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感受小康 教學(xué)目標(biāo) 1.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 感受改革開放以來家庭、社會所發(fā)生的巨大變化，增強熱愛黨、熱愛社會主義的情感以及全面建設(shè)小康社會的責(zé)任感。 2.能力目標(biāo) 學(xué)習(xí)收集和整理資料的方法，培養(yǎng)運用全面、發(fā)展的眼光觀察社會和分析問 題的能力。 3.知識目標(biāo) 了解我國改革開放以來經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的偉大成就和人民生活發(fā)生的巨大變化，了解我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的“三步走”戰(zhàn)略，初步了解我國全面建設(shè)小康社會的階段性目標(biāo)。 重點難點 教學(xué)重點：解讀小康。 教學(xué)難點：對“總體小康”和“全面小康”的理解。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大精神及xx年政府工作報告，收集小康社會相關(guān)資料，制作課件。 學(xué)生準(zhǔn)備：訪問年長者，了解改革開放以來自己身邊發(fā)生的巨大變化，收集我國實現(xiàn)了由溫飽到小康歷史性跨越的圖片和數(shù)據(jù)資料。了解建設(shè)小康社會的溯源，對心目中的小康社會展開思考和探究。 導(dǎo)入新課 【教師引導(dǎo)】最近有一部影片，自今年3 月2日上映以來持續(xù)火爆。它記錄了中國過去五年在建設(shè)社會主義小康社會的歷史征程中所邁出的一個個堅實的足跡，展示了我國在創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放和共享的新發(fā)展理念下的偉大成就。既是一部“國情片”，又是一部“成就片”。大家知道這部電影是什么嗎？ 【教師設(shè)問】同學(xué)們觀看過這部電影嗎？請談?wù)勀愕恼J(rèn)識和感受。 學(xué)生回答影片名稱，并做自己觀影的感受 （設(shè)計意圖： 以學(xué)生熟知且充滿正能量的紀(jì)錄電影為話題導(dǎo)入新課，使學(xué)生迅速地融入課堂，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。影片全面反映了黨的十八大以來中國取得的偉大成就，展現(xiàn)了中國人民在全面建設(shè)小康路上的奮斗歷程，彰顯了以習(xí)近平同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，極大地激發(fā)了學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的情感，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感和全面建設(shè)小康社會的責(zé)任感、使命感。） 【教師過渡】今日之中國，13億中國人民正以不可阻擋的磅礴氣勢大步邁向全面小康社會。本節(jié)課我們就一起回望中國改革開放走過的光輝歷程，一起展望中國未來發(fā)展前景。 講授新課 活動一：說說生活大變化 【學(xué)生活動】組內(nèi)交流改革開放以來我們的生活發(fā)生的變化。 【呈現(xiàn)課件】衣食住行大變化 【教師總結(jié)】在衣食住行方面發(fā)生的巨大變化，這些都是生活水平達(dá)到小康的具體表現(xiàn)。這些發(fā)生在我們身邊的種種變化，讓我們真切地感受到了小康生活的到來。奮斗在小康之路上，我們還取得了哪些成就？ （設(shè)計意圖： 本活動意在通過考察衣食住行的變化，使學(xué)生感受到小康生活的到來。從學(xué)生自身的生活經(jīng)驗出發(fā)，談?wù)勆磉叺拇笞兓?，可激發(fā)學(xué)生的參與性，增強學(xué)生的情感體驗。在學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上，教師展示對比圖片，進(jìn)一步增強學(xué)生熱愛黨、熱愛社會主義的情感。） 活動二：從數(shù)字看中國 【播放視頻】共享小康 【呈現(xiàn)課件】五年來，國內(nèi)生產(chǎn)總值從54萬億元增加到82.7萬億元，年均增長7.1%，占世界經(jīng)濟(jì)比重從11.4%提高到15%左右，對世界經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)率超過30%。財政收入從11.7萬億元增加到17.3萬億元。居民消費價格年均上漲1.9%。居民收入年均增長7.4%。出境旅游人次由8300萬增加到1億3千多萬。 【教師設(shè)問】 1．上述視頻和材料共同說明了什么？ 2．取得以上成就的原因有哪些？ 【學(xué)生活動】觀看視頻，分析材料，感受我國現(xiàn)代化建設(shè)取得的成就，從中感悟到人民生活總體上達(dá)到小康水平，實現(xiàn)了由溫飽到小康的歷史性跨越。 與同學(xué)交流取得巨大成就的原因。 【教學(xué)總結(jié)】黨的十一屆三中全會以來，我國堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，取得了現(xiàn)代化建設(shè)的輝煌成就。