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人教新課標（標準實驗版）三年級下冊 第四單元 單元測試 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)知識積累與運用 (共10題；共108分) 1. （6分）給下面的多音字組詞。 朝 zhāo_______ cho_______ 傳 chun_______ zhun_______ 好 hǎo_______ ho_______ 2. （5分）給劃線字選擇正確的讀音。 顫動(chn zhn) 嶄新(zǎn zhǎn) 鐵鍬(qiū qiāo) 崛起(ju ji) 愜意(qi xi) 儲存(chǔ cǔ) 3. （10分）我會選字填空。 【面 座 頭 把】 一_______高山 一_______雨傘 一_______紅旗 【桃 跳 玩 完】 _______花 _______耍 _______成 【跑 飽 在 再】 等我吃_______飯，_______和你一起玩。 【呢 吧 嗎】 我的鉛筆哪兒去了_______？我們一起做游戲_______！ 4. （7分）詞語積累 描寫秋的四字詞語： 秋高氣爽、_______、_______、_______ _______、_______、_______、_______ 5. （5分）根據(jù)古詩內(nèi)容填空。 （1）《題臨安邸》這首詩中用“_______”三個字，責(zé)問統(tǒng)治者：驕奢淫逸的生活何時停止？ （2）《示兒》這首詩中作者的遺憾是：_______；作者的囑咐是：_______。（用原文中部分語句回答） （3）《乞巧》這首詩的作者是唐代詩人_______，這首詩的后兩句是_______。 6. （3分）寫出下列詞語的反義詞 容易—_______ 悲傷—_______ 丑陋—_______ 7. （7分）背誦與積累。 （1）補充下列名句。 ①聽君一席話，_______。 ②此時無聲_______。 ③_______，忠言逆耳利于行。 （2）請寫四個你課外積累的描寫春天的四字詞語。 _______；_______ _______；_______ 8. （8分）給加下劃線字選擇正確的解釋。 （1）呢喃軟語：（ ） A . 柔和 B . 軟弱 C . 能力弱，質(zhì)量差 D . 容易被感動或動搖 （2）通曉鳥語：（ ） A . 天剛亮的時候 B . 知道 C . 使人知道 （3）疏忽怠慢：（ ） A . 分散 B . 關(guān)系遠 C . 粗心大意，忽略 D . 不熟悉 （4）終日忙碌：（ ） A . 最后 B . 指人死 C . 到底 D . 自始至終的整段時間 9. （48分）句子練習(xí)。 （1）給句子加標點。 _______不行太少啦_______他輕輕地搖搖頭_______小梁說_______真的弄點吃的不容易啊_______有時候等了半夜也不見魚上鉤_______為了弄一點兒魚餌_______我翻了多少草皮也找不到一條蚯蚓_______ （2）《三國演義》、《水滸傳》是古代四大名著。（修改病句） （3）群馬疾馳，向我們飛來。（改為比喻句） （4）洪水吞沒了小伙子。（改為“被”字句和“把”字句） （5）小艇像新月。（擴句） （6）死亡在洪水的獰笑聲中逼近人們。（縮句） （7）小紅學(xué)習(xí)好。小紅愛勞動。（用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合成一句話） （8）你不像個黨員。（改為反問句） （9）把下面的詞語組成一句通順的話，再改寫成反問句。 祖國 歡欣鼓舞 人民 誕生 偉大 了 中國 感到 的 10. （9分）我會仿寫詞語。 一棵一棵 _______ _______ _______ 郁郁蔥蔥 _______ _______ _______ 一年年 _______ _______ _______ 二、 閱讀積累與運用 (共2題；共25分) 11. （8分） 冰 花 今天早晨，我起床以后，發(fā)現(xiàn)窗戶的玻璃上有許多美麗的冰花。 