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2019-2020年八年級生物 第22章 第三節(jié) 千姿百態(tài)的動物世界教案 教學目標： 1 、概述動物（無脊椎動物、脊椎動物）的主要特征。 2 、舉例說出動物與人類生活的關系。 3 、關注我國的珍稀動物。 教學重點： 1 、概述動物的主要特征。 2 、關注我國的珍稀動物。 教學難點：舉例說出動物與人類生活的關系。 教學關鍵：概述動物的主要特征 教學方法：小組討論，合作探究。 教學過程： ? 情景導入 　　在我們周圍有許許多多的動物，它們千姿百態(tài)，各具特點。有活潑可愛的小狗；憨態(tài)可拘的小豬；還有翩翩起舞的蝴蝶．．．．．．這個世界因為它們而生動。今天就讓我們來了解各種各樣的動物吧，因為只有了解我們才能更好的保護它們。 ? 開始新課 　　出示一些的圖片（蚯蚓、蝴蝶、蝸牛、蜈蚣、蜜蜂） 提問：這些動物有什么共同特征 ? 　　學生經(jīng)過討論歸納出它們的特征 . 引出無脊椎動物的主要特點 　　無脊椎動物的共同特征是它們的身體內(nèi)沒有由脊椎骨組成的脊柱。約占動物總數(shù)的 5% 。 　　包括環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物等。 　　讓學生通過看書總結(jié)出環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物的主要特征 　　環(huán)節(jié)動物身體是由許多形態(tài)相似的體節(jié)組成的。 　　軟體動物身體腹面有塊狀的肌肉足。被覆堅硬的貝殼 　　節(jié)肢動物是動物界中種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的動物類群。超過 100 多萬種。包括甲殼綱、珠形綱、多足綱、昆蟲綱等。 　　指導學生開展探究活動———不同土壤環(huán)境中的無脊椎動物 　　組織學生開展討論。教師給予指導。 討論：在不同的土壤環(huán)境中，無脊椎動物是否相同？為什么？ 學生思考：無脊椎動物與人類生活的關系是什么樣的 　　（學生能夠舉例說出與人類生活的關系即可） 教師：自然界中除了無脊椎動物之外，還有一類動物是什么？ 學生：脊椎動物。 　　指導學生看書總結(jié)出脊椎動物的主要特征及其分類。 　　脊椎動物代表著動物界中的高等類群。現(xiàn)存的脊椎動物主要包括魚綱、兩棲綱、爬行綱、鳥綱和哺乳綱。它們的共同特點就是身體背部有脊柱。 　　魚綱的主要特征：身體多呈流線型；體表被覆鱗片；用鰓呼吸；身體兩側(cè)大多有側(cè)線；能感知小流的方向。 　　兩棲綱的主要特征：幼體生活在水里，用鰓呼吸；大多數(shù)成體生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚裸露，具有輔助呼吸的作用。 　　爬行綱的主要特征：體表一般覆蓋著鱗片或甲，在陸地上產(chǎn)卵，卵的表面具有堅硬的外殼。 　　鳥綱的主要特征：身體大多呈流線型，前肢變成翼，體表被覆羽毛等。 　　哺乳綱的主要特征：體表一般有體毛，胚胎發(fā)育在母體的子宮內(nèi)進行，幼體將母乳作為營養(yǎng)物質(zhì)，大腦發(fā)達，是生物界中最高等的類群。 　　組織學生開展討論： ? 脊椎動物與人類的關系如何？ 　　（學生能夠舉例說出與人類生活的關系即可） ? 如何保護我國的一級保護動物？我們要采取哪些措施？ 　　學生分組總結(jié)本節(jié)課，提出問題。 教師總結(jié)。 　　通過本節(jié)課的學習，主要目的是讓學生對動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性有了一個初步的了解，最重要的是讓學生形成關愛動物的情感，以指導他們在今后的生活中更好的保護動物，關愛大自然。