《2020高考語文一輪復(fù)習(xí) 專項對點練31 強化整體意識精解思路分析題（含解析）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020高考語文一輪復(fù)習(xí) 專項對點練31 強化整體意識精解思路分析題（含解析）新人教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、強化整體意識，精解思路分析題 一、閱讀下面的文字，完成1～4題。(21分) 夏日里那一片陰涼 王　政 鄉(xiāng)村人家的房前屋后總是長滿了樹，把村子遮掩在濃密的樹蔭里，像村子的衣裳。炎炎夏日，濃密的樹蔭灑下一片片陰涼，鄉(xiāng)村的夏天便有了一種天然的涼爽。 鄉(xiāng)村的日子里填滿了辛苦，農(nóng)事勞作幾乎不避風(fēng)雨烈日。夏收便是最典型的烈日下的勞作?？臻煹柠溙锢铮鹕柠溊擞縿又S收的喜樂，也散發(fā)著令人生畏的火辣和酷熱。但是，麥熟不等人，頭頂?shù)奶柸绱蠡鹎虬銥⑾吕幸粯哟棠恳鄣墓饷ⅲ藗円廊灰碌馗铥?。上中學(xué)時夏天就跟著大人們夏收勞動，每當(dāng)割麥割得腰酸臂軟、滿頭是汗時就想，麥地邊要是有一棵樹多好。困乏了到樹下

2、小憩片刻，享受一下樹蔭的清涼，該是多么愜意的事??！事實上，有時候也會不堪酷熱勞累，不顧大人的責(zé)怪，放下手里的鐮刀，跑到離麥地稍遠的河邊或土崖下有樹的地方去歇息。坐在樹蔭里，沐浴著在汗水中渴盼而來的陰涼，那種渾身的涼爽和快意，真是舒坦得無法形容，也加深了我對樹下陰涼的留戀和期待，我甚至為人們不在地頭栽樹而深感不解。一次農(nóng)閑時，和母親一起清理地邊的雜草刺棘，看見草叢里有一棵自然生長出來的幼小的椿樹，我欣喜地告訴了母親，并提議把椿樹留下，不要和雜草一塊清理掉。這種樹在故鄉(xiāng)野生的很多，長得也快，所以，我算計著不幾年地邊這棵小椿樹就能長大，長出繁枝，在夏日里給在地里勞動的我們撐起一片可以休憩的陰涼。母親

3、卻說，不行的，地邊上不能有樹，不然樹蔭遮住陽光，會影響莊稼生長。那棵讓我期待陰涼的小樹最終還是被母親連同雜草一起清理了。這也使我深深感到，夏日的陰涼固然是好，但是，和所有美好的東西一樣，要擁有它，也不是一件容易的事。 不過，麥子收回來晾曬時就不一樣了。人們把新打的麥子在地上撒開攤薄，讓太陽一覽無余地暴曬著，人坐在麥場邊上那棵柿樹的陰涼里。那是一棵很大的柿子樹，僅暴露在地面上錯綜盤纏的樹根就有一片席子那么大，濃密的樹冠足夠有一棟房子那么高大，灑下的陰涼就可想而知了。偌大的麥場空空曠曠，就場邊這么一棵大樹。這個時候，麥子都收完了，大家剛從緊張勞累的夏收中解脫出來，曬麥就可以悠閑一點了。頭頂著厚厚

4、的樹蔭，或拉閑話，或在地上畫幾個方格，拿幾根柴棍，盤起腿來做游戲，或鋪個裝麥子的袋子席地而睡，有的還端一壺茶水，邊說話邊品茶，只是隔一會兒起身去用木耙翻攪一下麥子。婦女們則邊說話邊納鞋底，孩子們更不知困乏，也圍攏在大人身邊，追逐攆打，玩鬧嬉戲。有時候，大人也會讓玩耍的孩子去攪一下麥子。滿場的麥子，攪起來要有章法，不能東一耙子西一耙子，而是從一個邊角處開始，一耙一耙挨著攪。我就是那時候?qū)W會攪麥曬麥的。一場麥攪下來，就被火一樣的太陽曬得滿頭是水，扔下耙子就往樹蔭底下跑，也更加感到樹下陰涼的美好。 老家的屋舍都是瓦房，而且前后開門。夏天里前后門都開著，風(fēng)從屋子里穿過，清爽而又涼快，但是人們似乎更喜

