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文言文閱讀專項(xiàng)測試歷史事件類 一、文言文閱讀 1、閱讀下面的文言文，完成各題 【甲】陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。 【乙】常羊?qū)W射于屠龍子朱。屠龍子朱曰：“若欲聞射道①乎？楚王田②于云夢(mèng)③，使虞人④起禽而射之，禽發(fā)，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鵠⑤拂王旃⑥而過，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。養(yǎng)叔⑦進(jìn)曰：“臣之射也，置一葉于百步之外而射之，十發(fā)而十中。如使置十葉焉，則中不中非臣所能必矣！” 《郁離子》 【注釋】①道：道理。②田：同“畋”，打獵。③云夢(mèng)：古代湖澤名，泛指春秋戰(zhàn)國時(shí)楚王的游獵區(qū)。④虞(y)人：古代管山澤的小官吏。⑤鵠（h）：天鵝。⑥旃（zhān）：赤色曲柄的旗。⑦養(yǎng)叔：名養(yǎng)由基，楚國善射者。 1．解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。 （1）陳康肅公善射（ ） （2）爾安敢輕吾射（ ） （3） 常羊?qū)W射于屠龍子朱（ ） （4）王引弓欲射（ ） 2下列句中加點(diǎn)詞的意思不相同的一項(xiàng)是 A. 見其發(fā)矢十中八九，但微頷之 但當(dāng)涉獵，見往事耳 B. 嘗射于家圃 楚王田于云夢(mèng) C. 以我酌油知之 徐以杓酌油瀝之 D. 乃取一葫蘆置于地 置一葉于百步之外而射之 3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 ①我亦無他，惟手熟爾。 ②若欲聞射道乎？ 4【甲】文中畫線語句主要運(yùn)用了 描寫和 描寫，詳寫這一情節(jié)的原因是 。 5. 【乙】文中“養(yǎng)叔”的話對(duì)我們有怎樣的啟示？ 2、項(xiàng)籍棄書捐劍 項(xiàng)籍①少時(shí)，學(xué)書不成，去；學(xué)劍，又不成。項(xiàng)梁怒之②。籍曰: “書，足以記名姓而已。劍，一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人敵?！庇谑琼?xiàng)梁乃教籍兵法，籍大喜，略③知其意，又不肯竟學(xué)。后劉、項(xiàng)相爭，劉邦智取項(xiàng)籍以力斗然終為劉所敗乃智窮也。 【注釋】①項(xiàng)籍：項(xiàng)羽，名籍，字羽。 ②項(xiàng)梁：項(xiàng)羽的叔父。怒之：意動(dòng)用法。以之為怒（對(duì)他很生氣）。③略：大概。 1.用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。（限斷三處? 劉 邦 智 取 項(xiàng) 籍 以 力 斗 然 終 為 劉 所 敗 乃 智 窮 也 2．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。 （1）學(xué)書不成，去（ ） （2）劍，一人敵（ ） （3）不足學(xué)（ ） （4）又不肯竟學(xué)（ ） 3.翻譯下面句子的意思。 學(xué)書不成，去；學(xué)劍，又不成。 4.項(xiàng)羽年少時(shí)不肯學(xué)書學(xué)劍，而后終為劉邦所敗，這個(gè)故事給人的教訓(xùn)是什么？ 3、宋太祖嘗彈雀于后園，有群臣稱有急事請(qǐng)見，太祖亟見之，其所奏乃常事耳。上怒，詰其故，對(duì)曰：“臣以尚急于彈雀?！鄙嫌?，舉柱斧柄撞其口，墮兩齒。其人徐俯拾齒置懷中。上罵曰：“汝懷齒，欲訟我耶！”對(duì)曰：“臣不能訟陛下，然自當(dāng)有史官書之?！鄙霞葢钟终f，賜金帛慰勞之。 （司馬光《涑水記聞》） 1.解釋下列句中加點(diǎn)字。 ①太祖嘗彈雀于后園（ ） ②其人徐俯拾齒置懷中（ ） ③上怒，詰其故（ ）④上既懼又說（ ） 2.選出下列句子中“之”的用法與其他三項(xiàng)不同的是（ ） A.太祖亟見之 B.讀之竟日 C.故時(shí)有物外之趣 D.賜金帛慰勞之 3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 臣不能訟陛下，然自當(dāng)有史官書之。 4.結(jié)合文章內(nèi)容，說說宋太祖是個(gè)怎樣的人。 4、舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。 1、解釋句中加點(diǎn)字。 ①居右者椎髻仰面 ②左手倚一衡木 ③若嘯呼狀 ④其人視端容寂 2、翻譯句子。 舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。 5、閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》，回答下列問題。 