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寫作表達方式與技法 表達方式是指文章寫作中經常使用的具體方法和手段 主要包括敘述 描寫 抒情 議論 說明等五種方式 當代散文家秦牧曾說 努力掌握這樣的文字功夫 描繪事物時 形象生動 傾注感情時激越感人 發(fā)揮議論時 鞭辟入里 而且像云母在石頭里閃閃發(fā)光一樣 妙語 警句 精彩的譬喻 貼切的描繪 也能夠在整篇作品里閃閃發(fā)光 在思想內容達到一定水平的前提下 這樣 也能夠較大程度地發(fā)揮作品的藝術力量 一 敘述的視角與方法 一般認為 敘述是將人物 事件本身及其原委陳述給讀者或聽眾的一種表述方法 一般包括時間 地點 人物 事件 原因 結果六個要素 敘述重在對事物 來龍去脈 的陳述 把事情交待清楚 重概括 給人以全過程的印象 一 敘述的視角 敘述在確定其對象之后 要解決的首要問題是確定視角 對于視角 有人從外視角和內視角來分析 有人從固定視點和移動視點來把握 但直接影響敘事效果的還是人稱的選擇 1 第一人稱 第一人稱敘述 是以 我 或 我們 的視角來觀察和感受 并以 我 的口吻來敘述其所見所聞所思所感 其中的 我 不一定就是作者本人 在寫真人真事的文章中 我 就是作者 而在小說等虛構性文學作品中的 我 則往往不是作者 他可能是敘述者兼作品中的一個人物 也可能只是故事的敘述者 用第一人稱敘述 可以增強文章的真實感和親切感 也便于作者抒發(fā)感情 但不足之處在于局限于 我 的所見所聞所歷 反映生活時受到時空的限制 我走上二樓 見老師房門閉著 我輕輕地敲了兩下 老師仍伏在辦公桌上批改作業(yè) 他是那樣聚精會神 連敲門的聲音也沒有聽見 我只得再敲兩下 老師聽見敲門聲 只才把筆放下 摘下老花鏡 走出來開門 2 第三人稱 它是指敘述者以局外人的口吻 敘述 他 或 他們 的事情 它可以根據(jù)寫作的需要 隨意轉換時間 空間 既可以對人物 場景作外部觀察 也可以進入人物內心直接展示眾多人物的心理 獵獅伊莉微娜的弟弟佛萊特伴著她的丈夫巴布去非洲打獵 不久 她在家里接獲弟弟的電報 巴布獵獅身死 佛萊特 伊莉微娜悲不自勝 回電給弟弟 運其尸回家 三星期后 從非洲運來一個包裹 里面是一個獅尸 她又趕發(fā)了一文電報 獅已收到 弟誤 請寄回巴布尸 很快得到了非洲回電 無誤 巴布在獅腹內 佛萊特 3 第二人稱 第二人稱 是以 你 或 你們 為對象的敘述 這種視角能緊緊抓住讀者 使之有一種參與感 它便于作者挖掘人物的意識 也便于讀者探究人物的內心世界 我們在一起住 算來也還不到五個年頭 無論日子怎么壞 無論是離是合 你從來沒對我發(fā)過脾氣 連一句怨言也沒有 別說怨我 就是怨命也沒有過 老實說 我的脾氣可不大好 遷怒的事兒有的是 那些時候你往往抽噎著流眼淚 從不回嘴 也不號啕 不過我也只信得過你一個人 有些話我只和你一個人說 因為世界上只你一個人真關心我 真同情我 你不但為我吃苦 更為我分苦 我之有我現(xiàn)在的精神 大半是你給我培養(yǎng)著的 朱自清的 給亡婦 二 敘述的方法 敘述 從不同的角度有多種劃分方法 而最通常的是按敘述的先后順序 分為順敘 倒敘 插敘 補敘 平敘 1 