5、歡樹蔭下的涼爽。正午時分即便不下地干活，左鄰右舍，也喜歡坐在村邊的樹蔭下天南海北地扯閑話、說笑話。女人們也喜歡把針線活兒拿來坐在樹底下做。記憶中，母親就常常把過冬的棉衣棉被拆洗了，放在院子里的樹蔭下去做。午后的太陽把門口重重疊疊的樹影拉得長長的，灑下滿院子的陰涼。母親就在這大片的陰涼里，鋪一張竹席，把棉衣棉被鋪在上面，一針一線地縫啊納啊。有時是一個人做，有時還約了鄰家的女人一起做，有時是母親納棉衣，鄰居的女人拿著鞋襪之類的小件，和母親一塊坐在席子上，一邊說著閑話，一邊飛針走線。農(nóng)家的日子大多都是瑣碎而單調(diào)的，甚至有些苦澀和無奈。但是，在那一片片樹下的陰涼里，在鄉(xiāng)親們那輕松的言笑里，在母親那輕輕

6、的針線里，我覺得，一切的單調(diào)、瑣碎和苦澀，甚至勞累和煩惱，都被那大片大片的陰涼吸收了、融化了、遮蓋了，留下的都是輕松和美好。 夏天的鄉(xiāng)村，除了房舍里，過了正午那一時半刻，麥垛旁、屋檐下、土崖邊，到處都是陰涼，但是，在我的印象里，只有長在麥場邊、田野里、院門口這些地方的大樹給人的陰涼最是涼爽。在這些地方，沒有麥垛里積蓄的悶熱氣息的影響，沒有屋墻和崖壁的遮攔，樹蔭灑下的陰涼不但更純粹，而且空氣通暢，時有輕風(fēng)拂過，更加為那一片陰涼錦上添花。這樣的涼爽是自然的、淳樸的，所以，在夏日里，坐在空調(diào)房里，看見外面濃濃的樹蔭和樹蔭下那厚厚的清涼，我總會想起在故鄉(xiāng)的樹蔭下乘涼的情景，想起在田間勞動時渴盼著有一

7、片樹蔭讓我小憩的心情。甚至想著像古詩寫的那樣“樹陰滿地日當(dāng)午，夢覺流鶯時一聲”?；蛘呦褚粋€放牛童子那樣，“童子柳陰眠正著，一牛吃過柳陰西” 。然而，時過境遷，不要說在樹下的陰涼里美美地睡一覺，連輕松地在樹蔭下乘涼的機會也極少。 夏日里那一片樹下的陰涼只能永遠地灑在我的記憶里，灑在我心里了。 (選自《光明網(wǎng)·文薈頻道》) 1．下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)(　　) A．文章表面寫“夏日里那一片陰涼”，實際上處處在寫鄉(xiāng)村生活，為我們呈現(xiàn)出了一幅幅真實的鄉(xiāng)村生活圖景。 B．文章結(jié)尾處兩句古詩的引用，寫出了作者對鄉(xiāng)村生活的懷念，也反映出了作者對當(dāng)前城市生活的厭

8、惡。 C．文中多次寫到母親和“鄰家女人”的日常生活，既表現(xiàn)了她們勤勞樂觀的品格，也反映了作者對她們深摯的情感。 D．本文語言質(zhì)樸，行文簡練曉暢，字里行間卻飽含真摯情感，符合一般鄉(xiāng)土題材文學(xué)作品的特點。 B　[B項，“對當(dāng)前城市生活的厭惡”理解錯誤，結(jié)尾處引用古詩并沒有體現(xiàn)出這一情感。] ★2.(分析線索作用題)作者多次寫到了夏天的太陽，“太陽”在文中有什么作用？(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

9、　　　　 答案：①“太陽”和陰涼相伴，是貫穿全文的線索；②作者筆下的太陽是“烈日”“火球”，渲染火辣酷熱的氛圍；③以“太陽”為線索，能更好地表達作者對夏日陰涼的喜愛、懷念之情。 3．作者筆下的鄉(xiāng)村生活給你留下了怎樣的印象？結(jié)合情節(jié)和文本具體談一談。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①美好：勤勞的鄉(xiāng)村人們，融洽的鄰里關(guān)系，清幽的自然風(fēng)光；②沉重：辛苦的田間勞作，單調(diào)的日常生活，落后的

