2019-2020年七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊 第二單元 綜合探究二《從地球儀上看世界》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版.doc
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2019-2020年七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊 第二單元 綜合探究二《從地球儀上看世界》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版 一、【課標(biāo)解讀】: 課標(biāo):1-4-1 認(rèn)識(shí)地圖三要素,知道地圖的基本種類,運(yùn)用地圖獲取所需要的地理信息。 1-4-2 運(yùn)用各種不同的地圖和圖表,描述區(qū)域的自然環(huán)境和人文環(huán)境的特點(diǎn)。 解讀:本課主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)經(jīng)緯網(wǎng)地圖,掌握有關(guān)地球儀的基本常識(shí),能利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地理位置,確定事物方向,以及分析區(qū)域的地理位置特征。 二、【教材簡析】: 1.教材編寫特點(diǎn)及意圖: “從地球儀上看世界”對于剛進(jìn)入初中階段的學(xué)生來說,內(nèi)容具有知識(shí)新,內(nèi)容奇,起點(diǎn)高,難度大的特點(diǎn)。從課題上便可知我們這次看世界的角度是“從地球儀”上去看。教材第一部分“觀察地球儀”重在鍛煉學(xué)生的觀察能力,讓學(xué)生根據(jù)自己的觀察和分析,認(rèn)識(shí)地球儀,進(jìn)而認(rèn)識(shí)地球;把學(xué)生頭腦中平面的地圖印象,轉(zhuǎn)化為立體的空間印象。第二部分是在“觀察”的基礎(chǔ)上“使用地球儀”,重在讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地理事物的位置,分析區(qū)域的地理環(huán)境特征。 2.教材結(jié)構(gòu)體系: 觀察地球儀 使用地球儀 看什么 怎么用 經(jīng)線和經(jīng)度 緯線與緯度 確定位置 劃分緯度帶、溫度帶 特征 排列規(guī)律 特征 排列規(guī)律 重要的經(jīng)線 重要的緯線 三、【教學(xué)目標(biāo)】: (一)知識(shí)與技能目標(biāo) 1.通過觀察地球儀了解其基本構(gòu)造,掌握經(jīng)線和緯線、經(jīng)度和緯度的特點(diǎn)。 2.能根據(jù)地球儀或地圖上的經(jīng)緯網(wǎng)說出事物的經(jīng)緯度,說明事物的相對位置。 3. 能利用經(jīng)緯網(wǎng)分析區(qū)域的地理位置特征。 (二)過程與方法 1.通過觀看視頻,觀察地球儀,掌握經(jīng)緯網(wǎng)的基本知識(shí)。 2.通過合作探究,學(xué)會(huì)運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)定位,分析區(qū)域的地理位置特征。 3. 通過情境創(chuàng)設(shè)、案例分析,學(xué)會(huì)用經(jīng)緯網(wǎng)知識(shí)解決實(shí)際問題。 (三)情感、態(tài)度和價(jià)值觀 1.在探究過程中提高自身的觀察能力、空間思維能力和想象力。 2.通過分析中國的地理位置,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己生存的空間,體會(huì)祖國疆域的廣闊。 四、【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】: 重點(diǎn):知道經(jīng)線、緯線、經(jīng)度和緯度的特點(diǎn),利用經(jīng)緯網(wǎng)定位。 難點(diǎn):利用經(jīng)緯網(wǎng)分析區(qū)域的地理位置特征,及培養(yǎng)通過經(jīng)緯網(wǎng)分析信息的能力。 五、【教學(xué)策略】: 1.運(yùn)用多媒體形象直觀的展示手段,為呈現(xiàn)案例、案例分析、問題創(chuàng)設(shè)提供情境條件。 2.主要采取探究學(xué)習(xí)方式、小組合作學(xué)習(xí)方式、交往式教學(xué)模式。學(xué)習(xí)過程分為想學(xué)(創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣)→ 樂學(xué)(參與投入,掌握知識(shí))→會(huì)學(xué)(讀圖分析,掌握方法)→會(huì)用(聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用)。 六、【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】: 教學(xué)環(huán)節(jié) 過程設(shè)計(jì) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 展示地球儀,設(shè)問:觀察地球儀,你看到了些什么? 回答問題 觀察地球儀, 激發(fā)學(xué)生興趣 合作探究 認(rèn)識(shí)地球儀 (過渡) (1)探究一:觀看地球儀的視頻 展示:地球儀視頻 提問:再次觀察地球儀,這次你在地球儀上發(fā)現(xiàn)了什么?地球儀的構(gòu)造如何? 觀看地球儀的視頻 完成探究問題一 學(xué)生暢所欲言 培養(yǎng)學(xué)生從圖上獲取知識(shí)的能力 (2)探究二: 觀察經(jīng)線與經(jīng)度 展示:經(jīng)線與經(jīng)度圖 出示:探究問題二 展示:經(jīng)緯網(wǎng)圖片 實(shí)踐探索:經(jīng)度和東西半球的判定。 觀察圖片 完成探究問題二 如何判定經(jīng)度和東西半球 充分利用教材資源,培養(yǎng)學(xué)生互助合作學(xué)習(xí)精神 (3)探究三:觀察緯線與緯度 展示:緯線與緯度圖 出示:探究問題三 實(shí)踐探索:緯度和南北半球的判定。 觀察圖片 完成探究問題三 如何判定緯度和南北半球 (4)小結(jié):經(jīng)線和緯線;經(jīng)度和緯度的比較。 完成經(jīng)線和緯線;經(jīng)度和緯度的比較表格。 培養(yǎng)學(xué)生思考和總結(jié)能力 學(xué)生釋疑 如何準(zhǔn)確確定一個(gè)地方的地理位置? 適時(shí)激發(fā)學(xué)生興趣,緩解聽覺疲勞。 合作探究 使用地球儀 (1)教師講解如何準(zhǔn)確確定一個(gè)地方的地理位置(注意結(jié)合前面經(jīng)度和緯度的讀寫及判斷) 小組合作,共同完成《大顯身手》的課堂練習(xí) 課堂重難點(diǎn),注意教授學(xué)生判斷方法。 (2)難點(diǎn)升華 《動(dòng)腦筋想一想》 半球判斷的練習(xí) 難點(diǎn)的突破 合作探究 使用地球儀 (3)緯度帶的劃分 觀察圖:了解中低高緯度及五帶的劃分。 完成探究問題四:中國的半球位置和緯度位置 結(jié)合圖片,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力,加強(qiáng)記憶。 (4)熱量帶的劃分 歸納小結(jié) 知識(shí)整理 展示:知識(shí)結(jié)構(gòu)示意圖 小結(jié)所學(xué)內(nèi)容 培養(yǎng)學(xué)生整理 知識(shí)的能力。 課外拓展 培養(yǎng)能力 (作業(yè)) 展示問題: 1、以表格形式列出經(jīng)緯線和經(jīng)緯度特點(diǎn)。 2、為什么東西半球劃分的界線是西經(jīng)20和東經(jīng)160的經(jīng)線圈,而不是0和180的經(jīng)線圈? 3、地球上有一個(gè)地方,它的南面是熱帶,北面是溫帶,東面是西半球,西面是東半球,你能找出來嗎? 課外查找資料 培養(yǎng)學(xué)生探究問題、自主學(xué)習(xí)的能力,拓展學(xué)生知識(shí)視野 七、【板書設(shè)計(jì)】:- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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