順敘順敘是按照客觀事物發(fā)展的先后順序進行的敘述 這是一種最基本 最常用的敘述方法 2 倒敘倒敘是先敘述結局或把事件發(fā)展過程中某個突出片斷提到前面來寫 然后再按事件發(fā)生 發(fā)展的順序展開敘述的一種方式 3 插敘插敘是在敘述過程中 根據(jù)表達內容的需要 暫時中斷主線 插入相關的事情或必要的解說 4 補敘補敘是在敘述過程中對前文涉及的某些事物和情況作必要的補充 交待 5 平敘平敘也叫分敘 是對同一時間內發(fā)生在不同地點的兩件或多件事情所作的平行敘述或交叉敘述 二 描寫的類別與要求 描寫 用生動形象的語言將具體或抽象事物的狀貌或情態(tài)加以形象展示的表達方法 敘述與描寫的區(qū)別 小船在大雨和風浪中艱難地航行了三個小時 終于到達目的地 小船像一片竹葉 在嘩嘩的暴風雨中 一會兒被白浪高高地掀起 一會兒又被它狠狠地摔下 經過三個小時的顛簸航行 終于達到了目的地 描寫的分類 以描寫的角度分 直接描寫 間接描寫以描寫的風格手法分 白描 工筆以描寫的對象分 人物描寫 環(huán)境描寫 場面描寫 細節(jié)描寫 一 人物描寫 席勒說過 對作家來說 他的創(chuàng)造性的勞動的第一要義就是人 人就是他們創(chuàng)造的對象和根據(jù) 創(chuàng)造的源泉和出發(fā)點 人物描寫是為了刻畫人物性格 塑造人物形象而采用的一種手段 具體可以分為肖像描寫 行動描寫 語言描寫 心理描寫等 1 肖像描寫 肖像描寫是對人物外形特點的描寫 包括人物的容貌 姿態(tài) 神情 服飾等 肖像描寫要以形傳神 運用動態(tài)描寫 如閏土運用多次逐步深入描寫 如阿Q運用側面描寫 如 陌上桑 運用多種修辭手法 以形傳神 肖像描寫要抓住特征 以形傳神 避免臉譜化 人物的外表處 足以烘托出一個單獨的人格 不可泛泛的由帽子一直形容到鞋底 沒有用的東西往往是人物的累贅 讀者每因某項敘述而希冀一定的發(fā)展 設若只貪形容得周到 而一切并無用處 便使讀者失望 老舍孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人 穿的雖然是長衫 可是又臟又破 似乎十多年沒有補 也沒有洗 孔乙己 紫色的圓臉 頭戴一頂小氈帽 頸上套一個明晃晃的銀項圈 先前的紫色的圓臉 已經變作灰黃 而且加上了很深的皺紋 眼睛也像他父親一樣 周圍都腫得通紅 他頭上是一頂破氈帽 身上只一件極薄的棉衣 渾身瑟索著 手里提著一個紙包和一支長煙管 那手也不是我所記得的紅活圓實的手 卻又粗又笨而且開裂 像是松樹皮了 故鄉(xiāng) 這時阿 赤著膊 懶洋洋的瘦伶仃的正在他面前 別人也摸不著這話是真心還是譏笑 然而阿 很喜歡 最惱人的是在他頭皮上 頗有幾處不知于何時的癩瘡疤 阿 在形式上打敗了 被人揪住黃辮子 在壁上碰了四五個響頭 他很想尋一兩個大的 然而竟沒有 好容易才捉到一個中的 恨恨的塞在厚嘴唇里 狠命一咬 阿Q正傳 行者見羅敷 下?lián)埙陧?