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第9課　對外開放 1　教學分析 【教學目標】 知識與能力 知道經(jīng)濟特區(qū)的建立和發(fā)展，了解我國對外開放領(lǐng)域逐步擴大的過程，認識對外開放的巨大作用；理解中國加入世界貿(mào)易組織的作用；了解認識歷史的多種途徑和方式，提高觀察地圖和處理歷史信息的能力 過程與方法 初步學會分析和評價歷史的方法，在了解對外開放史實的基礎上，理解對外開放對中國發(fā)展的重大意義；在運用地圖了解對外開放進程的過程中，掌握觀察和分析地圖的方法 情感態(tài)度 與價值觀 認識改革開放是我國的強國之路，我們要毫不動搖地堅持改革開放；認識開放的重要性，培養(yǎng)面向世界的意識 【重點難點】 教學重點：經(jīng)濟特區(qū)的建立；加入世界貿(mào)易組織 教學難點：對外開放格局初步形成的過程、特點；加入世界貿(mào)易組織的意義 2　教學過程 一、導入新課 思考問題： 1．在中國古代歷史上，對外貿(mào)易發(fā)展最繁榮的時期是什么時期？ 2．中國近代史上何時開始采取閉關(guān)政策？ 教師小結(jié)：唐朝是我國古代歷史上對外貿(mào)易發(fā)展的一個鼎盛時期，從明朝中葉開始采取閉關(guān)政策。我國早在公元前四五世紀就與古希臘有貿(mào)易往來，到了盛唐時期，已有了“絲綢之路”和七條國際海陸通道，促進了經(jīng)濟的繁榮和發(fā)展。明朝的鄭和七下西洋，進一步促進了經(jīng)濟貿(mào)易的發(fā)展，但是到了明朝中葉，為了躲避倭寇在東南沿海地區(qū)的進犯，采取了消極閉關(guān)政策，直到西方列強用大炮轟開了中國的國門，翻開了中國近代史屈辱的篇章。歷史證明了封閉就會落后，開放才能發(fā)展。今天我們就來學習第9課：對外開放。 二、新課講授 目標導學一：經(jīng)濟特區(qū)的建立 1．播放歌曲《春天的故事》，多媒體出示歌詞： 歌詞：“一九七九年，那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈，神話般地崛起座座城，奇跡般地聚起座座金山……” 2．提出問題：歌詞中“畫了一個圈”是指什么？ 提示：1980年，中央決定在廣東、福建兩省興辦深圳、珠海、汕頭、廈門4個經(jīng)濟特區(qū)。 3．引導學生回答：國家對這個“圈”采取了怎樣的特殊政策和靈活的措施？ 提示：實行特殊的經(jīng)濟政策和經(jīng)濟管理體制，允許外國企業(yè)或個人以及華僑、港澳同胞進行投資活動，并在進出口、減免稅等方面提供優(yōu)惠條件。 4．史料解讀： “任何一個國家要發(fā)展……不加強國際交往，不引進發(fā)達國家的先進經(jīng)驗、先進科學技術(shù)和資金是不可能的?！? ——鄧小平 5．教師提問：結(jié)合上述材料，思考對外開放的必要性。 提示：世界經(jīng)濟正在向全球化方向發(fā)展，任何國家孤立于世界經(jīng)濟之外，都不可能獲得發(fā)展。中華人民共和國成立前長期處于停滯和落后狀態(tài)，其中一個重要原因就是閉關(guān)自守。對外開放是時代的潮流，是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設的必要條件。 6．提出問題：設立經(jīng)濟特區(qū)的影響。 提示：設立經(jīng)濟特區(qū)，對引進外資、先進技術(shù)和管理經(jīng)驗，推動國內(nèi)的進一步改革，擴大對外經(jīng)濟交流，發(fā)展社會主義現(xiàn)代化事業(yè)起到了極為重要的作用。 