冰花的形狀各異：有的像小樹，有的像小草，有的像小花朵，有的像小樹葉……各式各樣，美麗極了。太陽一升起來，它們就悄悄地融化了。 我問爸爸冰花是怎么結(jié)成的?爸爸說，那是冷空氣的作用。夜晚，外邊的氣溫較低。屋里熱空氣遇冷，就變成了水珠子。水珠子碰到冷空氣，就變成了薄冰。因為玻璃上的灰塵分布不一樣，所以就結(jié)成了不同形狀的冰花。 （1）短文有_______個自然段。 （2）寫出下列詞語的近義詞。 美麗——_______悄悄地——_______ （3）用“有的像……有的像……有的像……”寫一句完整的話。 12. （17分）閱讀下文，回答問題。 女兒重做寒假作業(yè) 寒假期間，女兒整天優(yōu)哉游哉地看電視。每當(dāng)我問她作業(yè)做完了嗎，她總會嗤之以鼻地說：“小菜一碟，開學(xué)之前給你看！”快開學(xué)了，我要女兒把作業(yè)拿來看看。女兒喜滋滋地鉆進書房，得意揚揚地把兩本寒假作業(yè)遞到我手上。 我翻了翻，作業(yè)全做完了，沒有一處空白。抽查了幾道數(shù)學(xué)題，答案都對。我剛想表揚她做得不錯，卻發(fā)現(xiàn)作業(yè)本上的字有些不像女兒的筆跡。我馬上（覺察 發(fā)覺）到事有蹊蹺，（嚴厲 嚴肅）地說：“不對，這不是你寫的！”女兒（表情 神情）緊張起來，結(jié)結(jié)巴巴地說：“是我寫的。”我翻出她先前的作業(yè)本，比對筆跡，然后說：“你看，這上面的字根本就不一樣！”女兒在鐵證面前不得不低下頭，承認了事實。原來，放假前夕，女兒的一個同學(xué)告訴她，現(xiàn)在網(wǎng)上有很多專門替人做作業(yè)的“槍手”。為了讓自己玩得（痛快 爽快）些：女兒在同學(xué)的“幫助"下用壓歲錢順利地達成了交易。 那晚，女兒知道自己做錯了，她沒看電視，用涂改液逐一抹掉作業(yè)上面的答案，重新做作業(yè)。 第二天下班回到家，我把兩本新的寒假作業(yè)交給她，對她說：“在這上面重新做吧，無論你做不做得對，我都不會怪你?！迸畠貉廴t了，說：“對不起，我錯了?！蔽艺Z重心長地對她說：“自己的作業(yè)應(yīng)該自己完成，你請別人做，是對老師的不尊重，是對其他認真完成作業(yè)的同學(xué)的不尊重，更是對自己人生的不尊重。我希望你以后做好自己分內(nèi)的事，不要再自欺欺人?！迸畠亨嵵氐攸c了點頭，三天后，她把新的寒假作業(yè)交到了我手上。 （1）照樣子寫詞語。 喜滋滋、_______ 得意揚揚、_______ （2）選擇括號里恰當(dāng)?shù)脑~語。 （覺察 發(fā)覺）_______ （嚴厲 嚴肅）_______ （表情 神情）_______ （痛快 爽快）_______ （3）選文第1自然段中畫線的句子運用了哪些描寫方法？表現(xiàn)了“女兒”什么樣的心理？ （4）讀畫“_______”的句子，說說同學(xué)是怎樣“幫助”女兒的？ （5）文中的“幫助”是應(yīng)該接受還是拒絕，如果你想拒絕，會怎么說？ 三、 習(xí)作 (共1題；共5分) 13. （5分）看圖寫話。 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識積累與運用 (共10題；共108分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 5-2、 5-3、 6-1、 7-1、 7-2、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 9-6、 9-7、 9-8、 9-9、 10-1、 二、 閱讀積累與運用 (共2題；共25分) 11-1、 11-2、 11-3、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 12-5、 三、 習(xí)作 (共1題；共5分) 13-1、