《江蘇省鹽城市大豐區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 第8課《世說(shuō)新語(yǔ)》教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省鹽城市大豐區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 第8課《世說(shuō)新語(yǔ)》教案 新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)與能力：閱讀淺易文言文。積累常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。能借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容。 2．過(guò)程與方法：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：了解古代聰穎機(jī)智少年的故事，學(xué)習(xí)古人的智慧、誠(chéng)實(shí)、守信，尊重他人的美德。分析人物形象，獲取情感體驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 誦讀課文，積累文言詞語(yǔ)。 教學(xué)難點(diǎn)： 重點(diǎn)詞句的翻譯 教法學(xué)法：朗讀法，討論法，合作探究法，復(fù)述法。 教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 第三課時(shí) 課堂大比拼 一、填空題 《世說(shuō)新語(yǔ)》是（ ）（朝代）的（ ）組織一批文人編寫(xiě)的。是六朝（ ）的代表作，古代小說(shuō)所記大多是傳聞、軼事，以短篇為主，在寫(xiě)法上一般都是（ ）。 二、找出本文的古今異義字 詞語(yǔ) 兒女 文義 因風(fēng)起 古義 家中的子侄輩 詩(shī)文 憑借 今義 子女 文章意思 因?yàn)? 三、翻譯句子 1.俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？ 2.撒鹽空中差可擬。 3.未若柳絮因風(fēng)起。 4.陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。 5.與人期行,相委而去。 6.君與家君期日中。過(guò)中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。 7.友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。 四、內(nèi)容理解題 1.《詠雪》中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑樂(lè)”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氣氛？ 2.聯(lián)系上下文，兒女的含義與今天相比有什么不同？ 3.《陳太丘與友期》中“君”“尊君”“家君”的稱(chēng)謂有什么不同？ 4.“期日中，過(guò)中不至”說(shuō)明陳太丘的朋友是個(gè)怎樣的人？ 5.元方指出了父親友人的哪兩個(gè)錯(cuò)誤？ 6.陳元方是一個(gè)怎樣的人？ 五、必答題 1.指出下列紅色的稱(chēng)謂各指代的是何人？ （1）即公大兄 （2）尊君在不 （3）君久不至 （4）君與家君 2.解釋下列紅色的詞語(yǔ)。 太丘舍去 門(mén)外戲 待君久不至 友人便怒 相委而去 日中不至， 則是無(wú)信 對(duì)子罵父，則是無(wú)禮 ３.節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是： A、待君/久不至 B、俄而/雪驟 C、與兒女/講/論文義 D、元方/入門(mén)/不顧 ４.《詠雪》中兒女的含義與今天有什么不同？ ５.你從《陳太丘與友期》中得到什么啟示？ ６.填空 （1）“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”這一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精練地交待了時(shí)間 、地點(diǎn) 、人物 、事件 等要素。 （2）文中的主要人物是 ，本文是 描寫(xiě)。文中是全篇核心的兩詞是（ ）。 （3）從友人“怒”到“慚”的變化，從側(cè)面烘托了（ ）。 六、中考鏈接 1.下列句子中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） A.陳太丘與友期行（事先約定） B.太丘舍去（舍棄） C.相委而去（委托） D.下車(chē)引之（拉） 2.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A.與兒女講論文義（子侄輩） B.撒鹽空中差可擬（相比） C.相委而去（丟下，舍棄） D.元方入門(mén)不顧（照顧） ?。?下列句中加點(diǎn)字的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ ） A.太丘舍去（離開(kāi)） B.去后乃至（才） C.友人慚（感到慚愧） D.元方入門(mén)不顧（照顧） ４.下面對(duì)文章的理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A．《陳太丘與友期》這個(gè)小故事的主要人物是陳太丘。 B．陳元方是一個(gè)聰穎機(jī)智、有禮有節(jié)的兒童。 C．從陳元方身上我們知道：待人接物要誠(chéng)實(shí)、守信、尊重他人。 D．“尊君”、“家君”，前者是敬辭，是對(duì)別人父親的一種尊稱(chēng)；后者是謙辭，是對(duì)人稱(chēng)自己的父親。 ５.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ） A．“期日中，過(guò)中不至”這一句話點(diǎn)明了不守信用的人是陳太丘。 B．“內(nèi)集”、“欣然”、“大笑”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種融洽、歡快、輕松的家庭氣氛。 C．陳元方是一個(gè)聰明機(jī)智，有禮有節(jié)的兒童。從陳元方身上我們知道：待人接物要誠(chéng)實(shí)、守信、尊重他人。 D．“尊君”、“家君”，前者是敬詞，對(duì)別人父親的一種尊稱(chēng)；后者是謙詞，是對(duì)人稱(chēng)自己的父親。 ６.下面是對(duì)文章的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.“期日中，過(guò)中不至”說(shuō)明客人“無(wú)信”的表現(xiàn)，然而客人得知太丘已去，不但反省自己，反而發(fā)怒，說(shuō)明客人“無(wú)禮”的表現(xiàn)。 B.客人以“下車(chē)引之”表示認(rèn)錯(cuò)，說(shuō)明客人有知錯(cuò)能改的精神。 C.“君”表示有禮貌地稱(chēng)呼對(duì)方，相當(dāng)于“您”；“尊君”表示謙詞，對(duì)人稱(chēng)自己的父親；“家君”表示對(duì)別人父親的一種尊稱(chēng)。 D.本文通過(guò)對(duì)話描寫(xiě)，著重刻畫(huà)了主人公元方落落大方，明白事理的性格特點(diǎn)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 詠雪 飛揚(yáng)之態(tài) 形 柳絮因風(fēng)起 輕盈之雅 神 文化內(nèi)蘊(yùn) 韻 陳太丘與友期 元方：聰明、懂禮、剛正不阿 友人：無(wú)信、無(wú)禮 知錯(cuò)能改 啟示：做人要有誠(chéng)信、講禮儀