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專(zhuān)題13：詩(shī)歌鑒賞 一、【2019屆湖北黃石初三一模】閱讀下面宋詞，完成小題 漁家傲 范仲淹 塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意，四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)，羌管悠悠霜滿(mǎn)地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。 12．下列對(duì)這首詞的賞析和理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A．這首詞是詞人邊地生活經(jīng)歷的寫(xiě)照，反映了邊塞生活的艱苦，表達(dá)了戍邊將士思念家鄉(xiāng)的愁苦之情。 B．這首詞通過(guò)“塞下”“長(zhǎng)煙落日”“霜”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了邊塞秋季的景色特點(diǎn)。 C．“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”一句中的“衡陽(yáng)雁去”即“雁去衡陽(yáng)”，是為符合格律而倒置。 D．“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”，揭示了詞人和將士們的矛盾心理。 13．請(qǐng)從寫(xiě)景的角度賞析“四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”。 【答案】12．A13．示例：①選景典型生動(dòng)，邊聲噪雜，號(hào)角嗚咽，千嶂、長(zhǎng)煙、落日、孤城，展現(xiàn)了邊塞特異風(fēng)光。②渲染了濃厚的悲涼氣氛，為下闕的抒情蓄勢(shì)。 【解析】 【12題詳解】 A項(xiàng)理解有誤。這首詞是作者邊地生活經(jīng)歷的寫(xiě)照，反映了邊塞生活的艱苦，表達(dá)了戍邊將士思念家鄉(xiāng)、為國(guó)建功的情懷。 【13題詳解】 本題考查詩(shī)歌關(guān)鍵句賞析。作答此類(lèi)題目，一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答?！八拿孢吢曔B角起”。起謂“邊聲”，總指一切帶有邊地特色的聲響。這種聲音隨著軍中的號(hào)角聲而起，形成了濃厚的悲涼氣氛，為下片的抒情蓄勢(shì)?！扒п掷铮L(zhǎng)煙落日孤城閉”的意思是：崇山峻林中，云霧彌漫，殘陽(yáng)西沉，孤城緊閉。突出塞下孤城與內(nèi)地景象的不同，點(diǎn)明了戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴(yán)的特殊背景。 二、【2019屆安山西省中考模擬一】閱讀下面課外古詩(shī)，回答小題 北陂杏花① 王安石 一陂②春水繞花身，身影妖嬈各占春。 縱被東風(fēng)吹作雪③，絕勝南陌碾成塵。 【注釋】①本詩(shī)寫(xiě)于王安石貶居江寧（今南京）之后，是他晚年心境的寫(xiě)照。②陂：池。這里指池邊或池中小洲。一說(shuō)“北陂”是地名，在江寧。③雪：指杏花像雪花一樣在風(fēng)中飄零。 17．結(jié)合詩(shī)歌前兩句簡(jiǎn)析“杏花”的形象特點(diǎn)。 18．詩(shī)歌后兩句主要運(yùn)用什么手法表達(dá)了怎樣的思想感情？ 【答案】17．詩(shī)歌前兩句描繪出了杏花花影相映、鮮艷絢麗的形象。傍水而開(kāi)的杏花，妖嬈美麗，水中倒影蕩漾，樹(shù)上水下，相映生輝，飽含著濃郁的春意。 18．后兩句主要運(yùn)用對(duì)比（托物言志）的手法，寫(xiě)杏花寧愿被春風(fēng)吹落，如雪般落于水上，也不愿意在南陌被車(chē)輪碾作塵土。作者借此表達(dá)自己的政治理想與高尚的情操，寧愿為理想獻(xiàn)身也不愿陷身污濁。 【解析】 【17題詳解】 題干要求簡(jiǎn)析“杏花”的形象特點(diǎn)。首先要讀懂詩(shī)句的大意。詩(shī)題“北陂杏花”點(diǎn)明了詩(shī)歌的題材，是一首詠物言志詩(shī)，所詠之物是“杏花”，所處環(huán)境是“北陂”。首句先寫(xiě)晶瑩清澈、清雅可人的“一陂春水”，突出杏花生長(zhǎng)的環(huán)境的清麗、潔凈，烘托出傍水而開(kāi)的杏花雅致清艷俏麗之美，“一陂春水”環(huán)繞著盛開(kāi)的杏花，杏花與環(huán)境互相映襯，相得益彰。頷聯(lián)從“杏花”與杏花在水中的倒影兩個(gè)不同角度，用“妖嬈”來(lái)狀寫(xiě)杏花的鮮艷絢麗。水中倒影蕩漾，岸上的杏花絢麗繁茂，共同妖嬈于大自然的山水間，花與影相互映襯，相映生輝。此時(shí)大地還是一片蕭索，只有這杏花的形和影傲然開(kāi)放在天地之間，從而昭示了春天的到來(lái)及其美麗，飽含著濃郁的春意。 【18題詳解】 考查對(duì)詩(shī)句所表達(dá)的思想感情的把握?！翱v被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵”可看出詩(shī)人不僅僅是在贊頌杏花，主要是借杏花表達(dá)詩(shī)人的感情：要保持自己如北陂杏花那樣像 雪一樣純潔美好的品性，決不成為任人碾壓的塵土。 依據(jù)步驟，形成的答案：通過(guò)對(duì) 妖嬈美麗，占盡春光，花落逐春水，芳魂無(wú)玷的杏花這一形象 的描寫(xiě)，表達(dá)了詩(shī)人王安石堅(jiān)守自己的節(jié)操和見(jiàn)解，堅(jiān)持變法 改革的志向。抒發(fā)了作者寧為玉碎，不為瓦全的感情。 三、【2019屆湖北丹江口九年級(jí)3月診】閱讀下面古詩(shī)，根據(jù)要求回答問(wèn)題。 觀滄海 曹操 東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。 樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。 幸甚至哉，歌以詠志。 23．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（） A．這是一首寫(xiě)景抒情詩(shī)。詩(shī)人勾畫(huà)了大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象，表現(xiàn)了開(kāi)闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的抱負(fù)。 B．這首詩(shī)借景抒情，將眼前海上景色和自己的雄心壯志融合在一起，詩(shī)人以滄海自比，開(kāi)闊的意境，雄渾的氣勢(shì)，也是詩(shī)人寬廣的胸懷和豪邁氣魄的表現(xiàn)，詩(shī)里洋溢者飽滿(mǎn)的激情，意思又很含蓄。 C．“洪波涌起”中的“涌”字，不僅讓我們看到了大海波涌連天的形態(tài)，而且仿佛聽(tīng)到了驚濤拍岸的聲音。 D．最后一句卒章顯志，如一曲雄壯的樂(lè)曲，在最激越處戛然而止，抒發(fā)了作者難以抑制的豪情。 24．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)的主要寫(xiě)作特色。 【答案】23．D24．①情景交融：借大海的宏偉廣闊抒發(fā)自己建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。②虛實(shí)結(jié)合：寫(xiě)景為實(shí)，想象為虛。③動(dòng)靜結(jié)合：水的動(dòng)，島的靜；樹(shù)木百草的靜，秋風(fēng)洪波的動(dòng)。④運(yùn)用夸張和對(duì)偶寫(xiě)出了大海吞吐日月星辰的宏偉氣勢(shì)。（從中任選一個(gè)方面做答，言之成理即可） 【解析】 【23題詳解】 D對(duì)這首詩(shī)的理解和分析不正確?！靶疑踔猎?，歌以詠志”：啊，慶幸得很！就用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)內(nèi)心的志向吧。