《人教部編版2018-2019學(xué)年三年級下冊語文第6單元第19課《剃頭大師》同步練習(xí).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版2018-2019學(xué)年三年級下冊語文第6單元第19課《剃頭大師》同步練習(xí).doc（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

人教部編版2018-2019學(xué)年三年級下冊語文第6單元第19課《剃頭大師》同步練習(xí) 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 知識積累 (共6題；共33分) 1. （6分）給劃線字選擇正確的讀音 （1）即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑 （q j）湯藥還能治療。 （2）后來，紀(jì)昌成了百發(fā)百中 （zhōng zhng）的射箭能手。 （3）他自己立下一條規(guī)矩 （ju jǔ），每天至多撒 （sā sǎ）四次網(wǎng)。 （4）老話確實講得不錯，真是“恩將 （jiāng jing）仇報”！ （5）文成公主到了達(dá)尤龍真這個地方的時候，可惡 （ w）的烏鴉飛來說了壞話。 （6）即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑 （q j）湯藥還能治療。 （7）后來，紀(jì)昌成了百發(fā)百中（zhōng zhng）的射箭能手。 （8）他自己立下一條規(guī)矩（ju jǔ），每天至多撒（sā sǎ）四次網(wǎng)。 （9）老話確實講得不錯，真是“恩將（jiāng jing）仇報”！ （10）文成公主到了達(dá)尤龍真這個地方的時候，可惡（ w）的烏鴉飛來說了壞話。 （11）即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑（q j）湯藥還能治療。 2. （6分）詞語模仿秀 齊刷刷（ABB） _______、_______ 忽高忽低（ABAC） _______、_______ 默默無言（AABC） _______、_______ 3. （12分）選擇合適的詞語 玩賞 觀賞 凝視 俯視 欣賞 （1）你騎在馬上，走在飲馬溪邊，可以1陽光透射到的清澈的水底。 （2）張衡小時候常常1星空，興奮地數(shù)著星星。 （3）我1了金華的雙龍洞。洞中的石鐘乳、石筍顏色各異，形狀變化多端，很有2價值。 （4）星期六，我們?nèi)?了一場高水平的音樂會。 （5）每當(dāng)秋高氣爽時節(jié)，人們都愛到棲霞山1滿山的紅楓。 4. （3分）寫出劃線字的反義詞 （1）枯枝敗葉是一些小動物的食物和隱蔽場所，腐爛后還能增強(qiáng)土壤的肥力。 1 2 （2）空曠的花園里燒焦的樹木垂頭喪氣地彎著腰。 1 2 （3）課本的書皮上歪歪斜斜地寫著“未來”兩個字。1 （4）是誰把星星的家園攪得不安寧？1 5. （4分）各用一個詞語概括下面句子所表達(dá)的主要意思和思想感情 （1）“多美的詩?。【蕵O了！”1 （2）“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”1 （3）“同志們！用石頭砸！”1 （4）我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華就這樣化成了一片灰燼。1 （5）啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。1 6. （2分）課文為什么用“剃頭大師”作為題目?下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A . “剃頭大師”是作者的自夸，文中的“我”替小沙剪出了最時髦的發(fā)式，好像有剃頭的天分一樣。 B . “剃頭大師”是作者的自嘲，文中的“我”其實并沒有剃頭的經(jīng)驗，小沙為了擺脫“害人精”的“折磨”，央求“我”替他剪頭發(fā)。 C . 以《剃頭大師》為題目，不僅能激發(fā)讀者的閱讀興趣，還能深化文章的主題。 二、 語言表達(dá) (共1題；共10分) 7. （10分）照樣子，把句子補(bǔ)充完整。 （1）例：我剪掉了幾根翹起的長發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。 _______越_______越_______，_______越_______越_______。 （2）例：一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。 _______像_______。 （3）例：小沙被迫去理發(fā)店剃了個和電燈泡一樣的光頭。 _______一樣_______。 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共30分) 8. （17分）閱讀下文，回答問題。 最痛苦的是，老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，它常常會咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了點兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。你想想，這一會兒痛一會兒癢的，跟受刑一樣。 最讓小沙耿耿于懷的是，每次剃完頭，姑父還要付雙倍的錢給“害人精”。 （1）查字典填空。 “慣”用音序查字法，應(yīng)查字母_______，再查音節(jié)_______。它在字典中的意思有：①縱容（子女等）養(yǎng)成不良習(xí)慣或作風(fēng)；②習(xí)以為常，積久成性?！皯T”在“習(xí)慣”一詞中的意思是_______，我能用它的另外一個意思組詞：_______。 （2）老師傅剃頭時_______讓小沙吃盡苦頭，小沙因為_______而痛，又因_______而癢。小沙剃頭時的感受我們可以用“_______”這個成語來概括。 （3）用畫線的詞語寫一句話。 （4）文中“害人精”指的是誰？為什么這樣稱呼他？ 9. （13分）現(xiàn)代文閱讀 地平線 小時候，我從秦嶺來到渭北平原，最喜歡騎自行車在路上無拘無束奔馳。莊稼收割了，又沒有多少行人，空曠的原野上稀落著一些樹叢和矮矮的屋。只要一抬頭，就看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，天和地已不再平行。天和地相接了，在相接處是一道很亮的灰白色的線，有樹叢在那里伏著。 “啊，天到盡頭了！” 我拼命向那樹叢騎去，好長時間，趕到樹下，但天地依然平行；在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，又有一片矮屋，天地相接了，又出現(xiàn)那道很亮的灰白色的線。 一個老人迎面走來，胡子飄在胸前，如同仙翁。 “老爺子，你是從天邊來的嗎？” “天邊？” “就是那道很高的灰白線的地方。去那兒遠(yuǎn)嗎？ “孩子，那是永遠(yuǎn)走不到的地平線呢?！? “地平線是什么？“ “是個謎吧?！? 我不太懂了，以為他騙我，就又對準(zhǔn)那道很亮的灰白色線上的矮屋奔去。但我失敗了：那里天地平行，又在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方出現(xiàn)了一道地平線。 我咀嚼著老人的話，想這地平線，真是個謎了。正因為是謎，我才要去解，跑了這么一程。它為了永遠(yuǎn)吸引著我和與我有一樣興趣的人去解，才永遠(yuǎn)是個謎嗎？ 從那以后，我一天天長大起來，踏上社會，生命之舟駛進(jìn)了生活的大海。但我卻記住了這個地平線，沒有在生活中沉淪下去，雖然時有艱苦、寂寞。命運(yùn)和理想是地和天的平行，但又總有相接的時候。那個高度融合統(tǒng)一的很亮的灰白的線，總是在前面吸引著你。永遠(yuǎn)去追求地平線，去解這個謎，人生就充滿了新鮮、樂趣、奮斗和無窮無盡的精力。 （1）文中“我一天天長大起來”，聯(lián)系上下文看，說說它具體指的是什么？ （2）“命運(yùn)和理想是地和天的平行，但又總有相接的時候”的深刻含義是什么？ （3）本文的線索是什么？ （4）“永遠(yuǎn)去追求地平線，去解這個謎。人生就充滿了新鮮、樂趣、奮斗和無窮無盡的精力”中，“地平線”具體指的是什么？ （5）讀完本文后，你有什么體會？請用簡潔的語言把它寫出來。 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 知識積累 (共6題；共33分) 1-1、答案：略 1-2、答案：略 1-3、 1-4、答案：略 1-5、答案：略 1-6、答案：略 1-7、 1-8、 1-9、 1-10、 1-11、 2-1、 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 3-5、 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 5-5、 6-1、 二、 語言表達(dá) (共1題；共10分) 7-1、 7-2、 7-3、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共30分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、