目標導學二：對外開放領(lǐng)域的擴大 1．圖片展示：多媒體展示《沿海地區(qū)對外開放示意圖》 2．學生自主學習：教師引導學生閱讀教材，概括對外擴大開放的基本情況。 提示：1984年，開放14個沿海城市。1985年，中國又把長江三角洲、珠江三角洲和閩南三角地區(qū)開辟為沿海經(jīng)濟開放區(qū)。隨后又把經(jīng)濟開放區(qū)擴展到遼東半島、山東半島及其他沿海地區(qū)的一些市縣。 3．教師提問：在此之后，我國對外開放的腳步還沒有停歇，后面還有哪些措施？ 提示：1988年，海南島被劃為經(jīng)濟特區(qū)。1990年，上海浦東開發(fā)區(qū)建立起來。1992年，對外開放的地域向縱深推進，包括沿江城市、陸地邊境城市、內(nèi)地省會和自治區(qū)首府。 4．請學生擬出：我國對外開放的基本格局。(按時間順序) 提示：經(jīng)濟特區(qū)—沿海開放城市—沿海經(jīng)濟開放區(qū)—內(nèi)地。 5．教師總結(jié)：中國形成“經(jīng)濟特區(qū)－沿海開放城市－沿海經(jīng)濟開放區(qū)－內(nèi)地”的全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放格局。 6．拓展：偉大成就 一是對外貿(mào)易增長迅速。1978年到xx年，我國貨物貿(mào)易進出口總額從206.4億美元增長到2.17萬億美元，年均增長17.4%。1982年到xx年，我國服務貿(mào)易進出口總額從43.4億美元增長到2509.1億美元，年均增長17.6%。 二是利用外資的規(guī)模、質(zhì)量和水平不斷提高。改革開放初期，我國吸收外資總量還比較少。2002年中國加入WTO(世界貿(mào)易組織)以來，截至xx年底，實際吸收外資金額累計超過8000億美元，現(xiàn)存注冊外商投資企業(yè)28萬家。目前，世界500強中已有480多家來華投資，外商投資設立研發(fā)中心約1100家，跨國公司在華設立地區(qū)總部已超過40家。 三是“走出去”步伐加快。幾十年來，我國累計非金融類對外直接投資凈額達1106億美元。對外承包工程、對外勞務合作和對外設計咨詢?nèi)椇嫌嬆隊I業(yè)額，從1978年的0.3億美元提高到xx年的463億美元，增長了1543倍。 目標導學三：加入世界貿(mào)易組織 1．圖片展示： 　中國加入WTO紀念郵票　中國加入WTO紀念章 2．學生自主學習：教師引導學生閱讀教材，了解加入WTO的基本情況。 提示：2001年12月，中國成為世界貿(mào)易組織的成員。 3．觀看視頻，小組討論： (1)我國為什么要加入世貿(mào)組織？入世后會給我們帶來哪些好處？ (2)在視頻中世界貿(mào)易組織所有成員國的掌聲和擁抱說明了什么？ (3)你是怎樣認識入世給我們帶來的挑戰(zhàn)的？ 三、課堂總結(jié) 通過對外開放，我們吸收了國外的資金、先進的技術(shù)和企業(yè)管理經(jīng)驗，為我國的社會主義現(xiàn)代化建設注入了新的活力。我們要牢固堅持這一政策不動搖，加快我國的社會主義現(xiàn)代化建設。 3　板書設計 　　　 4　教學反思 在本課的教學中，體現(xiàn)了以教師為主導，學生為主體的這一新的教學理念。通過各種媒介全方位地展示我國對外開放的基本情況，學生在教師的引導下積極思考本課的重難點問題，通過自主學習解決了學習過程中的大部分問題，值得表揚。但在深入地理解改革與開放之間的關(guān)系，以及我國加入WTO對我國經(jīng)濟的深刻影響方面學生還存在簡單的記憶背誦問題，教師需要在深入淺出地講解這部分內(nèi)容上下一番功夫。