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2019-2020年中考物理二輪專題復(fù)習(xí) 電與磁學(xué)案1 u 重點梳理： 磁場；磁極間的相互作用規(guī)律；電流的磁場及應(yīng)用；磁場對電流的作用；電磁感應(yīng)現(xiàn)象及應(yīng)用；電磁波及應(yīng)用。 u 典例1： 根據(jù)通電螺線管的N、S極，在圖中分別標(biāo)出電源的正負(fù)極和兩小磁針靜止時的N、S極。 　　錯解及出錯原因：把電源的正負(fù)極和兩個小磁針的極性標(biāo)反，出錯的原因多數(shù)是運用所學(xué)知識進行分析時不夠耐心細(xì)致。 解析：判斷通電螺線管及電磁鐵的極性與電流方向之間的關(guān)系，可用安培定則。用右手握螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，則大拇指指的那一端是螺線管的N極，反之，若大拇指指向N極，則四指指向螺線管中電流的方向。所以電源右標(biāo)“+”，左標(biāo)“-”。 通電螺線管周圍磁場與磁體周圍磁場一樣，對放入其中的磁體會產(chǎn)生磁力作用，放入磁場中某點的小磁針N極所指方向與該點的磁場方向一致(S極所指方向與該點的磁場方向相反);而在磁體周圍，磁感線從N極出發(fā)回到S極。 所以上方小磁針是右N左S，而右邊小磁針是左N右S。 典例2： 　　錯解及出錯原因：錯選C的原因是沒有分清電和磁之間的相互聯(lián)系及其應(yīng)用。 　　解析：B是研究電磁鐵磁性強弱和電流的關(guān)系，改變滑片的位置，改變通過電磁鐵的電流大小（線圈匝數(shù)一定），從而改變電磁鐵的磁性及吸引大頭針的數(shù)目。C圖中既有電源，又有磁體，是研究通電導(dǎo)線在磁場中受到力的作用，它是電動機的原理。D是演示通電導(dǎo)線周圍存在磁場的，是電流的磁效應(yīng)。A圖中沒有電源，當(dāng)ab做切割磁感線運動時，其中會產(chǎn)生感應(yīng)電流，這時它本身就是一個電源，它演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象，是發(fā)電機的原理。所以選A。 u 歸納總結(jié)： 1、磁場：磁體周圍存在磁場，磁場的基本性質(zhì)是它對放入其中中磁體產(chǎn)生力的作用。磁場具有方向性，磁場中某點的磁場方向為小磁針在該點靜止時北極所指的方向。 2、電磁感應(yīng)現(xiàn)象：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時，導(dǎo)體中有電流產(chǎn)生的現(xiàn)象。感應(yīng)電流的方向，跟導(dǎo)體運動方向和磁感線的方向有關(guān)，是法拉第發(fā)現(xiàn)的。 3、磁場對通電導(dǎo)體的作用：通電導(dǎo)體在磁場里受到力的作用，受力方向跟導(dǎo)體內(nèi)電流方向，磁感線的方向有關(guān)。 4、直流電動機：將電能轉(zhuǎn)化為機械能的機器。直流電動機是根據(jù)通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動的原理制成的。線圈能持續(xù)轉(zhuǎn)動的原因是①線圈具有慣性，當(dāng)線圈到達平衡位置時，由于慣性，能越過平衡位置②當(dāng)線圈越過平衡位置時，換向器能及時改變線圈中的電流方向。 5.安培定則的應(yīng)用是學(xué)生要熟練掌握的，相關(guān)的試題屬基礎(chǔ)性的，常以選擇、作圖題的形式出現(xiàn)。常見的幾種題目編制方法有：一是根據(jù)電流方向確定極性，二是根據(jù)極性確定電流方向，三是知道電源的極性和磁鐵極性，做出繞線情況 這一內(nèi)容的試題多與電源外部電流方向的規(guī)律，磁場中某一點磁場方向的規(guī)定，磁極間的相互作用規(guī)律，通電螺線管周圍磁感線的方向等知識聯(lián)系在一起。 6.電與磁的重點是三大聯(lián)系及應(yīng)用，一是“電生磁”（電是因，磁是果），二是通電導(dǎo)線在磁場中受到力的作用（既有磁場，又有電源），三是“磁生電”（磁是因之一，電是果）。電磁鐵、電磁繼電器、揚聲器、電動機、發(fā)電機等是這三大電磁現(xiàn)象及其規(guī)律在技術(shù)上的應(yīng)用，它們對現(xiàn)代社會有著深遠的影響。涉及這些內(nèi)容的試題中考必有，透徹理解物理規(guī)律是識別電磁現(xiàn)象及其它物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)。 跟蹤訓(xùn)練： 一、 填空題． 錯誤！未指定書簽。．揚聲器是把電信號轉(zhuǎn)換成聲信號的一種裝置，如圖所示是揚聲器構(gòu)造示意圖。當(dāng)線圈中通過變化電流時，線圈受到____________力作用，從而帶動與線圈相連的紙盆______________，于是揚聲器就發(fā)出了聲音。 