《八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第20章 數(shù)據(jù)的分析 20.1 數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì) 20.1.2 中位數(shù)和眾數(shù)（1）教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第20章 數(shù)據(jù)的分析 20.1 數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì) 20.1.2 中位數(shù)和眾數(shù)（1）教案 新人教版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

中位數(shù)和眾數(shù) 課題 20.1.2 中位數(shù)和眾數(shù)（1） 授課類型 新授課 課標(biāo)依據(jù) 認(rèn)識(shí)中位數(shù)和眾數(shù)，并會(huì)求出一組數(shù)據(jù)中的眾數(shù)和中位數(shù) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與 技能 認(rèn)識(shí)中位數(shù)和眾數(shù)，并會(huì)求出一組數(shù)據(jù)中的眾數(shù)和中位數(shù) 過(guò)程與 方法 理解中位數(shù)和眾數(shù)的意義和作用。它們也是數(shù)據(jù)代表，可以反映一定的數(shù)據(jù)信息，幫助人們?cè)趯?shí)際問(wèn)題中分析并做出決策 情感態(tài)度與價(jià)值觀 會(huì)利用中位數(shù)、眾數(shù)分析數(shù)據(jù)信息做出決策 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué) 重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)中位數(shù)、眾數(shù)這兩種數(shù)據(jù)代表 教學(xué) 難點(diǎn) 利用中位數(shù)、眾數(shù)分析數(shù)據(jù)信息做出決策 教學(xué)媒體選擇分析表 知識(shí)點(diǎn) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 媒體類型 教學(xué) 作用 使用 方式 所得結(jié)論 占用 時(shí)間 媒體來(lái)源 ①媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過(guò)程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開(kāi)闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它。 ②媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑—播放—講解；B.設(shè)疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問(wèn)—講解；F.播放—討論—總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.設(shè)疑_播放_(tái)概括.I討論_交流_總結(jié)J.其他 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、 自學(xué)P116問(wèn)題2 討論：什么是中位數(shù)？中位數(shù)有什么意義？ 二、教材P117的例4教學(xué) （1）、這個(gè)問(wèn)題的研究對(duì)象是一個(gè)樣本，主要是反映了統(tǒng)計(jì)學(xué)中常用到一種解決問(wèn)題的方法：對(duì)于數(shù)據(jù)較多的研究對(duì)象，我們可以考察總體中的一個(gè)樣本，然后由樣本的研究結(jié)論去估計(jì)總體的情況。 （2）、這個(gè)例題另一個(gè)意圖是交待了當(dāng)數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)為偶數(shù)時(shí)，中位數(shù)的求法和解題步驟。（因?yàn)樵谇懊嬗薪榻B中位數(shù)求法，這里不再重述） （3）、問(wèn)題2顯然反映學(xué)習(xí)中位數(shù)的意義：它可以估計(jì)一個(gè)數(shù)據(jù)占總體的相對(duì)位置，說(shuō)明中位數(shù)是統(tǒng)計(jì)學(xué)中的一個(gè)重要的數(shù)據(jù)代表。 （4）、這個(gè)例題再一次體現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活是緊密聯(lián)系的，所以應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好這部分知識(shí)。 三、教材P118例5教學(xué) （1）、通過(guò)例5應(yīng)使學(xué)生明白通常對(duì)待銷售問(wèn)題我們要研究的是眾數(shù)，它代表該型號(hào)的產(chǎn)品銷售最好，以便給商家合理的建議。 （2）、例5也交待了眾數(shù)的求法和解題步驟（由于求法在前面已介紹，這里不再重述） （3）、例5也反映了眾數(shù)是數(shù)據(jù)代表的一種。眾數(shù)可以有多個(gè)。 四、隨堂練習(xí) 1、某公司銷售部有營(yíng)銷人員15人，銷售部為了制定某種商品的銷售金額，統(tǒng)計(jì)了這15個(gè)人的銷售量如下（單位：件） 1800、510、250、250、210、250、210、210、150、210、150、120、120、210、150 求這15個(gè)銷售員該月銷量的中位數(shù)和眾數(shù)。 假設(shè)銷售部負(fù)責(zé)人把每位營(yíng)銷員的月銷售定額定為320件，你認(rèn)為合理嗎？如果不合理，請(qǐng)你制定一個(gè)合理的銷售定額并說(shuō)明理由。 2、某商店3、4月份出售某一品牌各種規(guī)格的空調(diào)，銷售臺(tái)數(shù)如表所示： 1匹 1.2匹 1.5匹 2匹 3月 12臺(tái) 20臺(tái) 8臺(tái) 4臺(tái) 4月 16臺(tái) 30臺(tái) 14臺(tái) 8臺(tái) 根據(jù)表格回答問(wèn)題： 商店出售的各種規(guī)格空調(diào)中，眾數(shù)是多少？ 假如你是經(jīng)理，現(xiàn)要進(jìn)貨，6月份在有限的資金下進(jìn)貨單位將如何決定？ 3、數(shù)據(jù)8、9、9、8、10、8、99、8、10、7、9、9、8的中位數(shù)是 ，眾數(shù)是 ，一組數(shù)據(jù)23、27、20、18、X、12，它的中位數(shù)是21，則X的值是 . 4、數(shù)據(jù)92、96、98、100、X的眾數(shù)是96，則其中位數(shù)和平均數(shù)分別是（ ） A.97、96 B.96、96.4 C.96、97 D.98、97 5、如果在一組數(shù)據(jù)中，23、25、28、22出現(xiàn)的次數(shù)依次為2、5、3、4次，并且沒(méi)有其他的數(shù)據(jù)，則這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)分別是（ ） A.24、25 B.23、24 C.25、25 D.23、25 6、隨機(jī)抽取我市一年（按365天計(jì)）中的30天平均氣溫狀況如下表： 溫度（℃） -8 -1 7 15 21 24 30 天數(shù) 3 5 5 7 6 2 2 請(qǐng)你根據(jù)上述數(shù)據(jù)回答問(wèn)題： （1）該組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是什么？ （2）若當(dāng)氣溫在18℃~25℃為市民“滿意溫度”，則我市一年中達(dá)到市民“滿意溫度”的大約有多少天？ 通過(guò)自學(xué)問(wèn)題，理解中位數(shù)的算法和意義。 通過(guò)例4的學(xué)習(xí)體會(huì)中位數(shù)的意義。 通過(guò)例5學(xué)習(xí)理解眾數(shù)的求法和眾數(shù)的意義。 通過(guò)練習(xí)體會(huì)中位數(shù)和眾數(shù)在統(tǒng)計(jì)中的應(yīng)用，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固。