少年見羅敷 脫帽著綃頭 耕者忘其犁 鋤者忘其鋤 來歸相怨怒 但坐觀羅敷 漢樂府 陌上桑 口角幾回無覓處 忽聞毛里有聲傳 未出庭前三五步 額頭先到畫堂邊 去年一滴相思淚 至今流不到腮邊 幾回拭臉深難到 留卻汪汪兩道泉 醒世恒言 2 行動描寫 行動描寫是對特定場合中最能表現(xiàn)出人物精神品格的行為 舉止的描寫 能把個人的性格 思想和目的最清楚地表現(xiàn)出來的是動作 人的最深刻方面只有通過動作才見諸現(xiàn)實 黑格爾行動描寫要個性化要描寫人物在矛盾沖突中的行動行動描寫要符合人物身份 阿Q買酒 天色將暗 他睡眼朦朧的在酒店門前出現(xiàn)了 他走近柜臺 從腰間伸出手來 滿把是銀的和銅的 在柜臺上一扔說 現(xiàn)錢 打酒來 孔乙己買酒 孔乙己一到店 所有喝酒的人便看著他笑 有的叫道 孔乙己 你臉上又增了新的傷疤了 他不回答 對柜里說 溫兩碗酒 要一碟茴香豆 便排出九文大錢 定睛看時 何九叔大叫一聲 望后便倒 口里噴出血來 但見指甲青 唇口紫 面皮黃 眼無光 未知五臟如何 先見四肢不舉 水滸傳 第二十四回王婆計啜西門慶淫婦藥鴆武大郎 來至榮府大門石獅子前 劉姥姥便不敢過去 且撣了撣衣服 又教了板兒幾句話 然后蹭到角門前 只見幾個挺胸疊肚指手畫腳的人 坐在大板凳上 說東談西呢 劉姥姥只得蹭上來問 太爺們納福 紅樓夢 第六回賈寶玉初試云雨情劉姥姥一進榮國府 3 語言描寫 語言描寫 是對人物對話 獨白和語氣聲態(tài)的描寫 要抓住個性化的語言要符合人物性格 媽媽的 我們先前 比你闊多了 你算是什么東西 不多不多 多乎哉 不多也 彼可取而代也 項羽 嗟乎 大丈夫當如此也 劉邦 史記 4 心理描寫 心理描寫是對作者或人物的思想活動和內心感受的描寫 可以對人物的心理進行述說可以通過人物自己的內心獨白可以通過夢境 幻覺 意識流動等 阿Q的學說是這樣的 凡尼姑 一定與和尚私通 一個女人在外面走 一定想引誘男人 一男一女在那里講話 一定要有勾當了 阿Q正傳 林黛玉聽了這話 不覺又驚又喜 又悲又嘆 所喜者果然自己眼力不錯 素日認他為知己 果然是個知己 所驚者 他在人前一片私心稱揚于我 其親熱厚密 竟不避嫌疑 所嘆者 你即為我之知己 自然我亦可為你之知己 既你我為知己 則又何必有金玉之論哉 既有金玉之論 亦該你我有之 則又何必又來一寶釵哉 所悲者 父母早逝 雖有銘心刻骨之言 無人為我主張 況近日每覺神思恍惚 病已漸成 醫(yī)者更云 氣弱血虧 恐致勞怯之癥 我雖為你的知己 但恐不能久待 你縱為我知己 奈我薄命何 想到此間 不禁滾下淚來 待進去相見 自覺無味 便一面拭著淚 一面抽身回去了 紅樓夢 小女孩又擦亮一根火柴 火光把四周照得通量 奶奶在火光中出現(xiàn)了 奶奶朝著她微笑著 那么溫柔 那么慈祥 賣火柴的小女孩 二 環(huán)境描寫 環(huán)境描寫是對自然景物和社會環(huán)境的描寫 1 自然景物描寫2 社會環(huán)境描寫 自然景物 漸近故鄉(xiāng)時 天氣又陰晦了 冷風吹進船艙中 嗚嗚的響 從篷隙向外一望 蒼黃的天底下 遠近橫著幾個蕭索的荒村 沒有一些活氣 我的心禁不住悲涼起來了 故鄉(xiāng) 社會環(huán)境 我回到四叔的書房里時 瓦楞上已經雪白 房里也映得較光明 極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大 壽 字 陳摶老祖寫的 一邊的對聯(lián)已經脫落 松松的卷了放在長桌上 一邊的還在 道是 事理通達心氣和平 我又無聊賴的到窗下的案頭去一翻 