《初中數(shù)學銳角三角形講解.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《初中數(shù)學銳角三角形講解.ppt（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第4章 銳角三角函數(shù) 中考要求 1 基本概念 包括直角三角形的基本元素 邊角關系 銳角三角函數(shù)等 2 基本計算 包括對角的計算 對邊的計算 應用某種關系計算等 3 基本應用 主要題型是 測量 航海 坡面改造 光學 修筑公路等其主要思想方法是 方程思想 數(shù)形結(jié)合 化歸轉(zhuǎn)化 數(shù)學建模等 sinA cosA tanA cotA 一 銳角三角函數(shù)的概念 0 sinA 1 0 cosA 1 二 同角三角函數(shù)之間的關系 三 互余兩角三角函數(shù)之間的關系 四 三角函數(shù)值的變化規(guī)律 1 當角度在0 90之間變化時 正弦值 正切值 隨著角度的增大 或減小 而增大 或減小 2 當角度在0 90之間變化時 余弦值 余切值 隨著角度的增大 或減小 而減小 或增大 1 1 角度逐漸增大 正弦值如何變化 正弦值也增大 余弦值如何變化 余弦值逐漸減小 正切值如何變化 正切值也隨之增大 余切值如何變化 余切值逐漸減小 五 特殊的三角函數(shù)值 填空 比較大小 六 解直角三角形 由直角三角形中 除直角外的已知元素 求出所有未知元素的過程 叫做解直角三角形 若直角三角形ABC中 C 90 那么 A B C a b c中除 C 90 外 其余5個元素之間有如下關系 1 a b c 2 A B 90 3 1 仰角和俯角 鉛直線 水平線 視線 視線 仰角 俯角 在進行測量時 從下向上看 視線與水平線的夾角叫做仰角 從上往下看 視線與水平線的夾角叫做俯角 七 應用問題中的幾個重要概念 以正南或正北方向為準 正南或正北方向線與目標方向線構成的小于900的角 叫做方向角 如圖所示 2 方向角 坡度通常寫成1 m的形式 如i 1 6 坡面與水平面的夾角叫做坡角 記作a 有i tana顯然 坡度越大 坡角a就越大 坡面就越陡 在修路 挖河 開渠和筑壩時 設計圖紙上都要注明斜坡的傾斜程度 如圖 坡面的鉛垂高度 h 和水平長度 l 的比叫做坡面坡度 或坡比 記作i 即I 3 坡度 坡比 坡角的概念 考點范例解析 1 銳角三角函數(shù)的概念關系 1 在Rt ABC中 C 90 BC a AC b若sinA sinB 2 3 求a b的值 解法1設AB c由三角函數(shù)的定義得 sinA sinB a c b c a b a b 2 3 解法2由三角函數(shù)的定義得 a csinA b csinB a b csinA csinB a b sinA sinB 2 3 抓住三角函數(shù)的定義是解題的關鍵 考點范例解析 1 銳角三角函數(shù)的概念關系 2在 ABC中 A B C 90 則下列結(jié)論正確的是 sinA sinBsin A sin B 1sinA sinB若各邊長都擴大為原來的2倍 則tanA也擴大為原來的2倍 A 1 3 B 2 C 2 4 D 1 2 3 解析 令a 3 b 4則c 5 sinA 3 5 sinB 4 5且 A B 易知 1 3 都不對 故選B 用構造特殊的直角三角形來否定某些關系式 是解決選擇題的常用方法 考點范例解析 1 銳角三角函數(shù)的概念關系 2 求特殊角的三角函數(shù)值 C 考點范例解析 1 銳角三角函數(shù)的概念關系 2 求特殊角的三角函數(shù)值 點評融特殊角的三角函數(shù)值 