《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 22《太空一日》同步檢測(cè)試卷 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 22《太空一日》同步檢測(cè)試卷 新人教版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

太空一日 1.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 熾熱（　?。? 舷窗（　　） 確鑿（　?。? 親眼目睹（　?。? 俯kn（　?。? 負(fù)h（　　） 共zhn（　?。? 五臟六fǔ（　?。? 2.下列各組詞語(yǔ)中字形有誤的一項(xiàng)是（　　） A.嚴(yán)謹(jǐn)　　釋然　　視野　　 驚心動(dòng)魄 B.輪廓　 模擬　 晃悠　 五臟六俯 C.瞬間　 稠密　 黑障區(qū)　 應(yīng)付自如 D.熾熱　 概率　 折磨　 千鈞重負(fù) 3.依次填入下列句中橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　） （1）科學(xué)的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)新奇美好的世界，使人類對(duì)未來(lái)充滿______。 （2）家家戶戶門楣上掛著艾草，植物的草香______著艾葉的芬芳，縈繞在五月鄉(xiāng)村的上空。 （3）發(fā)展特色旅游產(chǎn)業(yè)，我們隨州有著______的資源優(yōu)勢(shì)。 （4）電視劇《人民的名義》憑借______的故事情節(jié)和細(xì)膩深刻的人性描摹贏得觀眾一致好評(píng)。 A.憧憬　　　融合　　　獨(dú)一無(wú)二　　　扣人心弦 B.幻想　　　融合　　　得天獨(dú)厚　　　觸目驚心 C.憧憬　　　混合　　　得天獨(dú)厚　　　扣人心弦 D.幻想　　　混合　　　獨(dú)一無(wú)二　　　觸目驚心 4.把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（　　） ①它主要承擔(dān)“長(zhǎng)征五號(hào)”火箭、“長(zhǎng)征七號(hào)”火箭的發(fā)射任務(wù)。 ②文昌衛(wèi)星發(fā)射中心的建設(shè)也給海南國(guó)際旅游島帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。 ③文昌衛(wèi)星發(fā)射中心是我國(guó)四大衛(wèi)星發(fā)射中心之一，位于海南省文昌市。 ④它的建成填補(bǔ)了我國(guó)低緯度發(fā)射的市場(chǎng)空白，為參與國(guó)際商業(yè)航天發(fā)射市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)拓了廣闊的空間。 A.③①④②　　　　　 B.①②④③ C.③④①②　 D.①②③④ 5.結(jié)合語(yǔ)境，補(bǔ)寫句子，使之與前后句子構(gòu)成排比。 人生不在于成就了多大的事業(yè)，而重在做好了什么。所以，見(jiàn)到茂密的森林，你只要無(wú)愧地做林木中挺拔的一棵；__________________，_____________________；__________________，_____________________。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨；雖是一滴，卻能滋潤(rùn)禾苗；雖是一朵，卻能裝扮藍(lán)天。這樣的人生也就夠了。 ◆課內(nèi)精讀 閱讀課文第四部分“歸途如此驚心動(dòng)魄”，回答問(wèn)題。 6.這部分中運(yùn)用具體的時(shí)間和數(shù)字有何表達(dá)效果？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7.結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)讓“我”緊張以致驚慌的原因有哪些。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8.“我”為什么突然想到美國(guó)的“哥倫比亞號(hào)”航天飛機(jī)呢？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9.選文末尾非常詳細(xì)地記錄了落地的時(shí)間，有什么意義？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ◆課外閱讀 閱讀下文，回答問(wèn)題。 徒步中國(guó) 　　　　　——走出柴達(dá)木盆地 雷殿生 我走出可可西里，翻越昆侖山，進(jìn)入柴達(dá)木盆地。