10、農(nóng)村面貌。 ★4.(分析句段作用題)這篇文章開頭段在文中有何作用？請簡要分析。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①開篇點題，扣住題目“夏日那一片陰涼”來著筆；②引出下文，為后文描寫夏日納涼做鋪墊；③奠定了全文的感情基調(diào)，強調(diào)濃密的樹蔭帶給夏日鄉(xiāng)村的涼爽，表達出作者的喜愛之情。 二、閱讀下面的文字，完成5～7題。(15分) 鐫刻的信仰 徐　漣 ①從窗戶望出去，是垂楊柳，李廣桃樹

11、和近在眼前的沙丘。那么切近，仿佛伸手就能抓到灼熱滾燙的沙子。柔和的沙丘曲線，向兩邊綿延伸展，白色的天空，向上再向上，才呈現(xiàn)出藍色。窗外的風(fēng)景就這樣入眼入心，沒有遠近縱深，分明中國畫的景致，寂寥無聲，凝固在時空的永恒當(dāng)中。瞬間，我迷失了自己。 ②這是在敦煌。沙丘就是鳴沙山。我們住在鳴沙山腳下。 ③從飛機上俯瞰，連綿不絕的灰白色沙漠、灰褐色戈壁、道道傷痕似的雅丹地貌以及遠處終年不化的雪山?？v使在心中已經(jīng)揣想過千百遍，你仍然會驚嘆大自然不可思議的偉大神力造就了這沙漠中的神秘奇觀。祁連山的雪水切割開堅硬的巖石，沖刷出千溝萬壑，頑強地奔流在干涸的大地上，帶來了泥土，也帶來了綠洲，也因此誕生了這個古稱

12、沙州、今名敦煌的城市。 ④然而僅僅是自然的偉力還不能夠造就敦煌。一千六百多年前，一個叫樂僔的和尚行腳至此，看見了鳴沙山東麓那耀眼的佛光。于是，他在堅硬的石壁上開鑿，開始塑造心中的佛國形象——莫高窟。自此之后的一千多年里，在這古老的絲綢之路上，謙卑地索取土地饋贈的人們，在極端艱險的生存環(huán)境中，創(chuàng)造出了極端豐富的精神財富。敦煌，因為信仰的鐫刻，才由此成為敦煌。 ⑤自樂僔開窟造像以來，莫高窟經(jīng)歷了北涼、北魏、隋初、盛唐、大宋、西夏、元朝……莫高窟七百三十五個石窟中，有四百九十二個石窟有佛造像，布滿彩繪壁畫，既描繪出人們祈禱憧憬的天國，也把人世間的耕種織造等一切美好留在了畫面上。而建造石窟的工匠、

13、畫師，卻沒有留下一個名字。時光流轉(zhuǎn)，峨冠博帶的貴人盡管面目依然清晰，他們的名字卻早已湮滅在歷史的深處；而那些默默無名的工匠、畫師，卻因為彩塑壁畫的存在而凸顯自身，他們一筆一畫地創(chuàng)造了敦煌的歷史，也將自己永遠留在了敦煌的歷史當(dāng)中。 ⑥敦煌地區(qū)干旱少雨，氣候寒冷，冬天氣溫時常下降到零下30攝氏度左右。那個叫樂僔的和尚，執(zhí)意要在這樣的荒郊野嶺修行。后來又有叫法良的禪師跟隨，自此，僧侶們在石窟修行、居住、瘞埋。在無數(shù)個漫漫長夜里，他們?nèi)绾稳淌苤囸I與寒冷，在萬籟俱寂中挑戰(zhàn)著身體的極限，更抗拒著懷疑、失望、幻覺、迷惘、否定？是信仰，猶如那道道金光，顯現(xiàn)出千佛的形象，引導(dǎo)著一代代苦修的僧侶一步步走向覺悟