簡單的無理方程的計算以及數(shù)的零次冪的意義于一體是中考命題率極高的題型之一 考點范例解析 1 銳角三角函數(shù)的概念關系 2 求特殊角的三角函數(shù)值 3 互余或同角的三角函數(shù)關系 5 下列式中不正確的是 C 點評 應用互余的三角函數(shù)關系進行正弦與余弦的互化 并了解同一個銳角的三角函數(shù)關系 能運用其關系進行簡單的轉(zhuǎn)化運算 才能解決這類問題 考點范例解析 1 銳角三角函數(shù)的概念關系 2 求特殊角的三角函數(shù)值 3 互余或同角的三角函數(shù)關系 6在 ABC中 C 90 化簡下面的式子 點評 利用互余或同角的三角函數(shù)關系的相關結(jié)論是解決這類問題的關鍵 考點范例解析 1 銳角三角函數(shù)的概念關系 2 求特殊角的三角函數(shù)值 3 互余或同角的三角函數(shù)關系 4 解直角三角形 點評 由于三角函數(shù)是邊之間的比 因此利用我們熟知的按比例設為參數(shù)比的形式來求解 是處理直角三角形問題的常用方法 考點范例解析 1 銳角三角函數(shù)的概念關系 2 求特殊角的三角函數(shù)值 3 互余或同角的三角函數(shù)關系 4 解直角三角形 解直角三角形 8 如圖小正方形的邊長為1 連結(jié)小正方形的三個頂點得到 ABC 則AC邊上是的高 點評 作BC邊上的高 利用面積公式即可求出AC邊的高 面積法是解決此類問題的有效途徑 考點范例解析 1 銳角三角函數(shù)的概念關系 2 求特殊角的三角函數(shù)值 3 互余或同角的三角函數(shù)關系 4 解直角三角形 5 解直角三角形的應用 9 如圖某人站在樓頂觀測對面的筆直的旗桿AB 已知觀測點C到旗桿的距離 即CE的長 為8米 測得旗桿頂?shù)难鼋?ECA為30 旗桿底部的俯角 ECB為45 則旗桿AB的高度是 米 點評 此題屬于解直角三角形的基本應用題 測量問題 要明確仰角和俯角 然后數(shù)形結(jié)合直接從圖形出發(fā)解直角三角形 10 如圖某船以每小時30海里的速度先向正東方向航行 在點A處測得某島C在北偏東60 的方向上 航行3小時到達點B 測得該島在北偏東30 的方向上且該島周圍16海里內(nèi)有暗礁 1 試證明 點B在暗礁區(qū)外 2 若繼續(xù)向東航行有無觸暗礁的危險 解 1 由題意得 CAB 30 ABC 120 則 C 30 BC AB 30 3 90 16 點B在暗礁區(qū)外 2 如圖過點C作CD AB交AB的延長線于D點 設BD x 在Rt BCD中 CBD 60 船繼續(xù)向東航行沒有觸礁的危險 11 如圖AM BN是一束平行的陽光從教室窗戶AB射入的平面示意圖 光線與地面所成的角 AMC 30 在教室地面的影長MN 米 若窗戶的下檐到教室地面的距離BC 1米 則窗戶的上檐到教室地面的距離AC為 米 B 此題屬于光學問題的基本應用 首先要對有關生活常識有所了解 從圖形入手 數(shù)形結(jié)合 將已知信息轉(zhuǎn)化為解直角三角形的數(shù)學模型去解 12 如圖 一張長方形的紙片ABCD 其長AD為a 寬AB為b a b 在BC邊上選取一點M 將 ABM沿著AM翻折后 B至N的位置 若N為長方形紙片ABCD的對稱中心 求a b的值 點評 此題是創(chuàng)新綜合題 要求我們對圖形及其變換有較深刻的理解 并運用圖形對稱性和解直角三角形知識或勾股定理建立等式求解 1 若該輪船自A按原速度原方向繼續(xù)航行 在途中會不會遇到臺風 2 若該輪船自A立即提高船速 向位于東偏北30 方向 相距60海里的D港駛?cè)ダ^續(xù)航行 為使船在臺風到達之前到達D港 問船速至少應提高多少 提高的船速取整數(shù)