這里人煙稀少，自然環(huán)境極為惡劣。走了幾天，也沒(méi)有見(jiàn)到一個(gè)人影。 已經(jīng)好幾天沒(méi)吃東西，水也喝光了，我只能在戈壁灘找一些螞蟻來(lái)解渴、充饑。在野外，如果抓到螞蟻，你只要用舌頭舔一舔它的屁股，它就會(huì)在瞬間釋放出一種叫蟻酸的物質(zhì)，這種物質(zhì)能刺激人的腮腺產(chǎn)生口水，從而達(dá)到解渴的目的。等抓到幾十只的時(shí)候，把它們一起放進(jìn)嘴里吃掉，既解渴又能充饑。 為了解決飲水問(wèn)題，我按照地圖上的標(biāo)示，先后找到過(guò)兩個(gè)清澈的湖泊。當(dāng)看到湖水的時(shí)候，我喜出望外，一路小跑，蹲在岸邊，捧起湖水。但我并不敢直接飲用，我先聞了聞，沒(méi)有異味，然后再用舌尖輕輕地舔了一下，舌尖瞬間起了一層小白泡，味道有些咸澀，還透著苦味，我知道這里的湖水中肯定含有多種對(duì)人體有害的礦物質(zhì)。 在萬(wàn)般無(wú)奈的情況下，我只好把自己的尿接到水壺里，再放上凈水藥片，過(guò)濾后喝下去。因?yàn)殚L(zhǎng)途跋涉，多日斷水，尿液很黃，氣味刺鼻。但如果不這樣做，恐怕我就要渴死在路上了。 為了求生，我先后幾次喝下自己的尿，但沒(méi)過(guò)幾天，連尿液都沒(méi)有了。此時(shí)，我的嘴唇已經(jīng)干裂，滲出的血水用舌頭舔進(jìn)嘴里，帶著一股腥味。到了后來(lái)，我連舌頭都不敢伸——嘴唇已經(jīng)腫起來(lái)了。 我知道這樣的狀況如果再持續(xù)幾天，我就得渴死。實(shí)在沒(méi)辦法，我一狠心，用刀尖劃開(kāi)了手指。看著鮮血冒出，我趕緊用嘴吮吸，以滋潤(rùn)一下干渴而腫脹的喉嚨。 我就這樣堅(jiān)持著。每當(dāng)坐在地上時(shí)，總感覺(jué)到在大自然面前，人的生命是如此渺小，有時(shí)甚至不及一只螞蟻。但就是在這樣的極端條件下，人的生命依然如此頑強(qiáng)！第5天，我終于走到了公路上。此刻，我真想大喊幾聲，但嘴唇已經(jīng)干裂，連張開(kāi)都很困難。我感覺(jué)自己的身體已快沒(méi)有水分了，就像一具活著的木乃伊。 我把背包放在路邊，靜靜地坐在地上，等待著過(guò)往的車輛。當(dāng)看見(jiàn)車輛從我身邊經(jīng)過(guò)時(shí)，我就使勁地晃動(dòng)空水壺，示意給點(diǎn)水喝。七八輛車從我眼前開(kāi)過(guò)，一輛都沒(méi)有停下來(lái)。我絕望地站在路中間，神情沮喪。 在一陣痛苦的等待后，當(dāng)又一輛車出現(xiàn)在我的視線里時(shí)，我沒(méi)有放棄希望，又站在路中間繼續(xù)瘋狂地?fù)]手。我心想，如果再不停車，它即使撞過(guò)來(lái)，我也決不讓開(kāi)。這一次，車終于慢慢地停下了，司機(jī)搖下車窗，大聲呵斥道：“干什么呢？你不要命啦？” 我無(wú)力地指了指衣服上寫的“徒步走遍中國(guó)”的字樣，趕緊說(shuō)：“我沒(méi)有水，也沒(méi)有吃的了，請(qǐng)給我點(diǎn)兒水吧，哪怕是你把水箱里的水給我一點(diǎn)兒也行啊?！? 司機(jī)猶豫了一下，打開(kāi)車門走下來(lái)。他的車有一個(gè)很大的備用水箱，司機(jī)打開(kāi)水箱龍頭，我迫不及待地接了好幾瓶水喝下去。水箱里的水渾濁且?guī)в幸还刹裼臀叮乙杨櫜簧夏敲炊嗔?，活命要緊啊！ 水灌飽了肚子，忽然返上一個(gè)嗝，一股濃烈的柴油味兒?jiǎn)艿梦铱人粤藥茁?。我又把水壺和空瓶子都灌滿，謝過(guò)司機(jī)，繼續(xù)前進(jìn)。 ………… 一次次在絕境中生存下來(lái)，在青海的這段日子令我既辛酸又難忘。我?guī)е@份對(duì)生命的堅(jiān)持與感動(dòng)，繼續(xù)行走在路上。 （有刪改） 10.文中的“我”為解決缺水問(wèn)題，做了哪些嘗試？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11.仔細(xì)品讀文中的畫線句，談?wù)勛髡邽槭裁凑f(shuō)“人的生命是如此渺小”又“如此頑強(qiáng)”。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12.下列句子分別運(yùn)用了什么描寫方法？有何作用？ （1）當(dāng)看到湖水的時(shí)候，我喜出望外，一路小跑，蹲在岸邊，捧起湖水。 ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ （2）我心想，如果再不停車，它即使撞過(guò)來(lái)，我也決不讓開(kāi)。 ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 13.下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？ 我感覺(jué)自己的身體已快沒(méi)有水分了，就像一具活著的木乃伊。