14、。在昏暗的洞窟中，無數(shù)個精美絕倫、令人嘆為觀止的彩塑壁畫，是如何被畫師工匠從堅硬的巖石中一鑿一斧、一筆一畫地被創(chuàng)造出來的？我想，那一定源于信仰，由信仰而生的光，早已照亮了黑暗，也照亮了心靈。 ⑦我參觀的最后一項活動，是參加有關(guān)傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)開拓的講座。報告廳里坐滿了敦煌研究院的年輕人，衣著素樸，神態(tài)安靜。我無意中發(fā)現(xiàn)一位瘦小而矍鑠的老人坐在最后一排的角落。她剪著短發(fā)，頭發(fā)灰白。我認出來了，她就是將半個多世紀的生命全部奉獻給敦煌的樊錦詩！她悄悄地來，聽完又悄悄地離開。我默默地想：五十年的沉淀，她已拋開了功名利祿，拋開了得失計較，將事業(yè)和藝術(shù)的理想淬煉成信仰。而如今，有多少人能夠堅守這樣

15、的信仰，愿意把自己的一生交付給事業(yè)？ ⑧我坐在胡楊樹下，于絲絲涼風(fēng)中陷入沉思。往莫高窟的路，本是一條朝圣的道路。一千多年前，來往于絲綢之路的人們千辛萬苦趕赴這里，或是附近的居民，一步一步走來山里，表達無盡虔誠。然而，我們今天到達石窟實在是太容易了些。從北京直飛敦煌，不過2小時40分鐘。從敦煌城里一路坦途，直達莫高窟停車場，下車，站定，眼前就是舉世聞名的九層樓！這樣的便捷，這樣的容易，又如何奢望激動、震撼、深刻、獨特的個體感受？ ⑨也許有一天，背一身簡單的行囊，從敦煌數(shù)字展示中心出發(fā)，在炎炎烈日中，伴著塵土和沙礫前行，耗費幾個小時，全身汗水濕透，穿過河水豐沛的大泉河，走過一排迎風(fēng)搖曳的胡楊樹

16、。我，追著信仰留下的光輝，又一次來到敦煌！ (有刪改) 5．下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項是(3分)(　　) A．文章從作者的一次敦煌之行寫起，卻沒有具體寫行程，而是圍繞“鐫刻的信仰”選材為文，既有對歷史的追憶，也有對現(xiàn)實的感慨。 B．文章第③段寫飛機上的俯瞰之景，把沙漠戈壁的環(huán)境、敦煌的風(fēng)貌展現(xiàn)在讀者眼前，意在喚起人們對敦煌美景的向往之情。 C．作者認為，敦煌地區(qū)自然條件惡劣，能在這里留下精美絕倫的佛造像和壁畫，最主要是靠信仰的支撐。 D．在古代，人們到敦煌石窟朝拜都需要經(jīng)歷一番艱辛，而現(xiàn)在人們乘坐現(xiàn)代交通工具很快就可以到達莫高窟。 B　[本題考查分析作品結(jié)構(gòu)，概

17、括作品主題，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力?！耙庠趩酒鹑藗儗Χ鼗兔谰暗南蛲椤卞e，應(yīng)是引出主體內(nèi)容。] ★6.(分析句段作用題)第④段在文中有什么作用？請簡要分析。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題的能力。解答本題可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮，在內(nèi)容上交代來歷起到點題的作用；在結(jié)構(gòu)上承上啟下，將其與前后文以及主旨聯(lián)系起來，抓住核心要點，即可得出答案。 答

18、案：①承上啟下。首句，由上文寫的自然的偉力轉(zhuǎn)入人的因素，引起后文內(nèi)容。②交代來歷。中間描寫了敦煌石窟的形成過程，交代了敦煌石窟佛造像的來歷。③點題。尾句點明了“鐫刻的信仰”的題意，揭示敦煌莫高窟的歷史意義。 7．作者在第⑤段既說工匠、畫師“沒有留下一個名字”，又說他們“將自己永遠留在了敦煌的歷史當(dāng)中”。對此你是怎樣理解的？(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答此題，首先要回到原文的語境，從文本中挖掘這兩句看似自相矛盾的話各自的內(nèi)涵。這兩句話看似矛盾，實則不矛盾?！皼]有留下一個名字”說的是歷史事實，而“將自己永遠留在了敦煌的歷史當(dāng)中”是歷史價值。這樣寫是對工匠、畫師的贊揚，能夠突顯主旨。 答案：①“沒有留下一個名字”是客觀存在，是歷史事實；“將自己永遠留在了敦煌的歷史當(dāng)中”是文化意義，是歷史價值。②作者這樣寫，意在通過工匠、畫師自身無名和留名歷史的對比，表達了對“鐫刻的信仰”的無名者的熱情禮贊，也起到了突顯主旨的作用。 6