只見一堆似乎未必完全的 康熙字典 一部 近思錄集注 和一部 四書襯 祝福 三 場面描寫 場面描寫 是對特定的時間和空間條件下 以人物活動為中心的生活畫面所作的描寫 要點面結合要亂中有序要綜合運用多種藝術手法 眾人先是發(fā)怔 后來一想 上上下下都一齊哈哈大笑起來 湘云撐不住 一口茶都噴出來 黛玉笑岔了氣 伏著桌子直叫 噯喲 寶玉滾到賈母懷里 賈母笑的摟著叫 心肝 王夫人笑的用手指著鳳姐兒 卻說不出話來 薛姨媽也撐不住 口里茶噴了探春一裙子 探春的茶碗都合在迎春身上 惜春離了座位 拉著他奶母 叫 揉揉腸子 地下的無一個不彎腰屈背 也有躲出去蹲著笑去的 也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的 獨有鳳姐鴛鴦二人撐著 還只管讓劉姥姥 紅樓夢 四 細節(jié)描寫 細節(jié)描寫是對生活中具有典型意義的細枝末節(jié)的描寫 誰要是寫出全部細節(jié) 那就失敗了 必須把握一些有代表性的細節(jié) 天才即在于此 屠格涅夫 三 抒情的方式與要求 抒情是指作者或文章中人物主觀感情的表現(xiàn)和抒發(fā) 抒情分為直接抒情和間接抒情兩類 一 直接抒情 直接抒情是指作者或人物直截了當?shù)乇砺蹲约簽楝F(xiàn)實生活所激發(fā)的思想感情 上邪 我欲與君相知 長命無絕衰 山無棱 江水為竭 冬雷震震 夏雨雪 天地合 乃敢與君絕 漢樂府民歌 上邪 二 間接抒情 間接抒情是指作者在寫人 敘事 摹景 狀物 說理過程中 將這些事物 事理所激發(fā)的情感滲透在字里行間 自然流于筆端 即事抒情寓情于景即物抒情寄情于理 即事抒情 七七 抗戰(zhàn)后 我由濟南逃出來 北平又像庚子那年似的被鬼子占據(jù)了 可是母親日夜惦念的幼子卻跑到西南來 母親怎樣想念我 我可以想象得到 可是我不能回去 每逢接到家信 我總不能馬上拆看 我怕 怕 怕有那不祥的消息 人 即使活到八九十歲 有母親便可以多少還有點孩子氣 失了慈母更像花插在瓶子里 雖然還有色有春 卻失去了根 老舍 我的母親 寓情于景 枯藤老樹昏鴉 小橋流水人家 古道西馬瘦馬 夕陽西下 斷腸人在天涯 天凈沙 秋思 即物抒情 他糾纏著丁香 往上爬 爬 爬 終于把花掛在樹梢 丁香被纏死了 砍作柴燒了 他倒在地上 喘著氣 窺視著另一株樹 流沙河的 藤 寄情于理 在巴黎 一切都能出賣 愚笨的姑娘和伶俐的女郎 謊言和真理 淚水和微笑 你不會不知道 在這個商業(yè)國度 美是一種商品 可以拿來做駭人聽聞的交易 大眼睛和小嘴兒可以出賣 鼻子和臉蛋兒都標有再精確不過的市價 某種酒窩 某種痣點 代表著一定的收入 陪襯人 四 議論的要素和方法 議論 是依據(jù)事實或理論 運用概念 判斷 推理 和分析的手段 對某些事物發(fā)表自己見解和主張的一種表達方式 一 議論的要素 論題論點論據(jù)論證 二 論證的方法 分為立論和駁論兩種1 立論的方法歸納法演繹法類比法2 駁論的方法當頭棒喝法歸謬法釜底抽薪法邏輯錯誤指正法 歸納法 蓋西伯拘 而演 周易 仲尼厄 而作 春秋 屈原放逐 乃賦 離騷 左丘失明 厥有 國語 孫子臏腳 兵法 修列 不韋遷蜀 世傳 呂覽 韓非囚秦 說難 孤憤 詩 三百篇 大抵圣賢發(fā)憤之所為作也 