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. 《5以內(nèi)的加法》教學(xué)反思 ------一二年級(jí)組 本次校方開展的天天公開課，我所講解的是《5以內(nèi)的加法》。此次教學(xué)是在學(xué)生上一節(jié)課學(xué)習(xí)了《5以內(nèi)數(shù)的組成》的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。在數(shù)學(xué)中，加法是一種常用的計(jì)算方法，也是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，因此學(xué)好這一課，對(duì)以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。本節(jié)課教學(xué)的重難點(diǎn)是：讓學(xué)生真正理解加法的含義并能運(yùn)用加法去解決實(shí)際問(wèn)題，用數(shù)的組成知識(shí)去做加法。 在本課中注重了以下幾個(gè)方面： 1、注重讓學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，力求使課堂體現(xiàn)生活味，數(shù)學(xué)化，自主性，情感化和趣味化。我給學(xué)生們放映的是藍(lán)貓動(dòng)漫，從4個(gè)動(dòng)漫視頻中總結(jié)本節(jié)知識(shí)點(diǎn)。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性、主動(dòng)性，豐富了學(xué)生對(duì)加法的認(rèn)識(shí)。 2、注重算法的多樣化和思維的靈活性。在探討4+1=5的計(jì)算方法時(shí)，舉一反三，1+4=5；同樣3+2=5，2+3=5......理解其中的規(guī)律和關(guān)系。 3、充分發(fā)揮了課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的魅力。在教學(xué)中，老師盡最大可能對(duì)學(xué)生的一舉一動(dòng)進(jìn)行客觀分析，并用各種方式對(duì)他們作出較合理的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生真切感受到老師一直在關(guān)注著他們。同時(shí)較全面了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 4、注重培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)完整話，提數(shù)學(xué)問(wèn)題的習(xí)慣。如：讓學(xué)生觀察圖并把圖意完整表達(dá)出來(lái)及提出數(shù)學(xué)問(wèn)題考考大家等。 不足之處： 1、學(xué)生的傾聽和回答習(xí)慣還需要加強(qiáng)培養(yǎng)。很好的傾聽他人講話就是對(duì)別人的尊重；對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)必須養(yǎng)成先舉手再回答問(wèn)題的習(xí)慣。 2、學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述還有待提高。一部分同學(xué)不能很好地把自己的想法（計(jì)算方法）較好地表達(dá)出來(lái)，今后要培養(yǎng)學(xué)生如何把自己的想法用語(yǔ)言組織起來(lái)并完整地表達(dá)出來(lái)。試著怎樣通過(guò)同桌合作來(lái)獲取更多的知識(shí)、來(lái)解決學(xué)習(xí)中的某些難題，使學(xué)生學(xué)會(huì)初步與他人合作的方法。 精選word范本！