人教統(tǒng)編版二年級(jí)上學(xué)期語文課文第9課《黃山奇石》同步練習(xí).doc
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人教統(tǒng)編版二年級(jí)上學(xué)期語文課文第9課《黃山奇石》同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的! 一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共7題;共47分) 1. (3分)看拼音寫詞語。 hn j f fǎn ch luǒ luǒ wēi fēng _______ _______ _______ _______ 2. (8分)換偏旁,變新字,并組詞。 故——_______ _______ 褪——_______ _______ 3. (12分)照樣子,寫一寫。 (1)興高采烈(形容高興的詞):______________ (2)貼窗花(帶動(dòng)作的詞):______________ (3)建筑師(職業(yè)名稱,含“師”字) :______________ 4. (6分)填空,并解釋所填的字 (1)波1壯闊:2 (2)連1不斷:2 (3)1峰兀立:2 (4)1地而起:2 (5)顏色各1:2 (6)紅葉1火:2 5. (6分)寫詞語,再填空。 寫出四個(gè)表示看的詞語,再選詞填空。 _______ ①我們不能眼睜睜地_______著莊稼枯死吧! ②大家_______著徐徐升起的國(guó)旗,心中無比自豪。 6. (8分)填空 《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》是一篇介紹_______的說明文。課文通過對(duì)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的_______、_______及與人們關(guān)系的介紹,讓我們了解奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。隨著科技的的發(fā)展給人們的生活帶來的方便_______。國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)縮短了人與人之間的聯(lián)系,如同在一個(gè)村子里一樣,形象地稱為_______。 7. (4分)填上合適的詞語。_______的云海 _______的山峰 _______的風(fēng)景 _______的巖石 _______的雄雞 _______山峰 一_______石頭 一_______樹葉 一_______仙人 一_______秋風(fēng) 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題;共18分) 8. (10分)閱讀智慧星 我攀登過峰巒雄偉的泰山,游覽過紅葉似火的香山,卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連,像老人,像巨象,像駱駝,奇峰羅列,形態(tài)萬千;桂林的山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中;桂林的山真險(xiǎn)啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就會(huì)栽倒下來。 (1)本段文字有兩處打比方的句子,請(qǐng)寫出。 A _______ B _______ (2)作者用桂林的山與_______、_______作比較,突出了桂林山的_______、_______、_______三個(gè)特點(diǎn)。 (3)“好像一不小心就會(huì)栽倒下來?!边@句話寫的是作者的_______、從而進(jìn)一步突出了桂林山_______的特點(diǎn)。 (4)作者在描寫桂林的山時(shí),運(yùn)用了巧妙的手法:桂林的山像_______、像_______、像_______、像 _______像_______,把山的形、色、勢(shì)寫得生動(dòng)逼真。 9. (8分)重點(diǎn)段落品析。 黃山的奇石還有很多,像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”。那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石,正等著你去給它們起名字呢_________ (1)給文中的最后一句話加標(biāo)點(diǎn) 正等著你去給它們起名字呢_______ (2)這一段向我們介紹了哪幾種奇石? (3)文中省略號(hào)的作用是_______。 (4)黃山的奇石“奇”在什么地方? 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共7題;共47分) 1-1、 2-1、 3-1、答案:略 3-2、答案:略 3-3、 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 4-5、 4-6、 5-1、 6-1、 7-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題;共18分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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