【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！” 蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過潯陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！秾O權(quán)勸學(xué)》 【乙】晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭乎?”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎?”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎?臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽;壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎?”平公曰：“善哉!” 《秉燭夜讀》 【注】安：哪里。疑問代詞。戲：取笑。安敢：怎么敢。疑問副詞。孰與昧行乎：與摸黑行走相比，那一個(gè)(更好)呢?昧：黑暗。 1、 解釋加點(diǎn)詞。 (1)但當(dāng)涉獵 但： (2)見往事耳 往事: (3)蒙乃始就學(xué) 乃: (4)恐已暮矣 暮: 2、下列句子中加點(diǎn)字詞的意義和用法相同的一組是（ ） A. 結(jié)友而別 自錢孔入，而錢不濕 B.兄何見事之晚乎 康肅笑而遣之 C孰若孤 孰與昧行乎 D晉平公問于師曠 貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？” 3、翻譯句子。 (1)士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎! (2)少而好學(xué)，如日出之陽。 4呂蒙不愿學(xué)的理由和晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由分別是什么？兩文都是談學(xué)習(xí)，共涉及四個(gè)人，讀完后你得到什么啟發(fā)? 6、（甲） 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 （乙） 劉羽沖偶得古兵書，伏讀經(jīng)年①，自謂可將十萬。會(huì)有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角。全隊(duì)潰覆，幾為所擒。 又得古水利書，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤。繪圖列說于州官，州官亦好事，使試于一村。溝洫②甫成水大至順渠灌入人幾為魚。 由是抑郁不自得，恒獨(dú)步庭階，搖首自語曰：“古人豈欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字。不久發(fā)病死。 （選自紀(jì)昀《閱微草堂筆記》） 【注釋】①經(jīng)年：一年。 ②溝洫（x）：溝渠。 1. 解釋下列句子中的加點(diǎn)詞。 （1）蒙辭以軍中多務(wù) ▲ （2）但當(dāng)涉獵 ▲ （3）及魯肅過尋陽 ▲ （4）自謂可將十萬 ▲ 2 對(duì)文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑湔_的一項(xiàng)是 A.溝洫甫成/水大至/順渠灌入人/幾為魚 B.溝洫/甫成水大至順渠/灌入人/幾為魚 C.溝洫甫成/水大至/順渠灌入/人幾為魚 D.溝洫/甫成水/大至順渠灌入/人幾為魚 3. 用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 （1）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！ （2）如是日千百遍，惟此六字。 4. 劉羽沖因?yàn)槎啻问≌J(rèn)為是“古人欺騙了他”，請(qǐng)你根據(jù)（乙）文分析劉羽沖失敗的原因，并以劉羽沖好友的身份勸說他如何正確面對(duì)失敗。 7、項(xiàng)籍棄書捐劍 項(xiàng)籍①少時(shí)，學(xué)書不成，去；學(xué)劍，又不成。項(xiàng)梁怒之②。籍曰: “書，足以記名姓而已。劍，一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人敵?！庇谑琼?xiàng)梁乃教籍兵法，籍大喜，略③知其意，又不肯竟學(xué)。后劉、項(xiàng)相爭，劉邦智取項(xiàng)籍以力斗然終為劉所敗乃智窮也。 【注釋】①項(xiàng)籍：項(xiàng)羽，名籍，字羽。 ②項(xiàng)梁：項(xiàng)羽的叔父。怒之：意動(dòng)用法。以之為怒（對(duì)他很生氣）。③略：大概。 1.用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。