到20世紀(jì)末，人民生活總體上達(dá)到小康水平，實現(xiàn)了由溫飽到小康的歷史性跨越。 （設(shè)計意圖：通過一系列數(shù)據(jù)，使學(xué)生進(jìn)一步感受到現(xiàn)代化建設(shè)的輝煌成就。 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到黨的正確領(lǐng)導(dǎo)、堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、改革開放等，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛社會主義的情感。探究取得成就的原因，也有助于提升學(xué)生運用全面、發(fā)展的眼光觀察社會和分析問題的能力，同時增強學(xué)生的愛國情感。） 【教學(xué)過渡】 目前，我國人民生活總體上達(dá)到了小康水平。什么是小康？小康的發(fā)展經(jīng)歷了哪些階段？讓我們一起解讀小康。 活動三：解讀小康進(jìn)程 【教師設(shè)問】 1．什么是小康？ 2．我們對“小康”一詞的認(rèn)識經(jīng)歷了哪些歷史階段？ 3．“三步走”戰(zhàn)略與“小康”有什么關(guān)系？ 【學(xué)生活動】自主學(xué)習(xí)、小組合作探究。 【教師總結(jié)】 【教學(xué)過渡】黨的十六大報告指出：經(jīng)過全黨和全國各族人民的共同努力，我們勝利實現(xiàn)了現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”戰(zhàn)略的第一步、第二步目標(biāo)，人民生活總體達(dá)到了小康水平。 （設(shè)計意圖：使學(xué)生了解我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)“三步走”的戰(zhàn)略目標(biāo)，認(rèn)識到總體實現(xiàn)了小康是是社會主義制度的偉大勝利，是中華民族發(fā)展史上一個新的里程碑，激發(fā)了我國人民對美好生活的向往、對黨和政府的信任之情。） 活動四：探究小康現(xiàn)狀 【教師提問】下列圖表分別表明我國目前所達(dá)到的“小康”有哪些特點？請談?wù)勀愕睦斫狻? 【呈現(xiàn)課件】 【學(xué)生活動】分析圖表，小組交流探究，全班交流探究成果。 【教師總結(jié)】我們現(xiàn)在的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展不平衡的小康。 【教師引導(dǎo)】所謂“低水平”，就是雖然我國經(jīng)濟(jì)總量已經(jīng)達(dá)到一定規(guī)模，但人均水平還比較低。 所謂“不全面”，是以生存消費為基本內(nèi)容，人民物質(zhì)生活的滿足程度還比較好，但教育、文化等生活方面的水平還不高，農(nóng)村教育還比較落后，人民群眾對文化、體育特別是高等教育、醫(yī)療保障方面的需求還沒有普遍得到滿足。 所謂“發(fā)展很不平衡”，是指地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間、不同群體之間的收入和生活水平差距還很大。 （設(shè)計意圖：通過直觀形象的數(shù)據(jù)比較和探究活動，使學(xué)生體驗、理解“總體小康”的特點。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到我國目前生產(chǎn)力發(fā)展水平低、經(jīng)濟(jì)社會和地區(qū)發(fā)展不平衡等方面的問題，啟發(fā)學(xué)生全面認(rèn)識我國社會的現(xiàn)狀。） 【教學(xué)建議】此環(huán)節(jié)也可以引導(dǎo)學(xué)生針對當(dāng)今社會中存在的下崗失業(yè)現(xiàn)象、民工潮現(xiàn)象及農(nóng)村的貧困人口等開展討論，說說這些現(xiàn)象與“我國已經(jīng)進(jìn)入小康社會”的說法是否矛盾，從而正確認(rèn)識我國“總體上實現(xiàn)小康”的內(nèi)涵。 【教學(xué)過渡】 我國現(xiàn)在實現(xiàn)的小康是低水平的、不全面的、發(fā)展不平衡的總體小康。我們心目中小康是什么樣子？全面小康社會有什么特點？讓我們一起展望小康前景。 活動五：展望全面小康 【呈現(xiàn)課件】 材料一：實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題是關(guān)系國計民生的根本性問題，必須始終把解決好“三農(nóng)”問題作為全黨工作重中之重。——摘自十九大報告 材料二：實施區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略。加大力度支持革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、貧困地區(qū)加快發(fā)展，強化舉措推進(jìn)西部大開發(fā)形成新格局，深化改革加快東北等老工業(yè)基地振興，發(fā)揮優(yōu)勢推動中部地區(qū)崛起，創(chuàng)新引領(lǐng)率先實現(xiàn)東部地區(qū)優(yōu)化發(fā)展，建立更加有效的區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展新機制。