這是合樂(lè)時(shí)的套語(yǔ)，與詩(shī)的內(nèi)容無(wú)關(guān)，也指出這是樂(lè)府唱過(guò)的?！队^滄海》《 冬十月》《土不同》《龜雖壽》四章結(jié)尾都是這句話(huà)。所以“卒章顯志”“抒發(fā)了作者難以抑制的豪情”錯(cuò)。 【24題詳解】 要求簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)的主要寫(xiě)作特色。讀懂詩(shī)句大意是作答的前提。本詩(shī)歌的手法比較多，要選擇比較重要的來(lái)分析。如《觀滄?！肥墙杈笆闱?，把眼前的海上景色和自己的雄心壯志很巧妙地融合在一起。《觀滄?！返母叱狈旁谠?shī)的末尾，它的感情非常奔放，思想?yún)s很含蓄。不但做到了情景交融，而且做到了情理結(jié)合、寓情于景。因?yàn)樗?，所以更有啟發(fā)性，更能激發(fā)我們的想象，更耐人尋味。再如“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”運(yùn)用作者的想象，寫(xiě)出了作者曹操的壯志情懷。在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出作者博大的胸懷、開(kāi)闊的胸襟、宏大的抱負(fù)。暗含一種要像大海容納萬(wàn)物一樣把天下納入自己掌中的胸襟。 四、【2019屆廣西欽州九年級(jí)下學(xué)科素養(yǎng)測(cè)試】古詩(shī)文閱讀 行路難 李白 金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。 行路難，行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 12．下列對(duì)詩(shī)歌賞析有誤的一項(xiàng)是（ ） A．“金樽”“玉盤(pán)”形容餐具華貴，“十千”“萬(wàn)錢(qián)”形容美酒佳肴的價(jià)格很高，詩(shī)人卻“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”，表現(xiàn)出詩(shī)人內(nèi)心的苦悶之情。 B．“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”兩句寫(xiě)詩(shī)人離開(kāi)長(zhǎng)安后渡過(guò)黃河與攀登太行山的真實(shí)情景，以山川的險(xiǎn)阻比喻世路的艱難。 C．“閑來(lái)垂的碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”兩句中，詩(shī)人引用典故表達(dá)自己的愿望。兩位歷史人物的經(jīng)歷，激起了詩(shī)人對(duì)前途、未來(lái)的希望與信心。 D．“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！眱删鋵?xiě)出詩(shī)人對(duì)未來(lái)的憧憬和對(duì)理想的追求，并堅(jiān)信遠(yuǎn)大的抱負(fù)總會(huì)有實(shí)現(xiàn)的一天。 【答案】B 【解析】 【詳解】B對(duì)詩(shī)歌賞析有誤?！坝牲S河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”兩句是詩(shī)人的想象，并非真實(shí)情景。 五、【2019屆河南平頂山初三一?！块喿x下面一首詩(shī)，完成小題。 過(guò)零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。 19．請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析詩(shī)歌的頸聯(lián)。 20．“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”彰顯了文天祥怎樣的精神？ 【答案】19．修辭角度示例：（1）“雙關(guān)”：“惶恐”和“零丁”一語(yǔ)雙關(guān)， 既指兩個(gè)地名，又寫(xiě)出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的?？?。（2）“對(duì)偶”：“惶恐灘”對(duì)“零丁洋”，“說(shuō)惶恐”對(duì)“嘆零丁”，對(duì)仗工整，音韻和諧富有節(jié)奏感，讀起來(lái)瑯瑯上口。 20．這兩句彰顯了詩(shī)人慷慨激昂的愛(ài)國(guó)熱情，舍生取義的決心和視死如歸、大義凜然的民族精神。 【解析】 【19題詳解】 要求學(xué)生在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上。先要寫(xiě)出其運(yùn)用的寫(xiě)作手法，然后寫(xiě)出表達(dá)的情感?！盎炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁”的意思是“惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁”，巧借地名的諧音雙關(guān)，進(jìn)而表達(dá)出作者所處環(huán)境的艱難與危險(xiǎn)，表達(dá)了作者對(duì)前途命運(yùn)的擔(dān)憂(yōu)。 【20題詳解】 要求學(xué)生結(jié)合整首詩(shī)的理解，通過(guò)對(duì)自己身世的敘述，表達(dá)了作者對(duì)自己身世飄零，國(guó)家敗亡的痛心，體現(xiàn)了他慷慨激昂的愛(ài)國(guó)熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀。“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青?！钡囊馑肌叭松怨乓詠?lái)有誰(shuí)能夠長(zhǎng)生不死？我要留一片愛(ài)國(guó)的丹心映照史冊(cè)?！笨勺プ≡?shī)句中“誰(shuí)無(wú)死”、“丹心”、“汗青”等詞語(yǔ)來(lái)理解。 六、【2019屆河南許昌九年級(jí)一?！块喿x下面一首詩(shī)，完成小題題。 登飛來(lái)峰 王安石 飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。 18．請(qǐng)描述詩(shī)歌前兩句所展現(xiàn)的情景。 19．后兩句詩(shī)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的人生態(tài)度？ 【答案】18．一座千尋高的寶塔佇立在飛來(lái)峰上，看起來(lái)十分壯觀。每當(dāng)雄雞報(bào)曉時(shí)，站在高高的寶塔上，就能看見(jiàn)太陽(yáng)升起的壯美景象。 19．借景抒情，表現(xiàn)了詩(shī)人站得高，看的遠(yuǎn)，不怕對(duì)改革的非議、阻撓，具有勇往直前，無(wú)所畏懼的進(jìn)取精神。 【解析】 【18題詳解】 描述詩(shī)歌畫(huà)面，要先把詩(shī)歌的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為一般的口語(yǔ)，把古詩(shī)換成現(xiàn)代白話(huà)文。然后再對(duì)其進(jìn)行潤(rùn)色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來(lái)就可以了。語(yǔ)言一定要生動(dòng)，不能僅僅是翻譯，要進(jìn)行合理的想象，用優(yōu)美的語(yǔ)言，描繪出動(dòng)人的意境。此題一定要把通過(guò)塔高聯(lián)想到登塔所見(jiàn)的美麗景象描繪出來(lái)。 【19題詳解】 考查詩(shī)句的表現(xiàn)手法的類(lèi)型及對(duì)表現(xiàn)詩(shī)人人生態(tài)度的作用?！安晃犯≡普谕郏跃壣碓谧罡邔印保何也慌赂≡普谧∥疫h(yuǎn)望的視線(xiàn)，那就是因?yàn)槲艺镜米罡?。