司馬遷 報任少安書 演繹法 一般公理 實踐是檢驗真理的唯一標準 推理過程 實踐證明 人總是要死的 或重于泰山 或輕于鴻毛 結論 人的死 或重于泰山 或輕于鴻毛 是不可否認的真理 類比法 鄒忌處境 類比齊王處境臣之妻私臣 宮婦左右莫不私王臣之妾畏臣 朝廷之臣莫不畏王臣之客欲有求于臣 四境之內莫不有求于王論斷 王之蔽甚矣 鄒忌諷齊王納諫 當頭棒喝法 策之不以其道 食之不能盡其材 鳴之而不能通其意 執(zhí)策而臨之曰 天下無馬 嗚呼 其真無馬邪 其真不知馬也 韓愈 雜說 歸謬法 蔣介石說 要知道政府今天在軍事 政治 經濟無論哪一方面的力量 都要超過共產黨幾倍乃至幾十倍 哎呀呀 這么大的力量怎么會不叫人嚇得要死呢 姑且把政治經濟兩方面的力量放在一邊不去說它 單就 軍事力量 一方面來說 人民解放軍現(xiàn)在有三百多萬人 十倍就是三千多萬人 幾十倍 是多少呢 姑且算作二十倍吧 就有六千多萬人 無怪蔣總統(tǒng)要說 有決勝的把握 了 釜底抽薪法 張飛審西瓜 三國時候 以勇猛和魯莽著稱的張飛當縣令時 有一個鄉(xiāng)紳來告狀 說他帶來的這個女人犯了偷竊罪 偷了他地里的三個西瓜后逃跑了 鄉(xiāng)紳理直氣壯 還帶來個地保作證 這個女人懷抱小孩 直喊冤枉 張飛聽了那位鄉(xiāng)紳的話 拿不定主意 他的助手勸他不要聽一面之詞 要仔細審查 于是張飛叫這個女人陳述 這個女人說 我從他的地里經過 他要侮辱我 沒有達到目的 因此就來誣告我偷他的西瓜 張飛聽后 假意判這個女人犯了偷竊罪 接著叫鄉(xiāng)紳把三個西瓜抱回去 那鄉(xiāng)紳怎么也抱不起那三個西瓜 這時張飛大喝一聲說 你一個男子都抱不起這三個西瓜 一個抱著小孩的女人又怎么會抱得起來呢 于是張飛判這個鄉(xiāng)紳為誣告 判地保是偽證 并分別治了罪 釜底抽薪法 我們自古以來 就有埋頭苦干的人 有拼命硬干的人 有為民請命的人 有舍身求法的人 這一類的人們 就是現(xiàn)在也何嘗少呢 他們有確信 不自欺 他們在前仆后繼地戰(zhàn)斗 說中國人失掉了自信力 用以指一部分則可 倘若加之全體 那簡直是誣蔑 魯迅 中國人失掉自信力了嗎 邏輯錯誤指正法 問 你是否認為國家由于人口眾多 將來會向外國擴張自己的領土 周答 你似乎認為一個國家向外擴張是由于人口過多 介紹對方論題 我們不同意這種看法 明確表示反駁者對這一論題的否定態(tài)度 英國的人口在第一次世界大戰(zhàn)前是4400萬 不算太多 但是英國在一個很長的時間內曾經是 日不落 的殖民帝國 美國的面積略小于中國 可美國的人口還不及中國的五分之一 但是美國的軍事基地遍于全球 美國的海外駐軍達150萬人 中國人口雖多 但是沒有一兵一卒駐在外國的領土上 更沒有在外國建立一個軍事基地 舉英美和我國的實況詳加批駁 可見一個國家是否向外擴張并不決定于它人口的多少 而決定于它的社會制度 得出正確的結論 五 說明的分類與方法 說明 是運用簡明準確的語言對事物的行狀 性質 特征 成因 關系 功用等所做的客觀明晰的解說和闡釋 一 說明的類別 二 說明的方法定義說明 詮釋說明 分類說明舉例說明 比較說明 數(shù)字說明引用說明 寫作訓練 觀察你身邊的同學 運用所學描寫知識 寫一篇800字左右的文章