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部編版三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第七單元第21課《大自然的聲音》同步課時(shí)練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共4題；共5分) 1. （1分）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 qn shēng qiāo jī gǎn dng ch bǎng _______ _______ _______ _______ jī dng shuǐ dī dǒu dng xī yǐn _______ _______ _______ _______ 2. （1分）按要求寫(xiě)句子。 （1）他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。（縮句） （2）父親帶著我從樹(shù)林邊走過(guò)。（改為”被”字向） （3）樹(shù)林里的鳥(niǎo)真多?。。ǜ臑閹?wèn)號(hào)的句子，意思不變） （4）我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。（用劃線詞寫(xiě)話） 3. （1分）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。 （1）霧蒙蒙（ABB式） 123 （2）叮叮咚咚（AABB式） 123 （3）爬來(lái)爬去（來(lái)去） 123 （4）躡手躡腳（ABAC式） 123 4. （2分）按要求完成練習(xí)。 （1）風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。（仿寫(xiě)句子） 1 ， 是2 ， 他會(huì)3。 （2）走在公園里，聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫；坐在一棵樹(shù)下，聽(tīng)聽(tīng)唧哩哩唧哩哩的蟲(chóng)鳴；在水塘邊散步，聽(tīng)聽(tīng)蟈蟈的歌唱。 ①這句話寫(xiě)了1、2和3的叫聲，表現(xiàn)了大自然中的動(dòng)物發(fā)出的聲音的豐富。 ②在大自然中你還會(huì)聽(tīng)到什么聲音？寫(xiě)一寫(xiě)吧。 4 ， 聽(tīng)聽(tīng)5。 二、 閱讀理解 (共2題；共8分) 5. （3分）課外閱讀。 大自然的聲音 每當(dāng)閑暇時(shí)，我便會(huì)回味在森林公園感受到的音樂(lè)篇章，陶醉在那奇妙的天籟中。 步入山林，處處可聞溪水的嘩嘩流動(dòng)聲，好似一首奇妙的歌謠，又像一首婉轉(zhuǎn)的古曲。隨著水聲，人仿佛在仙境中漫游，有一種羽化登仙的感覺(jué)。溪水流到細(xì)處，“叮咚”之聲不絕于耳，又如一串風(fēng)鈴在搖曳撞擊…… 在山林中行走，風(fēng)將綠油油的樹(shù)葉當(dāng)成千萬(wàn)個(gè)琴鍵，一陣吹拂，萬(wàn)鍵齊鳴，奏響一首高雅的“管弦樂(lè)交響曲”，真是大自然的歡快贊歌啊！樹(shù)林里，還不時(shí)地傳出一陣陣簌簌的聲音，原來(lái)是可愛(ài)的小猴子，它們掛在樹(shù)枝上，吱吱叫著。每一只猴子的叫聲都不一樣，小猴的聲音又細(xì)又高，大猴的聲音又低又沉，此起彼伏，相互應(yīng)和，似縱情歌唱，又似細(xì)語(yǔ)傾訴。 在小溪邊戲水，你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)“嘰吱、嘰吱”幾聲叫，那又是什么？啊，是那在溪邊嬉戲的一群水鳥(niǎo)。只見(jiàn)那對(duì)大鳥(niǎo)吐出一串串音符，一高一低地唱和著，好像在歌唱幸福的生活，又似在贊頌這美好的家園。 遠(yuǎn)處，有人對(duì)著崖壁大喊，回聲如漣漪般蕩漾開(kāi)去，漸行漸遠(yuǎn)，跨過(guò)高山，飄向大海。多奇妙啊，這邊的吶喊，到了那邊變成了娓娓細(xì)語(yǔ)。 真想再次游走山林，聽(tīng)悅耳動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)，聽(tīng)大自然的美妙樂(lè)章。 （1）文中畫(huà)線的句子是一個(gè)_______句，把_______比作_______和_______。 （2）文中作者寫(xiě)到的大自然的聲音包括____。(多選) A . 流水聲 B . 風(fēng)吹樹(shù)葉聲 C . 猿猴鳴叫聲 D . 水鳥(niǎo)戲水聲 （3）找出與文中畫(huà)橫線句子相照應(yīng)的句子，寫(xiě)在下面。 _______ （4）大自然就在我們身邊，當(dāng)你走進(jìn)大自然，你還會(huì)聽(tīng)到哪些聲音呢？試著寫(xiě)一寫(xiě)吧！ _______，是大自然的_______，_______。 6. （5分）課外閱讀。 聆聽(tīng)大自然的聲音 美妙的大自然令人難忘，它會(huì)勻起你無(wú)限的想。漸漸瀝瀝，漸漸瀝瀝……這是什么聲音？哦，原來(lái)是音樂(lè)老師春雨正在給我們演奏音樂(lè)。春天的旋律給大自然帶來(lái)了歡樂(lè)。 夏天的池邊，青蛙在唱歌，“呱呱，呱呱……”知了聽(tīng)了，也唱起歌來(lái)“知了，知了……” 秋天樹(shù)葉唱著歌，“嘩啦嘩啦----”果子成熟了，“砰砰砰！”是什么在響？哦，原來(lái)是成熟的果子掉落的聲音。 冬天寒風(fēng)在唱歌，“呼呼---呼呼---”小朋友們?cè)诙蜒┣?，“?--”這是什么聲音？原來(lái)有一個(gè)小朋友推的雪球太大了，在一個(gè)坡上摔破了?！肮蔽覀冃Φ每烧骈_(kāi)心啊。 大自然真美妙！其實(shí)還有很多的聲帝在等著你呢！只要你用心聽(tīng)就可以聽(tīng)到很多聲音。 （1）從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。 美好--1 暢想--2 下落--3 （2）這篇短文圍繞中心句“1”，寫(xiě)了2、3、4、5四個(gè)季節(jié)中代表性的聲音，分別是春雨的聲音、6的聲音、7的聲音和8的聲音。（每個(gè)季節(jié)寫(xiě)一個(gè)） （3）“寒風(fēng)在唱歌”運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)有什么好處？ （4）除了短文介紹的，你還發(fā)現(xiàn)了大自然中哪些美妙的聲音呢？請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)吧！ 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共4題；共5分) 1-1、 2-1、 2-2、 2-3、 2-4、 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 4-1、 4-2、 二、 閱讀理解 (共2題；共8分) 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、