為借景抒情（“浮云遮望眼”用典也可），寓抽象義理于具體事物之中，感情奔放，氣勢(shì)磅礴，風(fēng)格有勁且有力。表達(dá)了詩(shī)人豪邁、樂(lè)觀、豁達(dá)的心情。體現(xiàn)了作者的遠(yuǎn)大抱負(fù)和不與世俗同流合污的高潔情操。揭示了要排除前方阻礙，提升自我，得到認(rèn)識(shí)的飛躍的道理。 七、【2019屆湖北廣水市九年級(jí)3月模擬】古代詩(shī)歌閱讀 鷓鴣天桂花① 李清照 暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠(yuǎn)只香留。何須淺碧深紅色，自是花中第一流。 梅定妒，菊應(yīng)羞，畫(huà)闌開(kāi)處冠中秋。騷人可煞無(wú)情思，何事當(dāng)年不見(jiàn)收②。 【注釋】①鷓鴣天：詞牌名。此詞作于建中靖國(guó)（1101年）之后，作者與丈夫趙明誠(chéng)居住青州之時(shí)。他們攻讀而忘名，自樂(lè)而遠(yuǎn)利，雙雙沉醉于美好、和諧的藝術(shù)天地中。②“騷人”二句：“騷人”、“楚人”均指屈原?？缮罚阂蓡?wèn)詞，可是。情思：情意。何事：為何。 10．下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．桂花雖桂花貌不出眾，色不誘人，卻秉性溫雅柔和。她又將濃郁的芳香常飄人間，猶如一位隱居的君子，贏得了世人的敬佩。 B．“梅定妒，菊應(yīng)羞，畫(huà)欄開(kāi)處冠中秋”，李清照稱(chēng)桂花為中秋時(shí)節(jié)的花中之冠，可見(jiàn)她對(duì)梅花和菊花的厭棄。 C．李清照很為桂花抱屈，因而毫不客氣地批評(píng)了先賢屈原，說(shuō)他情思不足，竟把香冠中秋的桂花給遺漏了，實(shí)乃一大遺恨。 D．李清照的這首詠桂詞一反傳統(tǒng)，以議論入詞，又托物抒懷。詠物既不乏形象，議論也能充滿(mǎn)詩(shī)意，堪稱(chēng)別開(kāi)生面。 11．這首詞表達(dá)了詞人怎樣思想感情？ 【答案】10．B11．對(duì)桂花由衷的贊美和崇敬。 【解析】 【10題詳解】 試題分析：考查對(duì)詩(shī)文理解與賞析。詞句“梅定妒，菊應(yīng)羞，畫(huà)闌開(kāi)處冠中秋”的意思是：梅花肯定妒忌它，而它又足以令遲開(kāi)的菊花感到害羞。在裝有華麗護(hù)欄的花園里，它在中秋的應(yīng)時(shí)花木中無(wú)雙。梅花既有妍麗的外美，更有迎霜雪而開(kāi)的高潔的內(nèi)美。菊花更是人所共同認(rèn)可的“君子之花”，兼具內(nèi)外之美。但是這兩種名花，在桂花的面前都自嘆不如，都產(chǎn)生了羞愧和妒忌的心理。作者運(yùn)用襯托的手法，突出了桂花的美好，表達(dá)對(duì)桂花贊美之情。并不是說(shuō)“對(duì)梅花和菊花的厭棄”。故答案為B。 【11題詳解】 試題分析：考查對(duì)詩(shī)文主旨的理解。李清照的這首詠物詞。將桂花或與群花作比，或與梅菊陪襯，或評(píng)定古人，從多層次的敘寫(xiě)議論中，形象地展現(xiàn)了“桂花”那超塵脫俗的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)桂花由衷的贊美和崇敬。據(jù)此分析作答。 八、【2019屆湖北孝感初中學(xué)業(yè)水平調(diào)研】閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。 【甲】江城子密州出獵 蘇軾 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂襲，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢徽霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。 【乙】龜雖壽 曹操 神龜雖壽，猶有竟時(shí)。 騰蛇乘霧，終為土灰。 老驥伏櫪，志在千里。 烈士暮年，壯心不已。 盈縮之期，不但在天； 養(yǎng)怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以詠志。 13．【甲】詩(shī)“西北望，射天狼”中的“天狼”是星名，也稱(chēng)犬星，舊說(shuō)“主侵掠”。詞中以之喻指 。 14．【甲】【乙】?jī)墒自?shī)詞的作者都已是盛年不再，但表達(dá)的情感并不相同，請(qǐng)以具體詞句結(jié)合人物身份加以分析。 【答案】13．入侵中原的西夏 14．甲詩(shī)中“持節(jié)云中，何日遣馮唐”表現(xiàn)出蘇軾十分期待被朝廷重用，“西北望，射天狼”，表達(dá)蘇軾渴望保家衛(wèi)國(guó)報(bào)效朝廷的壯志豪情；乙詩(shī)中“老驥伏櫪，志在千里。”表達(dá)曹操自強(qiáng)不息、老而彌堅(jiān)、建功立業(yè)的豪邁氣魄和積極進(jìn)取精神。 【解析】 【13題詳解】 天狼：星名，又稱(chēng)犬星，舊說(shuō)指侵掠，這里隱指西夏。詞中以之隱喻侵犯北宋邊境的遼國(guó)與西夏。 【14題詳解】 考查對(duì)詩(shī)歌的分析比較。甲詩(shī)，“持節(jié)云中，何日遣馮唐”運(yùn)用典故，作者傾訴了自己的雄心壯志：年事雖高，鬢發(fā)雖白，卻仍希望朝廷能像漢文帝派馮唐持節(jié)赫免魏尚一樣，對(duì)自己委以重任，赴邊疆抗敵。“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼?！蹦菚r(shí)，他將挽弓如滿(mǎn)月，狠狠抗擊西夏和遼的侵?jǐn)_。表達(dá)蘇軾渴望保家衛(wèi)國(guó)報(bào)效朝廷的壯志豪情；乙詩(shī)，“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已?！眱?nèi)蘊(yùn)著一股自強(qiáng)不息的豪邁氣概，深刻地表達(dá)了曹操老當(dāng)益壯、銳意進(jìn)取的精神面貌?！皦研牟灰选北磉_(dá)了要有永不停止的理想追求和積極進(jìn)取精神，永遠(yuǎn)樂(lè)觀奮發(fā)，自強(qiáng)不息，保持思想上的青春，曹操以切身體驗(yàn)揭示了人的精神因素對(duì)健康的重要意義。 九、【2019屆湖南益陽(yáng)中考模擬】閱讀盧梅坡的《雪梅》，完成下列問(wèn)題。 梅雪爭(zhēng)春未肯降， 騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。 梅須遜雪三分白， 雪卻輸梅一段香。 10．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“梅雪爭(zhēng)春未肯降”中“爭(zhēng)”字的妙處。 11．這首詩(shī)后兩句蘊(yùn)含很深的哲理，試作簡(jiǎn)要分析。 12．請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)的兩句詠雪或者詠梅的詩(shī)句。 【答案】10．運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)寫(xiě)出了二者為爭(zhēng)春發(fā)生了“磨擦”，都認(rèn)為各自占盡了春色，裝點(diǎn)了春光，而且誰(shuí)也不肯相讓的情態(tài)。這種寫(xiě)法，實(shí)在是新穎別致，出人意料。（3分） 11．人各有所長(zhǎng)，也各有所短，要有自知之明。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才是正理。（3分）12．例如：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。（2分） 【解析】 【10題詳解】 試題分析：此題考查學(xué)生的賞析能力，從表達(dá)方式和修辭方法等方面進(jìn)行賞析即可?！皰辍弊?，運(yùn)用了擬人的修辭，生動(dòng)、形象的寫(xiě)出了梅和雪誰(shuí)也不肯相讓的情態(tài)。 考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 【11題詳解】 試題分析：本題考查理解詩(shī)歌并領(lǐng)悟詩(shī)歌內(nèi)涵的能力。