2、目前我國正在實施“登月工程”．月球表面沒有空氣，沒有磁場，引力為地球的六分之一，宇航員登上月球， ________用指南針辨別方向， 輕而易舉地提起150kg的物體．(均選填“能”或“不能”) 3.如圖1所示，閉合開關(guān)，小磁針靜止時N極指向通電螺線管的b端。則通電螺線管的a端是_________極；在滑動變阻器的滑片向右移動過程中，通電螺線管對小磁針的磁力逐漸_________。 4、如右圖所示，若改變通電導(dǎo)線中電流的方向，則小磁針的轉(zhuǎn)動方向?qū)______，這說明電流的磁場方向跟通電導(dǎo)線中_________的方向有關(guān)。 二、選擇題） 1、對圖中甲、乙、丙、丁四幅圖解釋合理的是( ) A．甲：磁場能產(chǎn)生電流 B．乙：閉合開關(guān)，小磁針N極向左偏轉(zhuǎn) C．丙：麥克風(fēng)應(yīng)用了磁場對電流的作用 D．?。弘娏飨嗤瑫r，線圈的匝數(shù)越多電磁鐵磁性越強 2、如圖1所示是一種水位自動報警器的原理圖，水位到達A時該報警器自動報警．此時（ ） A．紅燈亮 B．綠燈亮 C．紅、綠燈同時亮 D．紅、綠燈都不亮 3、對右圖所示情況，以下說法正確的是 A、當(dāng)開關(guān)S閉合后螺線管下端是N極 　　B、當(dāng)開關(guān)S閉合時，小磁針將逆時針轉(zhuǎn)動，靜止后S極向上　　C、當(dāng)開關(guān)S閉合時，小磁針將順時針轉(zhuǎn)動，靜止后N極向上　　D、當(dāng)開關(guān)S閉合后滑動變阻器滑片向右移動，電磁鐵磁性將減弱 三、作圖題 1在左圖上標(biāo)出通電螺線管中的電流方向及通電螺線管的N極． 2、在右圖中，標(biāo)出通電螺線管和小磁針的N、S極及磁感線的方向。 四、實驗與探究題 1、在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小明用相同的漆包線和鐵釘繞制成電磁鐵A和B，設(shè)計了圖14所示的電路。 　?。?）圖A、B串聯(lián)的目的是___________。 　?。?）閉合開關(guān)后，分析圖中的現(xiàn)象，得出的結(jié)論是____________。 　?。?）B鐵釘?shù)尼敿馐莀_______極。若讓B鐵釘再多吸一些大頭針，滑動變阻器的滑片應(yīng)向______端移動。（選填“左”或“右”） u 走近中考： 1（xx?深圳）如圖所示，閉合開關(guān)后將變阻器的滑片向右移動，下列說法正確的是（　?。? 　 A． 電路總電阻變小 B． 電流表讀數(shù)變大 　 C． 電磁鐵的磁性增強 D． 彈簧測力計示數(shù)變小 2（xx年武漢市）.如圖所示，在探究“什么情況下磁可以生電”的實驗中，保持磁體不動，若導(dǎo)線ab水平向右運動，則靈敏電流計指針向左偏轉(zhuǎn)。下列說法正確的是（ ） A.若導(dǎo)線ab水平向左運動，則靈敏電流計指針向右偏轉(zhuǎn) B.若導(dǎo)線ab豎直向上運動，則靈敏電流計指針向左偏轉(zhuǎn) C.若導(dǎo)線ab豎直向下運動，則靈敏電流計指針向左偏轉(zhuǎn) D.若導(dǎo)線ab斜向上運動，則靈敏電流計指針不會偏轉(zhuǎn) 3（xx年臨沂市）.如圖6所示，當(dāng)閉合開關(guān).讓導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時，電流表指針會發(fā)生偏轉(zhuǎn),說明電路中有電流產(chǎn)生。這個實驗電路中.導(dǎo)體相當(dāng)于　　　　，此過程中能量的轉(zhuǎn)化情況是　　　　　　　。 4（xx年湖北省黃岡市）電阻制動是高速動車組列車制動方式之一：在列車需要減速或停車時，停止給電機供電，同時將一電阻接入電機。列車失去動力后，由于__________，仍將繼續(xù)前進，帶動電機轉(zhuǎn)動，電阻發(fā)熱。此過程中，機械能最終轉(zhuǎn)化成___________能，電機實際上是____________（填“發(fā)電機”或“電動機”） 5（xx年福州）．小波小組在探究“通電螺線管的外部磁場”實驗中，設(shè)計了如圖27所示電路。實驗時， (1)可通過觀察__________________判斷通電螺線管的磁極。 (2)如圖28所示是通電螺線管周網(wǎng)的有機玻璃板上的小磁針分布狀態(tài)，觀察可知通電螺線管的外部磁場與_________的磁場相似。 (3)小波猜想通電螺線管磁場強弱可能與線圈匝數(shù)和電流大小都有關(guān)。實驗中，他將開關(guān)S從l換到2上時，調(diào)節(jié)變阻器的滑片P，再次觀察電流表示數(shù)及吸引的回形針數(shù)目，此時調(diào)節(jié)滑動變阻器是為了___________________________，來研究___________________________的關(guān)系。