——摘自十九大報告 材料三：根據(jù)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實際，要在十六大、十七大確立的全面建設(shè)小康社會目標(biāo)的基礎(chǔ)上努力實現(xiàn)新的要求。 ——經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。 ——人民民主不斷擴(kuò)大。 ——文化軟實力顯著增強。 ——人民生活水平全面提高。 ——資源節(jié)約、環(huán)境友好型社會建設(shè)取得重大進(jìn)展。 【教師設(shè)問】 1.結(jié)合材料分析“全面小康”的目標(biāo)有哪些特點？ 2.自由暢談：你心目中的小康生活是什么樣的？ 【學(xué)生活動】分析材料，小組交流探究全面小康社會的特點，自由暢談心目中的小康社會。 （設(shè)計意圖：通過分析材料，讓學(xué)生深刻理解全面小康社會的特點。自由暢談未來的小康社會，勾勒全面小康社會的遠(yuǎn)景，提高民族自豪感，以及全面建設(shè)小康社會的責(zé)任感。） 【教師總結(jié)】 【教師總結(jié)】 所謂“共同富裕”，是指全面建成小康社會，需要促進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。全面小康，是經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)全面協(xié)調(diào)發(fā)展的小康。具體就是經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。 【教學(xué)過渡】 “十三五”時期是全面建成小康社會的決勝階段，也是脫貧攻堅的沖刺階段。為了全面建成小康社會，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族的偉大復(fù)興，作為中學(xué)生，我們可以從哪方面努力？ 活動六：建成全面小康我有責(zé) 【呈現(xiàn)課件】 （設(shè)計意圖：通過這一活動，引導(dǎo)學(xué)生反思踐行。認(rèn)識到全面建成小康社會人人有責(zé)。作為中學(xué)生，要增強全面建設(shè)小康社會的責(zé)任感，為全面建成小康社會貢獻(xiàn)自己的力量。） 課堂小結(jié) 【教師總結(jié)】小康，曾是多少代人追求的夢想。今天，我們總體上實現(xiàn)了小康，取得了現(xiàn)代化建設(shè)的輝煌成就。中國，正以一種說到做到、只爭朝夕的方式，將百姓的一個個期待，逐個變?yōu)楝F(xiàn)實。中國進(jìn)入了決勝全面建成小康社會、進(jìn)而全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的新時代。13億中國人，正同祖國和時代一起，邁進(jìn)全面小康社會。 【播放歌曲】師生齊唱《新的天地》，結(jié)束新課。 （設(shè)計意圖：以教師的結(jié)束語對本課知識進(jìn)行高度概括和情感升華，展現(xiàn)我國全面建成小康社會的堅定信心，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和實現(xiàn)全面小康社會的使命感。師生齊唱《新的天地》，共同把課堂氣氛推向高潮。） 板書設(shè)計 教學(xué)反思 本課設(shè)計在關(guān)注學(xué)生已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，將十九大精神和xx年政府工作報告的相關(guān)內(nèi)容全面落實到課堂教學(xué)中，引用時代熱點、焦點等關(guān)鍵問題，增進(jìn)學(xué)生關(guān)心國家和社會的情感，激發(fā)學(xué)生愛黨、愛社會主義的情感，同時使教學(xué)充分體現(xiàn)時代性。 本課設(shè)計十分重視學(xué)生的情感體驗和道德踐行?；顒右弧罢f說生活大變化”，以學(xué)生已有的生活體驗為基礎(chǔ)展開教學(xué)，使學(xué)生切身體會到小康時代的到來?；顒恿敖ǔ扇嫘】滴矣胸?zé)”，又把學(xué)生的踐行作為落腳點，激發(fā)學(xué)生全面建成小康社會的責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生為實現(xiàn)全面小康和中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。最后，通過教師小結(jié)和歌曲《新的天地》實現(xiàn)了情感的升華。 本節(jié)課教學(xué)設(shè)計中充分運用了自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)模式，力圖使學(xué)生在交流探究的過程中實現(xiàn)思維的碰撞、情感的共鳴。 本課的教學(xué)設(shè)計也存在一些不足。例如，本節(jié)內(nèi)容理論性較強，對個別問題的分析可能不透徹、不深入；教學(xué)活動形式不夠多樣化；課堂預(yù)設(shè)與課堂生成的關(guān)系也需要正確處理。這些問題都需要在教學(xué)中適當(dāng)調(diào)整、完善。