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加強憲法監(jiān)督 年級 八 科目 道德與法治 任課教師 授課時間 課題 2.2加強憲法監(jiān)督 授課類型 新授 課標依據(jù) 3.3.2知道依法治國是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家，體會依法治國基本方略的實施有賴于每個公民的參與，是全體公民的共同責任。 3.3.4了解建立、健全監(jiān)督和制約機制是法律有效實施和司法公正的保障，增強公民意識，學會行使自己享有的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)、監(jiān)督權(quán)。 教學目標 知識與 技能 了解我國的憲法監(jiān)督制度，懂得全面依法治國必須健全憲法實施和監(jiān)督制度，不斷加強憲法監(jiān)督工作，維護憲法權(quán)威。 懂得憲法與我們息息相關(guān)，掌握增強憲法意識的途徑和方法。 過程與 方法 對案例、材料進行分析討論，交流自己的感悟，在交流的基礎(chǔ)上進行歸納。 情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)法治思維，樹立憲法信仰，養(yǎng)成自學恪守憲法原則、履行憲法使命的習慣。 教學重點難點 教學 重點 怎樣增強憲法意識 教學 難點 監(jiān)督權(quán)力行使。 教學媒體選擇分析表 知識點 學習目標 媒體類型 教學 作用 使用 方式 所得結(jié)論 占用 時間 媒體來源 導(dǎo)入 過程與方法 視頻文字 B E 建立表象 2分鐘 下載 講解 過程與方法 圖片文字 G E 幫助理解 2分鐘 下載 觀看 過程與方法 圖片文字 J E 幫助理解 2分鐘 下載 理解 情感態(tài)度價值觀 圖片 A I 升華感情 2分鐘 下載 ①媒體在教學中的作用分為：A.提供事實，建立經(jīng)驗；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習鞏固；K.其它。 ②媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑—播放—講解；B.設(shè)疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問—講解；F.播放—討論—總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.設(shè)疑_播放_概括.I討論_交流_總結(jié)J.其他 教學過程設(shè)計 師生活動 設(shè)計意圖 一、導(dǎo)入 師生活動： 課件展示視頻《習近平進行憲法宣誓》及誓詞，引入課題。 二、學習新課 師生活動： （一）監(jiān)督權(quán)力行使 1.學生閱讀P24材料，法院工作報告未通過，表明了市人大常委會與法院之間存在著怎樣的關(guān)系？這說明了什么？ 提示: 法院對人大常委會負責，并受它監(jiān)督。說明了權(quán)力的行使需要接受監(jiān)督?！? 2.學生進一步閱讀課文，思考：為什么要進行權(quán)力監(jiān)督？ ①權(quán)力行使要監(jiān)督。監(jiān)督是權(quán)力正確行使的根本保證，不受監(jiān)督的權(quán)力將導(dǎo)致腐敗。 ②為了保證國家機關(guān)嚴格依法行使權(quán)力，需要健全監(jiān)督公權(quán)力行使的制度體系，在這一監(jiān)督體系中，憲法監(jiān)督制度具有基礎(chǔ)性意義。 3.課件展示相關(guān)鏈接：憲法監(jiān)督的內(nèi)容，指導(dǎo)學生閱讀整理：哪些機構(gòu)行使憲法監(jiān)督權(quán)？ 全國人大及其常委會行使監(jiān)督憲法實施的職權(quán)，全國人大常委會有權(quán)解釋憲法和法律；地方各級人大在本行政區(qū)域內(nèi)負有保證憲法和法律實施的職責。 4.閱讀教材P25材料：本案中全國人大常委會行使了什么職權(quán)？ 怎樣加強憲法監(jiān)督？ ①完善全國人大及其常委會憲法監(jiān)督制度，健全監(jiān)督機制和程序。 ②健全憲法解釋程序機制，推進合憲性審查工作。 ③對違反憲法行為，必須予以追究。 （二）增強憲法意識　 1.課件展示圖片，引導(dǎo)學生閱讀思考形成認識：國家通過多種途徑和形式，開展各種活動，增強人們的憲法意識。加強憲法監(jiān)督，既需要完備的制度措施，也需要人們增強憲法意識。 2.課件展示憲法宣誓圖片，提出思考：進行憲法宣誓的目的是什么？在交流的基礎(chǔ)上進行歸納： 增強憲法意識，對國家公職人員尤為重要。為了強化公職人員的憲法意識，讓他們珍惜憲法賦予的權(quán)力，自覺規(guī)范自己的行為。 3.學生填寫《憲法與我》表格，引導(dǎo)學生思考：根據(jù)以上表格的內(nèi)容解讀，你能得出什么結(jié)論？ 學生形成認識：憲法與我們每個人息息相關(guān)，我們的一生都離不開憲法的保護。我們要增強憲法意識，熱愛憲法，捍衛(wèi)憲法。 4.閱讀P27-29，思考：怎樣才能增強公民的憲法意識？ 學生交流基礎(chǔ)上進行歸納整理：①學習憲法；②認同憲法；③踐行憲法。 重點引導(dǎo)學生如何踐行憲法。課件展示事例：小華同學在班會上介紹自己所做的幾件有意義的事情。結(jié)合小華同學的行為，說說自己在生活中遵守和維護憲法的具體做法。 交流基礎(chǔ)上進行歸納整理：①嚴格遵守憲法和法律規(guī)定，學會運用憲法精神來分析和解決學習和生活中的實際問題；②堅決維護憲法的權(quán)威，自覺抵制各種憲法實施、損害憲法尊嚴的行為。 5.《拓展空間》：介紹哪些國家機關(guān)工作人員需要進行憲法宣誓？憲法宣誓誓詞是什么？學生把宣誓誓詞填寫在P29表格中。 三、小結(jié) 學生交流本節(jié)課的學習收獲。整理知識框架。 四、課堂練習 選擇題。（見課件） 五、布置作業(yè) 《績優(yōu)學案》第4課時。（A、B、C、D檔學生做1-10題，E檔學生第10題（2）可不做。） 創(chuàng)設(shè)情境、引發(fā)動機 理解國家機關(guān)與人大的關(guān)系，初步認識監(jiān)督的必要性。 通過實例，了解憲法監(jiān)督內(nèi)容。 通過圖片形象展示，激發(fā)興趣，幫助理解。 認識憲法與自己息息相關(guān)，激發(fā)自覺熱愛遵守憲法的動力。 通過案例，幫助理解，認識踐行憲法可行可做。 鞏固知識。