結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容來(lái)分析后兩句中蘊(yùn)含的哲理即可。結(jié)合“各有所長(zhǎng)”分析。 考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 【12題詳解】 試題分析：答案不唯一，寫(xiě)出與二者相關(guān)的詩(shī)句即可。 考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。 十、【2019屆江西贛州、瑞金中考3月模擬】閱讀下面古詩(shī)，完成下列各題。 ①寄黃幾復(fù)③ 黃庭堅(jiān)② 我居北海君南海，寄雁④傳書(shū)謝不能。 桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。 持家但有四立壁，治病不蘄⑤三折肱。 想見(jiàn)讀書(shū)頭已白，隔溪猿哭瘴⑥溪藤。 【注釋】①這首詩(shī)作于宋神宗元豐八年（1085年），此時(shí)黃庭堅(jiān)監(jiān)德州（今屬山東）德平鎮(zhèn)。②黃庭堅(jiān)（1045年8月9日﹣1105年5月24日），字魯直，號(hào)山谷道人，洪州分寧（今江西省修水縣）人，北宋著名文學(xué)家、書(shū)法家、盛極一時(shí)的江西詩(shī)派開(kāi)山之祖。③黃幾復(fù)，名介，江西南昌市人，與黃庭堅(jiān)少年交游，交情很深，黃庭堅(jiān)為黃幾復(fù)寫(xiě)過(guò)不少詩(shī)。④寄雁”句：傳說(shuō)雁南飛時(shí)不過(guò)衡陽(yáng)回雁峰，更不用說(shuō)嶺南了。⑤蘄（q）：祈求 ⑥瘴（zhng）溪：舊傳嶺南邊遠(yuǎn)之地多瘴氣。溪：相當(dāng)于“煙”。 6．下面對(duì)詩(shī)的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是 A．首聯(lián)點(diǎn)明了作者所居住的地點(diǎn)，寫(xiě)彼此所居之地一“北”一“南”，已露懷念友人、望而不見(jiàn)之意。 B．頷聯(lián)作者回憶了十年前觀賞桃李共飲美酒，故常對(duì)著孤燈聽(tīng)著秋雨思念著友人。 C．頸聯(lián)從“持家”、“治病”、“讀書(shū)”三個(gè)方面表現(xiàn)友人的為人和處境。 D．尾聯(lián)尾聯(lián)以“想見(jiàn)”領(lǐng)起，寫(xiě)了友人人老仍然刻苦讀書(shū)，并與首句“我居北海君南海”相照應(yīng)。 7．下面對(duì)詩(shī)歌賞析不正確的一項(xiàng)是 A．這首詩(shī)主要寫(xiě)了詩(shī)人的孤單寂寞，借酒消愁。 B．頷聯(lián)“桃李春風(fēng)”與“江湖夜雨”，這是“樂(lè)”與“哀”的對(duì)照突出詩(shī)人對(duì)友人的思念之情。 C．頸聯(lián)作者暗示著“友人有治國(guó)救民的才干，一心為國(guó)，為什么還得不到重用”的不平之意。 D．這首詩(shī)巧用對(duì)比，匠心獨(dú)運(yùn)，凸顯了詩(shī)人情感，富有感染力，給讀者留下想象空間。 【答案】6．C7．A 【解析】 【6題詳解】 此題考查對(duì)古代詩(shī)詞基本內(nèi)容的理解能力。答案為C。頸聯(lián)“持家但有四立壁，治病不蘄三折肱”從“持家”、“治病”兩個(gè)方面表現(xiàn)友人的為人和處境。 【7題詳解】 此題考查對(duì)古代詩(shī)歌的內(nèi)容、表達(dá)技巧、思想感情等的初步鑒賞的能力。答案為A。這首詩(shī)主要抒寫(xiě)了對(duì)遠(yuǎn)方友人的思念之情。 十一、【2019屆江西高安九年級(jí)一?！块喿x下面的詩(shī)歌，完成下列小題。 和李上舍冬日書(shū)事① 韓駒（宋） 北風(fēng)吹日晝多陰，日暮擁階黃葉深。 倦鵲繞枝翻凍影，飛鴻摩月墮孤音。 推愁不去如相覓，與老無(wú)期稍見(jiàn)侵。 顧藉②微官少年事，病來(lái)那復(fù)一分心？ 注釋?zhuān)孩贀?jù)吳曾《能改齋漫錄》記載，這首詩(shī)是作者因獲罪被貶分寧縣令時(shí)所作。②顧藉：顧念。 6．下列對(duì)詩(shī)的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A．首聯(lián)切題，寫(xiě)冬日的氣候物色。這是一幅黯淡凄寒的冬暮圖景，處處顯得蕭瑟?dú)垟　? B．頷聯(lián)續(xù)寫(xiě)冬夜倦鵲、飛鴻的活動(dòng)?！熬搿弊植坏珜?xiě)出覓枝的烏鵲困憊的情態(tài)，而且表現(xiàn)出其長(zhǎng)時(shí)間求棲息卻無(wú)枝可依，翻飛繞枝的孤凄處境。 C．頸聯(lián)由寫(xiě)景轉(zhuǎn)入議論，寫(xiě)想要排遣愁緒但愁卻像故意來(lái)尋找自己，硬是擺脫不掉。自己跟老并沒(méi)有訂立約期，而老卻漸漸地來(lái)臨了。 D．尾聯(lián)進(jìn)一步抒寫(xiě)老來(lái)的心境，說(shuō)眷念微官是少年時(shí)的事，如今老病交加，怎能為此掛心呢？這里的老、病、愁都與寒冬暮景有內(nèi)在的聯(lián)系。 7．下列對(duì)詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ） A．這首詩(shī)抒寫(xiě)了一個(gè)困頓失意的士人在陰冷凄寒的冬日愁病交加的境遇與心情，情調(diào)低落。 B．詩(shī)的前四句都是寫(xiě)景，但景中含情，滿(mǎn)目暗淡蕭瑟，哀涼孤苦，已或多或少流露了詩(shī)人的心境。 C．頸聯(lián)詩(shī)人將愁與老用擬人化的手法寫(xiě)出，在調(diào)侃中帶有無(wú)可奈何之意，寫(xiě)得很活，把尋常嘆老訴愁語(yǔ)全都抹絕，有強(qiáng)烈的新鮮感。 D．“飛鴻摩月墮孤音”中“摩”“墮”分別從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)角度著力刻畫(huà)，不但描繪出聲音的自高而下，而且傳達(dá)出聽(tīng)者心驚神凄的感受。倦鵲與飛鴻象征著貶謫中的詩(shī)人孤苦無(wú)依的身世。 【答案】6．C7．D 【解析】 【6題詳解】 C項(xiàng)錯(cuò)誤，應(yīng)為由寫(xiě)景轉(zhuǎn)入抒情。 【7題詳解】 D項(xiàng)錯(cuò)誤，應(yīng)為分別從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)角度。 十二、【2019屆遼寧沈陽(yáng)中考模擬】詩(shī)歌賞析 江城子密州出獵 蘇軾 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。 9．詞的上闋描寫(xiě)了__________的壯觀場(chǎng)面；下闋抒寫(xiě)了詞人________的豪情壯志。 10．“持節(jié)云中，何日遣馮唐” 一句有什么深刻含義？在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？ 【答案】9．密州出獵（出城打獵、狩獵、出獵）；渴望報(bào)效國(guó)家（渴望建功立業(yè)） 10．這是以魏尚自喻，意思是說(shuō)，什么時(shí)候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用自己呢？表達(dá)了渴望被朝廷重用的情感。（2分）運(yùn)用典故，使表達(dá)更加委婉含蓄。（1分） 【解析】 試題分析： 【9題詳解】 開(kāi)篇“老夫聊發(fā)少年狂”，出手不凡。這首詞通篇縱情放筆，氣概豪邁，一個(gè)“狂”字貫穿全篇。接下去的四句寫(xiě)出獵的雄壯場(chǎng)面，表現(xiàn)了獵者威武豪邁的氣概：詞人左手牽黃犬，右臂駕蒼鷹，好一副出獵的雄姿！隨從武士個(gè)個(gè)也是“錦帽貂裘”，打獵裝束。千騎奔馳，騰空越野，好一幅壯觀的出獵場(chǎng)面！為報(bào)全城士民盛意，詞人也要像當(dāng)年孫權(quán)射虎一樣，一顯身手。