（限斷三處? 劉 邦 智 取 項(xiàng) 籍 以 力 斗 然 終 為 劉 所 敗 乃 智 窮 也 2．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。 （1）學(xué)書不成，去（ ） （2）劍，一人敵（ ） （3）不足學(xué)（ ） （4）又不肯竟學(xué)（ ） 3.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。 學(xué)書不成，去；學(xué)劍，又不成。 4.項(xiàng)羽年少時(shí)不肯學(xué)書學(xué)劍，而后終為劉邦所敗，這個(gè)故事給人的教訓(xùn)是什么？ 8、孫權(quán)勸學(xué) 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 1解釋文中加點(diǎn)字詞。 （1）涉獵（ ） （2）見往事( ) （3）孰若( ) (4)及（ ）2.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 （1）卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！ （2）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！ 3.文章“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”結(jié)束全文，試談?wù)勽斆C為什么與呂蒙結(jié)友？ 9、 王安石待客 王安石在相位，子?jì)D之親①蕭氏子至京師②，因謁公，公約之飯。翌日，蕭氏子盛服而往，意為公必盛饌。日過午，覺饑甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬③皆不具，其人已心怪之。酒三行④，初供胡餅兩枚，次供豬臠⑤數(shù)四，頃即供飯，旁置菜羹而已。蕭氏子頗驕縱，不復(fù)下箸，惟啖胡餅中間少許，留其四傍。公取自食之，其人愧甚而退。 （選自宋曾敏行《獨(dú)醒雜志卷二》） 【注釋】①子?jì)D之親：兒媳婦家的親戚。?、诰煟壕┏恰！、酃撸悍褐覆穗?。?、芫迫校褐负攘藥妆??！、菖L（lun)：切成塊的肉。 1.對(duì)下面句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（ ） 子?jì)D之親蕭氏子至京師 A．子?jì)D/之親蕭氏子至京師 B．子?jì)D之親/蕭氏子至京師 C. 子?jì)D之親蕭氏子/至京師 D．子?jì)D之親蕭氏子至/京師 2.解釋文中加點(diǎn)詞的意思。 （1）謁（ ） （2）惟（ ） 3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 翌日，蕭氏子盛服而往，意為公必盛饌。 4.用自己的話說說“其人愧甚而退”的原因。 5.讀了本文，你有什么感悟？ 10、《鄒忌諷齊王納諫》 鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公者，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 于是入朝見威王。曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣！” 王曰：“善！”乃下令：“群臣吏民，有面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市。數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)，期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 1．朗讀下面的文言句子，語氣停頓有誤的一項(xiàng)是( ) A．臣／誠知／不如徐公美 B．臣之妻／私臣，臣之妾／畏臣 C．今齊地方／千里，百二十／城 D．上書／諫寡人者，受／中賞 2.解釋下列加點(diǎn)詞的意思 （1）鄒忌諷齊王納諫（ ）（2）王之蔽甚矣（ ） （3）臣之妻私臣 （ ） （4）時(shí)時(shí)而間進(jìn) （ ） 3. 翻譯句子。 (1)期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。 譯 (2)此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 譯： 4．(1)齊威王下令后，進(jìn)諫者由“門庭若市”到“時(shí)時(shí)而漸進(jìn)”，再到“無可進(jìn)者”，這種變化說明了什么? 5. 鄒忌的諷諫有什么特點(diǎn)？ 6.你從本文得到了什么啟示?請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際生活談一談。 參考答案 一、文言文閱讀 1、1. ①擅長②怎么③向④拉 2. C 3. ①我也沒有別的（奧妙），只是手法技藝熟練罷了。 ②
