《語(yǔ)文s版三年級(jí)上冊(cè)第六單元第22課《珍貴的教科書》同步訓(xùn)練.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語(yǔ)文s版三年級(jí)上冊(cè)第六單元第22課《珍貴的教科書》同步訓(xùn)練.doc（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

語(yǔ)文s版三年級(jí)上冊(cè)第六單元第22課《珍貴的教科書》同步訓(xùn)練 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)題 (共23題；共134分) 1. （4分）我會(huì)填多音字，并組詞。 和 h _______hu _______ 覺(jué)jio _______ju _______ 2. （12分）比一比，再組詞。 堅(jiān)_______ 艱_______ 粉_______ 豎_______ 恨_______ 紛_______ 況_______ 趴_______ 撲_______ 兄_______ 扒_______ 撲_______ 3. （6分）讀音節(jié)，寫詞語(yǔ)。 jiān ch jiān kǔ fěn bǐ _______ _______ _______ qnɡ kunɡ jī l pā xi _______ _______ _______ 4. （8分）看拼音，寫詞語(yǔ)。 zhuǎn y hun jng wn p yǐ zi _______ _______ _______ _______ jiān ch jiān kǔ zhǔ x jiāo t _______ _______ _______ _______ 5. （16分）把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 _______ _______連天 _______ _______人心 節(jié)_______縮_______ 爭(zhēng)_______恐_______ _______ _______無(wú)缺 異_______同_______ 一陣_______ _______ 一_______不_______ 6. （5分）解釋劃線的字，并用所給詞語(yǔ)造句。 （1）莫名其妙 莫：_______ 名：_______ 造句：_______。 （2）全神貫注 貫注：_______ 造句：_______。 7. （8分）給下列劃線字正確注音。 _______ _______ _______ _______ 環(huán)境 刷墻 代替 仇恨 _______ _______ _______ _______ 嘶叫 呼嘯 俯沖 轟隆 8. （3分）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。 渴望 希望 期望 ①我們少年兒童是祖國(guó)的_______。 ②我要努力學(xué)習(xí)，一定不辜負(fù)老師對(duì)我的_______。 ③我們多么_______有一本教科書??！ 9. （6分）同學(xué)們的學(xué)習(xí)條件非常艱苦，他們是怎樣堅(jiān)持的？請(qǐng)?zhí)羁铡? 沒(méi)有_______就_______； 沒(méi)有_______就_______； 沒(méi)有_______就_______。 10. （4分）根據(jù)課文內(nèi)容重新排列下列句子的順序。 _______在回村的路上，張指導(dǎo)員用生命保護(hù)教科書。 _______情況緊急，“我”和張指導(dǎo)員需要立刻到印刷所取書。 _______教科書和張指導(dǎo)員犧牲前說(shuō)的話，一直激勵(lì)我前進(jìn)。 _______在戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中，我們渴望得到印好的教科書。 11. （4分）在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 ①_______印刷所準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移，_______必須有一個(gè)人和指導(dǎo)員一塊兒去把書取回來(lái)。 ②_______條件很艱苦，_______我們?nèi)匀粓?jiān)持學(xué)習(xí)。 12. （5分）想一想，課文為什么用《珍貴的教科書》做題目？ 13. （5分）讀課文《珍貴的教科書》，補(bǔ)充成語(yǔ)； 炮火_______ 爭(zhēng)先_______ 一動(dòng)_______ _______人心 _______無(wú)缺 14. （4分）加偏旁，變新字。 乍---_______ _______ 八---_______ _______ 15. （7分）根據(jù)課文《珍貴的教科書》填空。 在那炮火連天的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中，延安小學(xué)沒(méi)有_______，沒(méi)有_______，沒(méi)有，_______，最困難的是沒(méi)有_______，但他們卻_______?？梢姰?dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)條件_______和學(xué)習(xí)精神_______。 16. （4分）讀課文《珍貴的教科書》，根據(jù)課文內(nèi)容重新排列下列句子的順序： _______在回村的路上，張指導(dǎo)員用生命保護(hù)教科書。 _______情況緊急，我和張指導(dǎo)員需要立刻去印刷所取書。 _______教科書和張指導(dǎo)員犧牲前說(shuō)的話，一直激勵(lì)我前進(jìn)。 _______在戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中，我們渴望得到印好的教科書。 17. （6分）讀課文《珍貴的教科書》，給下列段落加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 一天下午_______我們的老師張指導(dǎo)員興奮地對(duì)我們說(shuō)_______告訴大家一個(gè)好消息_______咱們有書啦_______聽了這個(gè)振奮人心的消息_______我們高興得跳起來(lái)_______ 18. （8分）讀課文《珍貴的教科書》，填一填。 《珍貴的教科書》以_______為線索，按_______依次寫：渴望得到教科書－－_______－－用生命保護(hù)書－－_______。全文以“_______”為核心，先寫缺書，暗示“珍貴”；次寫_______，點(diǎn)出“珍貴”；再寫_______，突出“珍貴”；最后寫_______，顯示“珍貴”。 19. （2分）結(jié)合詞語(yǔ)的意思，給加線的字選擇正確的解釋。（ ） 堅(jiān)持學(xué)習(xí) A . 拿著，握住。 B . 守住不變。 C . 互不相讓，對(duì)抗。 20. （5分）讀課文《珍貴的教科書》，將下列詞語(yǔ)連接成完整的句子。 ①當(dāng)時(shí) 學(xué)習(xí) 我們的 非常 條件 艱苦 ②那捆 生命 用 教科書 換來(lái)的 和 沒(méi)有 指導(dǎo)員 說(shuō)完的 話 一直 我 激勵(lì)著前進(jìn) 21. （5分）解釋下列詞語(yǔ)的意思。 ①俯沖②振奮人心③爭(zhēng)先恐后 22. （3分）讀課文《珍貴的教科書》填空。 省略號(hào)的作用有：①表示省略；②表示話未說(shuō)完；③表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。 聯(lián)系上下文，理解下現(xiàn)的省略號(hào)各表示什么意思？把序號(hào)填入括號(hào)。 ①“快臥倒……” 應(yīng)選_______ ②“指導(dǎo)員，指導(dǎo)員……” 應(yīng)選_______ ③“你們要……好好學(xué)習(xí)……將來(lái)……” 應(yīng)選_______ 23. （4分）我會(huì)填。 ①“艱”字共_______畫，音序是_______。 ②“勵(lì)”字共_______畫，第四畫是_______。 二、 閱讀題 (共2題；共27分) 24. （22分）課外閱讀。 至今，我的腦海里還時(shí)常浮現(xiàn)出那個(gè)熟悉的身影：她頭戴白帽子，身穿白大褂，炯炯有神的大眼睛里充滿著溫暖，嘴角上總掛著一絲恬靜的微笑。每當(dāng)我一想到她，就感到格外的親切。 記得前年夏天，我因病住進(jìn)了醫(yī)院小兒科。這是我生平第一次住院，感到很拘束。這時(shí)，一個(gè)護(hù)士阿姨來(lái)到我的床前，笑吟吟地說(shuō)：“小朋友，肚子餓了吧？想吃點(diǎn)什么呢？”這短短的一句話，像一股暖流涌進(jìn)了我的心房。我不好意思，就說(shuō)不餓。她出去了，過(guò)了好大一會(huì)兒，她端著一碗熱氣騰騰的面條，走到我跟前說(shuō)：“吃吧，吃吧。往后有什么事，就到辦公室來(lái)找我?！闭f(shuō)完就走了。還有一次，我洗完澡后，準(zhǔn)備把換下的臟衣服放到柜子里去，等媽媽來(lái)了，好讓她帶回去洗。那位護(hù)士阿姨看出了我的用意，拿過(guò)我手中的衣服，就往洗衣間走去。一會(huì)兒，我就看見她在平臺(tái)上為我晾衣服呢。 我在醫(yī)院里住了9天，她也精心地照顧了我9天。在這短短的9天里，我們成了好朋友。每次輪到她值夜班，看我夜里睡不著時(shí)，就給我作伴?；叵肫饋?lái)，這令人留戀的9天，是多么幸福??！ 我出院的那天，那位護(hù)士阿姨把我送到院門口，握著我的手，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小朋友，再見了！希望你今后好好學(xué)習(xí)，注意鍛煉身體，患病會(huì)影響學(xué)習(xí)的?！蔽覍?shí)在抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，淚水從眼眶順著臉頰流了下來(lái)…… （1）下面是給這篇短文起的幾個(gè)題目，你認(rèn)為哪一個(gè)最適合？（ ） A . 護(hù)士阿姨 B . 溫暖 C . 在醫(yī)院里 （2）在文中找出一個(gè)比喻句。 （3）在文中找分別畫出描寫人物外貌、神態(tài)的句子。 （4）這篇短文舉了哪三個(gè)事例來(lái)突出中心？ （5）你認(rèn)為這篇短文表達(dá)的中心思想是什么？ 25. （5分）讀句子，理解劃線的詞語(yǔ)，再說(shuō)說(shuō)句子的意思。 ①我們多么渴望有一本印好的教科書哇！ ②印書用的紙，是黨中央從文件用紙里節(jié)省出來(lái)的。 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)題 (共23題；共134分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 6-2、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 21-1、 22-1、 23-1、 二、 閱讀題 (共2題；共27分) 24-1、 24-2、 24-3、 24-4、 24-5、 25-1、