作者以少年英主孫權(quán)自比，更是顯出東坡“狂”勁和豪興來(lái)。以上主要寫(xiě)“出獵”這一特殊場(chǎng)合下表現(xiàn)出來(lái)的詞人舉止神態(tài)之“狂”，下片更由實(shí)而虛，進(jìn)一步寫(xiě)詞人“少年狂”的胸懷，抒發(fā)由打獵激發(fā)起來(lái)的壯志豪情?！熬坪ㄐ啬懮虚_(kāi)張”，東坡為人本來(lái)就豪放不羈，再加上“酒酣”，就更加豪情洋溢了。過(guò)片一句，言詞人酒酣之后，胸膽更豪，興致益濃。此句以對(duì)內(nèi)心世界的直抒，總結(jié)了上片對(duì)外觀景象的描述。接下來(lái)，作者傾訴了自己的雄心壯志：年事雖高，鬢發(fā)雖白，卻仍希望朝廷能像漢文帝派馮唐持節(jié)赫免魏尚一樣，對(duì)自己委以重任，赴邊疆抗敵。那時(shí)，他將挽弓如滿(mǎn)月，狠狠抗擊西夏和遼的侵?jǐn)_。 【10題詳解】 “持節(jié)云中，何日遣馮唐？”皇帝什么時(shí)候才派馮唐到云中傳達(dá)命令？這里用了漢文帝劉恒時(shí)的一個(gè)典故。“云中”是漢朝的一個(gè)郡，在今年蒙古自治區(qū)托克托縣一帶和山西省西北部一部分地區(qū)?！肮?jié)”，即符節(jié)，是傳達(dá)皇帝命令的憑證。漢文帝曾派馮唐到云中郡，傳旨赦免前云中太守魏尚受的處分，恢復(fù)他的官職。魏尚原來(lái)抗擊匈奴侵?jǐn)_有功，后來(lái)因小過(guò)失受到不公平的處罰?？梢?jiàn)，作者是在以魏尚自比，希望皇帝能早日委派自己擔(dān)當(dāng)保衛(wèi)邊防的重任。他這樣希望，并不是無(wú)的放矢。因?yàn)?，?dāng)時(shí)宋王朝正受到來(lái)自西北方的西夏和來(lái)自東北方的遼國(guó)的軍事威脅，國(guó)家的安危引起了蘇軾的嚴(yán)重關(guān)切。他渴望奔赴軍事前線(xiàn)，來(lái)實(shí)現(xiàn)為國(guó)立功的政治抱負(fù)。 考點(diǎn)：本題考查學(xué)生鑒賞的能力。 點(diǎn)評(píng)：我們首先要知道詩(shī)歌的寫(xiě)作手法有哪些，各有什么特征，如聯(lián)想、想象、動(dòng)靜結(jié)合、襯托對(duì)比、托物言志、借古諷今、實(shí)寫(xiě)虛寫(xiě)、借景抒情等。對(duì)于內(nèi)容的理解，則要根據(jù)詩(shī)文大意及景物特征等綜合分析。語(yǔ)句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、排比等）、詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫(xiě)方法（語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管選擇哪個(gè)角度，都要會(huì)結(jié)合語(yǔ)境作正確的賞析。 十三、【2019屆山東濟(jì)寧初三模擬一】閱讀下面一首宋詩(shī)，回答后面小題 登城 劉敞 雨映寒空半有無(wú)，重樓閑上倚城隅。 淺深山色高低樹(shù)，一片江南水墨圖。 11．“雨映寒空半有無(wú)”中的“映”和“半有無(wú)”寫(xiě)出了雨的什么特點(diǎn)？ 12．三、四句運(yùn)用_______________手法，展現(xiàn)了一輻雨映寒空、山深樹(shù)幽的江南畫(huà)卷．流露出作者_(dá)___________的心情。 【答案】11．雨的透明而又細(xì)如絲，若有若無(wú)，給人以清冷之感 12．（1）．白描 （2）．心自安閑極度愉悅 【解析】 【11題詳解】 本題考查了對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)句的理解能力，需要我們?cè)诹私庠?shī)歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答。一個(gè)“映”字，十分貼切地抓住了自然景物的特征。如果是春日微雨，它彌漫一片，有如云霧，那是不可能與天空相“映”的；而初夏煙雨，無(wú)邊無(wú)際，將遠(yuǎn)處的一切都裹了起來(lái)，就更談不上與天空相“映”了。只有在秋天，這“無(wú)點(diǎn)亦無(wú)聲”的仿佛透明的雨絲，才具備這個(gè)特點(diǎn)。“半有無(wú)”是說(shuō)空中細(xì)雨絲絲，若有若無(wú)。 【12題詳解】 此題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。解答此題，要抓住兩點(diǎn)，首先，要充分利用注釋?zhuān)⑨尳o我們提供了詩(shī)人的寫(xiě)作背景，其次，要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)。在文學(xué)創(chuàng)作上，“白描”作為一種表現(xiàn)方法，是指用最簡(jiǎn)練的筆墨，不加渲染，描畫(huà)出鮮明生動(dòng)的形象。三、四句運(yùn)用白描手法，描繪出一幅江南水墨圖，它空靈清逸，是以前作者從未欣賞過(guò)的美，表現(xiàn)了作者的愜意與愉悅。 十四、【2019屆山東青島九年級(jí)3月考】閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成后面小題 次北固山下 錢(qián)塘湖春行 王 灣 白 居 易 客路青山外，行舟綠水前。 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。 海日生殘夜，江春入舊年。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。 鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。 最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 6．下列各項(xiàng)對(duì)詩(shī)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”意為“潮水漲滿(mǎn)，兩岸與江水齊平，整個(gè)江面十分開(kāi)闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸”。 B．“海日生殘夜，江春入舊年”意為“夜還未消盡，紅日已從海上升起，江上春早，舊年未過(guò)新春已來(lái)”。 C．“水面初平云腳低”意為“春天湖水沒(méi)有風(fēng)浪，顯得很平靜；浮云看上去很低”。 D．“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”意為“野花競(jìng)相開(kāi)放，讓人眼花繚亂；春草還沒(méi)長(zhǎng)高，剛剛沒(méi)過(guò)馬蹄”。 7．下列各項(xiàng)中，對(duì)兩首詩(shī)歌的內(nèi)容與情感的理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A．《錢(qián)塘湖春行》尾聯(lián)“最?lèi)?ài)”一詞直抒胸臆，作者對(duì)初春的喜愛(ài)之情溢于言表。 B．《次北固山下》頸聯(lián)“日生殘夜”“春入舊年”都表示時(shí)序的交替。詩(shī)人無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫(xiě)景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣，新事物孕于舊事物中，給人以樂(lè)觀、積極、向上的鼓舞力量。 C．《錢(qián)塘湖春行》描寫(xiě)了早春的明媚風(fēng)光，展現(xiàn)了詩(shī)人寬廣的胸襟和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。 D．《次北固山下》全詩(shī)和諧優(yōu)美，意境開(kāi)闊，既寫(xiě)出了客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，又寫(xiě)出了放眼山川的博大情懷。 【答案】6．C7．