你想聽射箭的道理嗎？ 4語言 動(dòng)作 文章的主旨是熟能生巧，而詳細(xì)地描寫酌油可以更好地表現(xiàn)賣油翁精湛的技藝，從而為主旨的提出作鋪墊。 5. ⑴就一個(gè)人來說，要有明確的追求目標(biāo)，才容易實(shí)現(xiàn)自己的理想。⑵三心二意，左顧右盼，是學(xué)習(xí)和工作的大敵。⑶做任何事情都必須專心致志，集中一個(gè)主要目標(biāo)。如果三心二意，左顧右盼，那就任何事情都做不成。 2、1. 劉 邦 智 取/ 項(xiàng) 籍 以 力 斗/ 然 終 為 劉 所 敗/ 乃 智 窮 也。 2．（1）離開；放棄 （2）抵擋 （3）值得 （4）全，完畢 3. 學(xué)習(xí)文化知識(shí)沒學(xué)成，放棄；學(xué)劍，又沒學(xué)成。 4 學(xué)習(xí)一定要持之以恒，堅(jiān)持到底。 3、1.（1）曾經(jīng) （2）慢慢地 （3）緣故 （4）同“悅” 2.C 3. 我不能控告陛下，但是自當(dāng)會(huì)有史官寫下這件事。 4. 宋太祖是個(gè)知錯(cuò)能改的人。他一開始專制霸道，讓忠耿的諫官付出了兩顆牙齒的慘痛代價(jià)；然而他終能分辨忠奸而及時(shí)止怒，一旦明白過來就反躬自省、以賞代罰，具有有過能改的胸懷與氣度，仍不失為“明君”風(fēng)范，讓人敬佩。 4、1、2 略 5、1 (1)只 （2）歷史 （3）于是，就 （4）遲、晚 2、D 3、(1) 人分別了一些時(shí)日,就要重新用新眼光來看待,兄長怎么這么晚才了解到呢!” (2)年少而學(xué)，(就)如同初升的太陽。 4、軍中多務(wù)（事務(wù)多）恐已暮矣（年紀(jì)大）；從熱愛學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、善于引導(dǎo)、虛心聽取他人的合理建議等方面闡述均可。 6、1 1.推辭 2.粗略地閱讀 3.等到 4.帶領(lǐng)（或率領(lǐng)） 2.C 3.（1）讀書人（君子）分別幾天，應(yīng)當(dāng)用新眼光來看待（我），長兄為什么認(rèn)清事物這么晚?。? （2）像這樣每天（說上）千百遍，只是這六個(gè)字。 17.劉羽沖失敗的原因：讀書的方法死板，做事不切實(shí)際，沒有靈活運(yùn)用前人的經(jīng)驗(yàn)。 勸說： 羽沖，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。書上的只是都是前人的經(jīng)驗(yàn)，時(shí)間變化，處所環(huán)境也不一樣了，怎么可以照搬書上的內(nèi)容呢？書要讀得活，要根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用。失敗并不怕，要分析自己失敗的原因，下次你就會(huì)成功了。 7、1劉 邦 智 取/ 項(xiàng) 籍 以 力 斗/ 然 終 為 劉 所 敗/ 乃 智 窮 也 2（1）放棄 （2）抵擋 （3）值得 （4）全，完畢 3學(xué)習(xí)文字知識(shí)沒學(xué)成，放棄；學(xué)劍，又沒學(xué)成。 4學(xué)習(xí)一定要持之以恒，堅(jiān)持到底。 8、1（1）粗略地閱讀 （2）了解歷史 （3）誰比得上 (4)到，等到 2（1）你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管事務(wù)，不可以不學(xué)習(xí)! （2）有才德的人分別很多天，就要重新用新的眼光看待，長兄怎么知曉事情這么晚啊! 3是因?yàn)轸斆C被呂蒙的才略折服，而愿意與他深交，既表明了魯肅愛才、敬才，又從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙學(xué)習(xí)后才略的驚人長進(jìn)。 9、1.B 2.（1）拜訪 （2）只 3.第二天，蕭氏子穿盛裝出席，以為王安石必定會(huì)以盛宴相待。 4.蕭氏子看到王安石竟把自己吃剩下的胡餅吃了。 5.王安石貴為宰相，仍艱苦樸素，勤儉持家。這在今天有極大的現(xiàn)實(shí)意義，我們要學(xué)習(xí)這種勤儉節(jié)約的精神，從自身生活做起，杜絕奢侈浪費(fèi)，共創(chuàng)節(jié)約型社會(huì)。 10、1.c 2.（1） 用委婉的話勸說 （2）受蒙蔽 （3） 偏愛 （4） 偶爾 3.（1)一年以后，即使有人想進(jìn)言，也沒有什么可進(jìn)諫的了。(2)這就是所說的在朝廷上戰(zhàn)勝(別國)。4．(1)齊王納諫后，朝政的弊端越來越少?；螨R王納諫后，需要改進(jìn)的地方越來越少 5.從生活小事出發(fā)，以小比大，以家比國，寓治國之道于形象的比喻之中，貼切自然，入情入理。 6.啟示：A．人貴有自知之明；B．兼聽則明，偏聽則暗；(善于接受別人的意見)c．批評(píng)別人要講究方式方法。(在人際交往中要尊重對(duì)方，用對(duì)方可接受的方式提出建議，注意語意委婉)