5 如何對待有關的具體行政行為要服從 同時要進行法律救助6 民法和刑法的基本原則重點講解 重點講解民法和刑法特有的原則 寓法律制度講解于法律原則的講解之中 側重于結合學生的成長階段的一些特點大學生犯罪分析 7 如何樹立正確的代理意識分工 效率前提下的代理意識8如何理解公民的民事權利和民事責任的關系權利 侵權 責任學會行使權利的技巧 9 如何處理消費者與經(jīng)營者之間發(fā)生的權益爭議要有證據(jù)意識避免非法解決爭議的途徑10 理解行政訴訟參加人 民事訴訟當事人和刑事訴訟參與人的含義及權利和義務 三 教學中要注意的問題 1 如何突出教學重點突出重點 針對性強 梳理教學內(nèi)容 概述性的內(nèi)容要略講 重點內(nèi)容要專題講授 系統(tǒng)性和重點難點疑點兼顧 管用為度 2 如何處理教材和課堂講授的關系教材語言和課堂講授語言是不同的 課堂講授對教材要重新組合 要以恰當?shù)姆绞礁采w章 節(jié) 目 這是一個創(chuàng)造的過程 但要避免用調(diào)侃 搞笑的語言解度讀政治理論觀點 3 運用案例 選案例不如編案例 很容易解釋的概念不用舉很復雜的案例 不過多重復學生都知道的案例 既是道德問題又是法律問題的多用 既做道德評價又做法律分析 教育意義比趣味性更重要 注重正面引導 不為了講案例而講案例 4 學生參與要避免以點帶面行為訓練索要消費發(fā)票對學校或老師或政府行使批評 建議 申訴 控告 檢舉權課堂討論注意討論效率有交鋒有引導走進法庭5 考核方式建議 一頁開卷 心靈記事本 使命責任幸福 基礎 教學有感 不能僅停留在第一課堂 課堂只能給學生一般的道理 每個人都有自己的問題 給學生引導和幫助 解決問題是目的 付出是唯一的途徑使命給我們力量 讓我們高尚 享受多一份的幸福 推薦 謝謝