C 【解析】 【6題詳解】 C“春天湖水沒(méi)有風(fēng)浪，顯得很平靜”對(duì)詩(shī)句的理解不正確。水面初平：春天湖水初漲，水面剛剛平了湖岸。兩句合起來(lái)就是：湖面春水剛剛同河堤平行，云氣低低地繞在水上。 【7題詳解】 C“展現(xiàn)了詩(shī)人寬廣的胸襟和遠(yuǎn)大的抱負(fù)”對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容與情感的理解不正確。《錢(qián)塘湖春行》通過(guò)對(duì)西湖早春明媚風(fēng)光的描繪，抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對(duì)西湖風(fēng)景的喜愛(ài)，表達(dá)了作者對(duì)于自然之美的熱愛(ài)之情。 十五、【2019屆河南百校聯(lián)盟九年級(jí)大聯(lián)考】閱讀下面一首詩(shī)，完成下列小題。 酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) 劉禹錫（唐） 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。 今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。 18．有人評(píng)價(jià)此詩(shī)“起伏跌宕，沉郁中見(jiàn)豪放”，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)四聯(lián)的內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。 19．這首詩(shī)的頷聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 【答案】18．詩(shī)歌首聯(lián)以傷感低沉的情調(diào)回顧了詩(shī)人的貶謫生活；頷聯(lián)借用典故暗示詩(shī)人被貶時(shí)間之長(zhǎng)，表達(dá)了世態(tài)的變遷以及回歸以后生疏而悵惘的心情；頸聯(lián)把自己比作“沉舟”和“病樹(shù)”，自己雖屢遭貶謫，但新人輩出也令人欣慰，表現(xiàn)出詩(shī)人豁達(dá)的胸襟；尾聯(lián)順勢(shì)點(diǎn)明了酬答的題意，表達(dá)了詩(shī)人重新投入生活的意愿及堅(jiān)韌不拔的意志。 19．用典。頷聯(lián)用向秀《思舊賦》及王質(zhì)爛柯這兩個(gè)典故，委婉含蓄地表達(dá)了詩(shī)人悼念舊友之情，又暗示自己被貶時(shí)間之長(zhǎng)，回歸之后生疏而悵惘的心情。 【解析】 【18題詳解】 要求學(xué)生在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析。結(jié)合“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。”分析，對(duì)自己被貶謫、遭棄置的境遇，表達(dá)了無(wú)限辛酸和憤懣不平。然后寫(xiě)自己歸來(lái)的感觸：老友已逝，只有無(wú)盡的懷念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。無(wú)限悲痛悵惘之情，不禁油然而生?！俺林蹅?cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神?！痹?shī)人于是推開(kāi)一步，沉舟側(cè)畔，千帆競(jìng)發(fā)；病樹(shù)前頭，萬(wàn)木爭(zhēng)春。一洗傷感低沉情調(diào)，盡顯慷慨激昂氣概。末聯(lián)點(diǎn)明酬贈(zèng)題意，既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志和樂(lè)觀的精神。故“起伏跌宕，沉郁中見(jiàn)豪放”。 【19題詳解】 要求學(xué)生結(jié)合對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解分析?！皯雅f空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人?！币馑际恰皯涯罟视淹饺灰髡b聞笛小賦，久謫歸來(lái)感到已非舊時(shí)光景”，運(yùn)用了兩個(gè)典故。聞笛賦，典出晉人向秀《思舊賦》。晉人向秀經(jīng)過(guò)亡友嵇康、呂安舊居，聽(tīng)見(jiàn)鄰人吹笛，因而寫(xiě)了《思舊賦》。爛柯人，典出《述異》。晉人王質(zhì)入山打柴，觀人下棋，局終發(fā)現(xiàn)手中斧柄已爛，回到家里才知已經(jīng)過(guò)了百年。作者以此典故表達(dá)自己遭貶23年的感慨。劉禹錫也借這個(gè)故事表達(dá)世事滄桑，人事全非，暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的心情。 十六、【2019屆湖北咸寧三校九下3月聯(lián)考】閱讀下面的古詩(shī)，完成后面的小題。 定風(fēng)波 蘇軾 三月七日沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)，已而遂晴，故作此詞。 莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平生。 料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。 （1）對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．詞的上闋寫(xiě)雨中情形，詩(shī)人不理會(huì)那穿林打葉之聲，吟嘯徐行，無(wú)一絲慌亂之意，與小序中的“同行皆狼狽”形成鮮明對(duì)照。 B．詞末句的“歸去”取自陶淵明的“歸去來(lái)兮”，照應(yīng)上闋的“一蓑煙雨”句，表達(dá)了詩(shī)人擺脫政治上的風(fēng)風(fēng)雨雨、歸隱田園的決心。 C．全詞從敘事到抒情，以表達(dá)感受、見(jiàn)解到體現(xiàn)詩(shī)人的襟懷、個(gè)性，都緊密關(guān)系著旅途中遇雨一事。 D．詩(shī)人以曲筆抒寫(xiě)胸臆，把日常生活的形象和深邃的生活哲理，有機(jī)地融合統(tǒng)一在一起，讀來(lái)令人深受啟迪。 （2）“心有東坡詞，人生無(wú)難題”，詞中“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”一句帶給我們?cè)鯓拥膯⒌希? 【答案】（1）B （2）此句運(yùn)用了一語(yǔ)雙關(guān)的手法，自然界的雨晴既屬尋常，人生也會(huì)面臨陰晴雨晦，面對(duì)成功淡定泰然，面對(duì)苦難鎮(zhèn)定從容，像蘇軾一樣保持曠達(dá)超脫的人生態(tài)度。 【解析】 【詳解】試題分析：（1）考查對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解。B項(xiàng)中“歸隱田園的決心”錯(cuò)。并沒(méi)有歸隱田園的決心?！皻w去”只表達(dá)詩(shī)人有渴望歸隱的心情。據(jù)此，答案為B。（2）體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。古詩(shī)詞句子的賞析，要抓住關(guān)鍵字詞來(lái)理解、揣摩、推敲語(yǔ)句的妙處。通常解題思路是：先寫(xiě)出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫(xiě)出表達(dá)效果。詞句“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”，這句話(huà)道出了詞人在大自然微妙的一瞬所獲得的頓悟和啟示：自然界的雨晴既屬尋常，毫無(wú)差別，社會(huì)人生中的政治風(fēng)云、榮辱得失算得了什?！帮L(fēng)雨”二字，一語(yǔ)雙關(guān)，既指野外途中所遇風(fēng)雨，又暗指幾乎致他于死地的政治“風(fēng)雨”和人生險(xiǎn)途。表現(xiàn)出曠達(dá)超脫的胸襟，寄寓著超凡脫俗的人生理想。