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14.對(duì)于作者“徒步走遍中國(guó)”，歷盡艱險(xiǎn)，九死一生的做法，你是否贊同？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案 1.ch xin zo dǔ 瞰 荷 振 腑　 2.[解析] B　“五臟六俯”應(yīng)為“五臟六腑”。 3.[解析] C　本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。解答時(shí)，要明確備選詞語(yǔ)的意思，根據(jù)具體的語(yǔ)境，恰當(dāng)選用。“憧憬”是向往的意思。“幻想”指以社會(huì)或個(gè)人的理想和愿望為依據(jù)，對(duì)還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的事物有所想象。結(jié)合語(yǔ)境，（1）句應(yīng)填“憧憬”。“融合”指幾種不同的事物合為一體。“混合”指摻雜在一起。氣味不能融為一體，只能用“混合”?！蔼?dú)一無(wú)二”指沒(méi)有相同的或沒(méi)有可以相比的。“得天獨(dú)厚”意為獨(dú)具特殊的條件，也指所處的環(huán)境特別好。句中是突出“資源優(yōu)勢(shì)”，因此用“得天獨(dú)厚”?！翱廴诵南摇毙稳菰?shī)文、表演等有感染力，使人心情激動(dòng)?！坝|目驚心”指看到某種嚴(yán)重的情況引起內(nèi)心的震動(dòng)。這里形容電視劇的情節(jié)，應(yīng)用“扣人心弦”。 4.[解析] A　本題考查語(yǔ)句銜接能力。首先閱讀這幾句話，明確這個(gè)語(yǔ)段介紹的是文昌衛(wèi)星發(fā)射中心的情況。因?yàn)棰佗芫溟_(kāi)頭有代詞“它”，所以不能作為首句出現(xiàn)，因此排除BD選項(xiàng)；③句介紹的是文昌衛(wèi)星發(fā)射中心的地位和位置，可以作為首句；①句介紹的是文昌衛(wèi)星發(fā)射中心的基本功能，④句則深入介紹了文昌衛(wèi)星發(fā)射中心的價(jià)值和意義，而②句中有“也”，所以應(yīng)放在結(jié)尾。故排序應(yīng)為：③①④②。 5.示例：見(jiàn)到奔騰的江河　你只盼無(wú)愧地做浪花里晶瑩的一滴　見(jiàn)到無(wú)垠的藍(lán)天　你只求無(wú)愧地做白云中祥和的一朵 6.具體介紹飛船返回的過(guò)程，增加文章的準(zhǔn)確性，同時(shí)也說(shuō)明了操作的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。 7.①飛船與大氣摩擦，產(chǎn)生的高溫把舷窗外面燒得一片通紅；②在映紅的舷窗外，有紅的白的碎片不停劃過(guò)；③右邊的舷窗開(kāi)始出現(xiàn)裂紋。 8.因?yàn)楫?dāng)時(shí)飛船舷窗出現(xiàn)裂紋，“我”不知道這是正?，F(xiàn)象。聯(lián)想到“哥倫比亞號(hào)”航天飛機(jī)因?yàn)橐粋€(gè)防熱板先出現(xiàn)一個(gè)裂縫，然后高熱就使航天器解體，讓“我”感到很緊張。 9.“神舟五號(hào)”飛船首次進(jìn)入太空，并成功返回地球，象征著中國(guó)太空事業(yè)向前邁進(jìn)一大步，起到了里程碑的作用，這一時(shí)刻是值得永久銘記的。 10.①在戈壁灘找一些螞蟻來(lái)解渴；②按照地圖上的標(biāo)示，先后找到過(guò)兩個(gè)清澈的湖泊；③先后幾次喝下自己的尿；④用刀尖劃開(kāi)了手指，吮吸自己的血；⑤站在路中間攔車求水。 11.“渺小”是指在大自然面前，人的生命是渺小的、脆弱的；“頑強(qiáng)”是指人面對(duì)困境，執(zhí)著求生，具有頑強(qiáng)的生命力。 12.[解析] 人物描寫方法主要有外貌描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫和心理描寫。這些人物描寫的共同作用是：塑造人物形象，表現(xiàn)人物性格（或心理），體現(xiàn)人物r 精神品質(zhì)等等。 [答案] （1）運(yùn)用神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫。生動(dòng)形象地寫出了“我”對(duì)水的強(qiáng)烈渴望和見(jiàn)到湖水后的喜悅心情。 （2）運(yùn)用心理描寫。寫出了“我”沒(méi)有放棄希望，寧可被車撞，也要攔住過(guò)往車輛找水喝的決心。 13.比喻。生動(dòng)形象地寫出了“我”此刻身體極度缺水，瀕臨死亡的狀態(tài)。 14.示例：贊同。作者為實(shí)現(xiàn)自己的理想，不畏艱險(xiǎn)，付諸行動(dòng)，這樣的人生是充實(shí)的、有意義的。同時(shí)也強(qiáng)健了體魄，磨礪了意志，豐盈了心靈。