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2019-2020年八年級政治下冊《憲法是國家的根本大法》教案 魯教版 主備人 課型 新授課 課時 1 分管領(lǐng)導(dǎo) 驗收結(jié)果 教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價值觀：樹立憲法至上的觀念，能初步認(rèn)識到依法治國的核心就是依憲治國，自覺維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。 能力目標(biāo)：嘗試運用比較的學(xué)習(xí)方法和理論聯(lián)系實際的方法，培養(yǎng)自主、合作學(xué)習(xí)的能力。 知識目標(biāo)：知道憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力，理解依憲治國是依法治國的核心。 重難點：憲法規(guī)定國家生活中最根本問題既是本課的重點，也是本課的難點 教 學(xué) 過 程 一 ：導(dǎo)入 每年的12月4日是我國的法制宣傳日，每年的宣傳主題都和憲法有關(guān)，請同學(xué)們思考思考，為什么法制宣傳日為什么以宣傳憲法為主題？ 二:活動一：認(rèn)識憲法的重要作用 朗讀表演：按照教材78頁的法律家族聚會，組織學(xué)生現(xiàn)場分角色朗讀表演。（結(jié)合學(xué)生對法律的認(rèn)識，富有感情的朗讀課文） 提問：從法律聚會中，你能看出憲法與普通法律的不同嗎？ 小結(jié)：憲法是實行依法治國的根本依據(jù)，在國家政治生活中具有極其重要的作用。 活動二：了解憲法的內(nèi)容及構(gòu)成 學(xué)生閱讀教材79頁，認(rèn)真思考并回答以下問題： 1.憲法規(guī)定的是什么問題？ 2.憲法的內(nèi)容有哪些？ 3.為什么要把“國家尊重和保障人權(quán)”寫進(jìn)憲法？ 4.建國以來，我國頒布了幾部憲法，分別是那一年頒布的，現(xiàn)行憲法是第幾部，是那年頒布的？ 5.憲法的構(gòu)成是怎樣的？ 活動三：探究憲法與我們生活的關(guān)系 學(xué)生閱讀教材79頁小齊的例子，思考并回答材料下的問題。 憲法與我們的生活有著非常密切的關(guān)系，我們該如何做呢？ 小結(jié)：我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，了解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容，在日常生活中養(yǎng)成遵守憲法的習(xí)慣，樹立憲法意識，自覺維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。 憲法 活動四：認(rèn)識憲法的最高地位和法律效力 基本法律、普通法律 地方性法規(guī)、自治條例、單行條例 行政法規(guī)、行政規(guī)章和條例 提問： 我國憲法的規(guī)定 相關(guān)法律 中華人民共和國公民有受教育的權(quán)力和義務(wù) 教育法、義務(wù)教育法、高等教育法、職業(yè)教育法…… 由于國家機關(guān)和國家工作人員侵犯公民權(quán)力而受到損失的人，有依照法律規(guī)定取得賠償?shù)臋?quán)力 國家賠償法 中華人民共和國公民有勞動的權(quán)利和義務(wù) …… 1.談?wù)勥@兩幅圖說明了什么？ 2.你能看出憲法與其他法律有什么關(guān)系嗎？ 小結(jié)：此圖形象地表明了憲法在我國法律體系中擁有至高無上的地位，憲法具有最高法律效力。 活動五：憲法的制定和修改嚴(yán)與普通法律 學(xué)生閱讀教材81頁的內(nèi)容，思考并回答： 1.憲法的制定和修改和普通法律的制定和修改有什么不同？ 內(nèi)容 法律效力 制定修改 憲法 普通法律 2.憲法的制定和修改為什么和普通法律不同？ 活動小結(jié)：從內(nèi)容上看，憲法規(guī)定了國家生活中的根本問題；從效力上看，憲法具有最高的法律效力；從制定和修改的程序上看，憲法比普通法律更為嚴(yán)格，所以說，憲法是國家的根本大法。 學(xué)生思考問題： 法制宣傳日的主題為什么要宣傳憲法？ 模擬表演法律家族聚會，體會憲法與普通法律的不同。 閱讀教材，思考并回答： 1.國家生活中最基本的問題。 2.國家性質(zhì)、社會制度等 3.可以加強對人權(quán)的保護(hù) 4.現(xiàn)行憲法是第四部；1982年頒布的 5.現(xiàn)行憲法由序言和總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機構(gòu)、國旗國歌、國徽、首都等四章構(gòu)成。 一名學(xué)生讀例子，其他學(xué)生認(rèn)真領(lǐng)會、思考。 分析：憲法在國家法律體系中具有最高的法律地位和法律效力的原因。 學(xué)生認(rèn)真閱讀教材、討論、并填表，明確憲法與普通法律制定和修改方面的不同。 修改意見 小結(jié) 板書設(shè)計 板書設(shè)計： 憲法規(guī)定國家生活中最根本的問題 憲法是國家的根本大法 憲法具有最高的法律效力 憲法的制定和修改程序比普通法律更為嚴(yán)格