這告訴人們：面對(duì)人生的成功和失敗，要做到心胸開(kāi)闊、勇于面對(duì)。據(jù)此理解作答。 十七、【2019屆湖南雅禮教育集團(tuán)九年級(jí)3月聯(lián)考】古詩(shī)文閱讀 水調(diào)歌頭定王臺(tái)① 宋袁去華② 雄跨調(diào)庭野，楚望③古湘洲。何王臺(tái)殿，危基百尺自西劉。尚想霓旌千騎，依約④入云歌吹，屈指幾經(jīng)秋，嘆息繁華地，興廢兩悠悠。 登臨處，喬木老，大江流。書(shū)生報(bào)國(guó)無(wú)地，空白九分頭。一夜累生關(guān)塞⑤，萬(wàn)里云理陵闕，耿耿根難休。徙倚霜風(fēng)里，落日伴人愁。 【注釋】①定王臺(tái)；在今湖南長(zhǎng)沙市東，漢景帝之子定王劉發(fā)為望其母唐姬墓而筑，故名。②袁去華：字宣卿，江西奉新（一作豫章）人，約宋高宗（南宋開(kāi)國(guó)皇帝）紹興末前后在世。③楚望：楚地的望郡。唐、宋時(shí)，州、郡、縣按地勢(shì)、人口及經(jīng)濟(jì)狀況劃分為畿、赤、望、緊、上、中、下若干等級(jí)，形勝富庶的地區(qū)稱(chēng)“望”。④依約：連綿不斷。⑤一夜寒生關(guān)塞；比喻金人猝然南侵，攻破關(guān)塞。 10．下面對(duì)詩(shī)的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（ ） A．開(kāi)頭時(shí)空綜覽，為全詞奠定昂揚(yáng)豪邁的基調(diào)?！靶劭纭币辉~，表現(xiàn)了定王臺(tái)的雄奇地形；“?；俪摺眲t以夸張的手法寫(xiě)出了定王臺(tái)的壯圖。 B．“想霓旌千騎”、“依約入云歌吹”以想象的手法接入歷史畫(huà)面，想當(dāng)年西漢國(guó)力強(qiáng)盛，定王臺(tái)閣周?chē)椴既缭畦F騎，祭祀的音樂(lè)響徹云霄。 C．詞的下闕“登臨處，喬木老，大江流”三句點(diǎn)題，敘說(shuō)登臨之事，作者用白描的筆法來(lái)繪眼前所見(jiàn)：?jiǎn)棠纠?，大江流? D．“關(guān)塞”是征戰(zhàn)的偏遠(yuǎn)地段，“陵闕”是家鄉(xiāng)祖墳所在，從前都是作者心底事，但現(xiàn)在離他越來(lái)越遠(yuǎn)了，“萬(wàn)里”一詞，寫(xiě)出了這種虛無(wú)遼遠(yuǎn)的感覺(jué)。 E．詞的下闕情與景交融，慷慨生悲，淡有余韻。末句“霜風(fēng)”“落日”兩個(gè)意象組合，以一副獨(dú)立寒秋、天涯孤影的悲涼畫(huà)面結(jié)束。 11．結(jié)合具體的詩(shī)句，從虛實(shí)結(jié)合的角度分析本詞所蘊(yùn)含的情感。 【答案】10．AD11．上闋先實(shí)寫(xiě)定王臺(tái)的地理位置及背景，然后虛寫(xiě)其曾經(jīng)的繁華；下闋先實(shí)寫(xiě)定王臺(tái)眼前的衰敗之景，再想象昔日金兵破關(guān)南下的情景。表達(dá)了作者的憂(yōu)國(guó)之思及愛(ài)國(guó)情懷。 【解析】 【10題詳解】 A“為全詞奠定昂揚(yáng)豪邁的基調(diào)”錯(cuò)。開(kāi)頭描寫(xiě)定王當(dāng)日的威儀，旌旗如云，華蓋千乘，絲竹歌吹，響遏行云。千年之后，音猶在耳，但那時(shí)的繁華早已云消霧散，斗轉(zhuǎn)星移，歷史幾經(jīng)變遷，多少朝代興廢更迭，哪里還有昔日的蹤跡呢，使人不禁慨嘆興廢的匆匆。D“埋陵闕”：北宋君王陵墓均在北方，如今悉淪敵手，意味著國(guó)家的敗亡。古人以帝王陵寢作為國(guó)家命脈所在，北宋君王陵墓均在北方，如今悉淪敵手，意味著國(guó)家的敗亡。對(duì)此作者耿耿于懷，悲憤難休。所以“‘陵闕’是家鄉(xiāng)祖墳所在”分析得不對(duì)。 【11題詳解】 分析詩(shī)歌的表現(xiàn)手法，作答時(shí)先指出手法，然后結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容具體分析手法的運(yùn)用，最后點(diǎn)明效果及情感。技巧題干已經(jīng)指出是“虛實(shí)結(jié)合”，作答時(shí)只要找出詩(shī)詞中虛寫(xiě)和實(shí)寫(xiě)的內(nèi)容，然后進(jìn)行分析即可。上闋先實(shí)寫(xiě)：定王臺(tái)地理位置及背景，虛寫(xiě)：曾經(jīng)的繁華氣勢(shì)。下闋先實(shí)寫(xiě)：定王臺(tái)眼前的衰敗之景，虛寫(xiě)：昔日金兵破關(guān)南下的情景。虛實(shí)結(jié)合，時(shí)空綜覽，使意境蒼涼雄闊，內(nèi)涵豐富，表達(dá)作者憂(yōu)國(guó)之思及愛(ài)國(guó)情懷。 十八、【2019屆江西九江初中卓越聯(lián)盟九年級(jí)二聯(lián)】閱讀下面古詩(shī)，完成下列小題 東溪 【北宋】梅堯臣 行到東溪看水時(shí)，坐臨孤嶼發(fā)船遲。 野鳧眠岸有鬧意，老樹(shù)著花無(wú)丑枝。 短短蒲草齊似剪，平平沙石凈于篩。 情雖不厭住不得，薄暮歸來(lái)車(chē)馬疲。 6．下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A．這首詩(shī)敘寫(xiě)了詩(shī)人在東溪的游玩跡程，所描繪的景物具有濃郁的山野氣息。 B．“發(fā)船遲”寫(xiě)出了詩(shī)人來(lái)到東溪的時(shí)間較晚，與“薄暮”一詞相互照應(yīng)。 C．野鳧、老樹(shù)、 蒲茸、沙石這些尋常景物在詩(shī)人的筆下都式富有美感， 可見(jiàn)詩(shī)人帶著欣賞的目光賞景。 D．“情雖不厭”的“情”是逸致閑情，但“住不得”卻寫(xiě)出了詩(shī)人面對(duì)美麗的山水又留有遺憾。 7．下列對(duì)詩(shī)歌的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ） A．這是一首寫(xiě)景詩(shī)，圍繞“水”字構(gòu)思，思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。 B．頷聯(lián)中兩句均是前四字寫(xiě)景后三字寫(xiě)意，畫(huà)面感極強(qiáng)，詩(shī)人推己及物恬淡悠然的心緒得到深化。 C．頸聯(lián)生動(dòng)形象地描寫(xiě)了東溪岸邊蒲草的齊整、沙石的干凈。 D．詩(shī)中運(yùn)用了借景抒情的表現(xiàn)手法，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)自由閑適生活的向往。 【答案】6．B7．A 【解析】 【6題詳解】 本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力。B項(xiàng)表述錯(cuò)誤，詩(shī)句中的“發(fā)船遲”是指詩(shī)人面對(duì)美景遲遲舍不得上船離開(kāi)。 【7題詳解】 本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞與分析能力。仔細(xì)閱讀詩(shī)歌，理解大意，然后逐個(gè)分析四個(gè)選項(xiàng)，可知A項(xiàng)表述錯(cuò)誤，這首詩(shī)是圍繞“看”字構(gòu)思的，不是“水”字。 十九、【2019屆四川自貢富世、代寺學(xué)區(qū)九年級(jí)質(zhì)量調(diào)研一】閱讀下面一首唐詩(shī)，完成下列小題。 登 高 唐　杜甫 風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。 無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 14．以下對(duì)這首詩(shī)的理解和鑒賞，正確的請(qǐng)選“A”，錯(cuò)誤的請(qǐng)選“B”。 ①這首詩(shī)由情選景，寓情于景，渾然一體，充分表達(dá)了詩(shī)人長(zhǎng)年漂泊、憂(yōu)國(guó)傷時(shí)、老病孤愁的復(fù)雜感情。（ ） ②首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人登高的見(jiàn)聞。詩(shī)人對(duì)風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥(niǎo)等具體的景物，進(jìn)行了生動(dòng)具體細(xì)致的刻畫(huà)。（ ） ③前兩聯(lián)寫(xiě)登高聞見(jiàn)之景，后兩聯(lián)抒登高感觸之情。詩(shī)人濃墨重彩地刻畫(huà)了眼前近景，生動(dòng)形象，精練傳神。（ ） ④頸聯(lián)點(diǎn)明詩(shī)旨。詩(shī)人登高望遠(yuǎn)，由落木、江水，聯(lián)想到自己漂泊萬(wàn)里、暮年多病的處境，抒發(fā)了怨天尤人的慨嘆?！俺Ｗ骺汀笔窃?shī)人一生顛沛流離生活的高度概括。（ ） ⑤本詩(shī)通篇對(duì)偶，不僅每一聯(lián)的上下兩句成對(duì)，而且還有句中自對(duì)，如首聯(lián)前一句“天”對(duì)“風(fēng)”，“高”對(duì)“急”，讀來(lái)富有節(jié)奏感。（ ） 15．本詩(shī)頷聯(lián)“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。”是杜詩(shī)名句，請(qǐng)從寫(xiě)景的角度進(jìn)行賞析。 【答案】14．①A ②A ③B ④B ⑤A 15．①落葉飄零，無(wú)邊無(wú)際，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，蕭蕭而下；奔流不盡的長(zhǎng)江，洶涌澎湃，滾滾奔騰而來(lái)．②一句仰視，一句俯視，描繪出秋天蕭條肅殺、空曠遼闊的景色．③寫(xiě)景的同時(shí)，深沉地抒發(fā)了自己的情懷，傳達(dá)出韶光易逝，壯志難酬的感傷． 【解析】 【14題詳解】 試題分析：考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。這首詩(shī)通過(guò)登高所見(jiàn)秋江景色，傾訴了詩(shī)人長(zhǎng)年漂泊、老病孤愁的復(fù)雜感情。①“這首詩(shī)由情選景，寓情于景，渾然一體，充分表達(dá)了詩(shī)人長(zhǎng)年漂泊、憂(yōu)國(guó)傷時(shí)、老病孤愁的復(fù)雜感情”和②“首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人登高的見(jiàn)聞。詩(shī)人對(duì)風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥(niǎo)等具體的景物，進(jìn)行了生動(dòng)具體細(xì)致的刻畫(huà)”的理解分析是正確的。③詩(shī)歌“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回”是近景；“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”寫(xiě)的是遠(yuǎn)景。故“詩(shī)人濃墨重彩地刻畫(huà)了眼前近景”的理解不正確。④“抒發(fā)了怨天尤人的慨嘆”的說(shuō)法與詩(shī)歌的主旨不符。理解錯(cuò)誤。⑤項(xiàng)的理解正確。據(jù)此可按要求填寫(xiě)作答。 【15題詳解】 試題分析：體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。古詩(shī)詞句子的賞析，要抓住關(guān)鍵字詞來(lái)理解、揣摩、推敲語(yǔ)句的妙處。語(yǔ)句“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的意思是：無(wú)窮無(wú)盡的樹(shù)葉紛紛落，長(zhǎng)江滾滾涌來(lái)奔騰不息。詩(shī)人仰望茫無(wú)邊際、蕭蕭而下的木葉，俯視奔流不息、滾滾而來(lái)的江水，在描繪出秋天蕭條肅殺、空曠遼闊的景色的同時(shí)，深沉地抒發(fā)韶光易逝，壯志難酬的感傷之情。據(jù)此理解作答。 二十、【2019屆甘肅定州九下一診】閱讀下面的古詩(shī)，完成下列小題。 隴西行① 唐陳陶 誓掃匈奴不顧身，五千貂錦②喪胡塵。 可憐無(wú)定河③邊骨，猶是深閨④夢(mèng)里人。 【注釋】①隴西行：古代曲名。②貂錦：這里指裝備精良的戰(zhàn)士。③無(wú)定河：在陜西北部。④深閨：這里指戰(zhàn)死者的妻子。 19．首句表現(xiàn)了將士的______，第二句表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的______。 20．本詩(shī)中的“可憐”與辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中“可憐”表達(dá)情感有何不同？ 【答案】19．（1）．示例：英勇殺敵的英雄氣概（獻(xiàn)身精神；報(bào)國(guó)情懷）； （2）．慘烈（激烈；傷亡慘重）。 20．示例：本詩(shī)中“可憐”一詞表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)死將士及其家人的無(wú)限同情；《破陣子》中“可憐”一詞表達(dá)了作者報(bào)國(guó)有心，請(qǐng)纓無(wú)路的壯志難酬。 【解析】 【19題詳解】 本題考查的是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩(shī)歌大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，得出答案。第一、二句的意思是：唐軍將士誓死橫掃匈奴奮不顧身，五千身穿錦袍的精兵戰(zhàn)死在胡塵。據(jù)此可知第一句表現(xiàn)了將士的英勇殺敵的英雄氣概；第二句表現(xiàn)了張正的慘烈。 【20題詳解】 本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握。了解兩首詩(shī)詞的內(nèi)容，根據(jù)語(yǔ)境來(lái)分析?！摆A得生前身后名”指獲得功名，而“可憐”一詞轉(zhuǎn)向“白發(fā)生”，有悲嘆年華已逝的意思。“可憐無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人”顯然是把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境相比，而突出現(xiàn)實(shí)的殘酷，“骨”借指戰(zhàn)死的人，所以“可憐”一詞表達(dá)了深切的同情。 二十一、【2019屆甘肅蘭州九年級(jí)4月診】閱讀下面這首詞，完成小題。 如夢(mèng)令 龔自珍 紫黯紅愁無(wú)緒，日暮春歸甚處？ 春更不回頭，撇下一天濃絮①。 春住！春住！黦②了人家庭宇。 【注】①濃絮：柳絮。②黦（yu）：色敗壞。污跡。 7．請(qǐng)從修辭角度賞析詞中畫(huà)線(xiàn)句。 春更不回頭，撇下一天濃絮。 8．詞中“春?。〈鹤?！”，從句子語(yǔ)氣而言，是一個(gè)祈使句。應(yīng)讀出什么情感？ 【答案】7．運(yùn)用擬人的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春光的絕情，不顧人們挽留，拋下滿(mǎn)天柳絮，匆匆離去。 8．應(yīng)讀出春光匆匆，連聲呼喚，祈求春不要離去的挽留之情。 【解析】 【7題詳解】 此題考查的是名句的賞析?！按焊换仡^，撇下一天濃絮”意思是東君無(wú)情，一時(shí)間姹紫嫣紅皆黯然失色。而春光卻不顧人們的挽留和嘆息，仍?huà)佅聺M(mǎn)天白絮，徑自離去。運(yùn)用擬人表現(xiàn)了作者的惜春之情，溢于言表。據(jù)此作答即可。 【8題詳解】 此題考查的是詩(shī)人思想感情?！按鹤?！春住！”意思是呼喚春天的駐足，運(yùn)用反復(fù)，表現(xiàn)了作者惜春的感情。據(jù)此理解作答。 譯文： 東風(fēng)最無(wú)情，讓那悅目的姹紫嫣紅也暗淡失了本色，天色將晚，春的歸處又在哪里呢？春光一去不回頭，只留下滿(mǎn)天飛絮。春天啊春天，你能否停下腳步為這失了顏色的房屋重新渲染上春色。