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《山歌好比春江水》 教材分析 1、以劉三姐的傳說為切入點(diǎn)，將同學(xué)們帶進(jìn)廣西民族音樂的殿堂。以美麗的家鄉(xiāng)、美麗的傳說、美麗的山歌感染學(xué)生，激起他們熱愛家鄉(xiāng)之情和學(xué)習(xí)山歌之趣。 2、《山歌好比春江水》這首歌曲是根據(jù)廣西柳州山歌《石榴青》改編而來，是歌舞劇《劉三姐》的插曲。力圖讓學(xué)生充分體驗(yàn)廣西的山美、水美、歌美的特色，同時(shí)從柔韌中透著剛強(qiáng)的歌聲中感受勞動(dòng)人民淳樸的思想感情和樂觀向上、不怕困難的精神。 教學(xué)目標(biāo) 1、了解廣西的山歌文化，感受其山歌特點(diǎn)。初步了解勞動(dòng)人民的生活，勞動(dòng)與山歌的關(guān)系，激起同學(xué)們熱愛民族音樂，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的感情。 2、學(xué)唱《山歌好比春江水》。 3、通過模擬“對山歌”，體驗(yàn)壯族人民獨(dú)特的風(fēng)俗民情,鍛煉對生活的觀察、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。 教學(xué)重、難點(diǎn) 以學(xué)唱《山歌好比春江水》為主，感受廣西的美。 教學(xué)過程 一、組織教學(xué) 師生問好！ 二、新課導(dǎo)入 1、啟發(fā)談話：（出示桂林山水美景的畫面）。同學(xué)們,請你們說說剛才看到的景色美不美?你能用幾個(gè)詞語簡單描述一下嗎？請大家猜一猜，這是哪里的風(fēng)景呢？ 2、師：廣西風(fēng)景美如畫，桂林山水甲天下。這一方美麗的山水，養(yǎng)育了愛唱山歌的人民。這山歌，帶我們走進(jìn)如詩如夢的美麗傳說……（多媒體展示播放《山歌好比春江水》，讓學(xué)生跟著一起唱。） 3、師：壯族人人會(huì)唱歌，是因?yàn)橛袆⑷氵@位歌仙。人們說：“三姐騎魚上青天，留下山歌萬萬千，如今廣西成歌海，都是三姐親口傳。”自唐代以來，劉三姐的故事就已經(jīng)在廣西各族人民中間流傳開來，她被廣西少數(shù)民族的人民稱為歌仙 4、多媒體展示《劉山姐》影片的圖片并簡單介紹劉三姐的故事。 三、教唱歌曲 1、節(jié)奏練習(xí)。 2、倚音的把握。 3、老師范唱，學(xué)生跟唱。（要求吐字清晰有彈性） 四、討論激趣，學(xué)習(xí)知識(shí) 1、老師提問：剛才講了劉三姐唱山歌，那到底什么是山歌呢？ 2、學(xué)生討論。 3、老師解釋：山歌一般是指人們在山野、田間、牧場等勞動(dòng)中，為抒發(fā)思想感情而編唱的民歌。大多是以獨(dú)唱或?qū)Τ问匠霈F(xiàn)。見景生情，即興編詞，內(nèi)容以表現(xiàn)勞動(dòng)與愛情生活為主。山歌的音樂極富地方特色，是民歌中風(fēng)格性最強(qiáng)的品種 4、老師提問：大家想一想，我們所熟悉的山歌有哪些？舉例：如云南的《小河淌水》，四川的《太陽出來喜洋洋》，還有南方的客家山歌，苗族的“飛歌”等等。（老師舉例演唱）…… 五、體驗(yàn)對歌樂趣 1、老師：對山歌是壯族人民自古以來的習(xí)俗，他們隨見隨唱，隨想隨唱，以歌代言，出口成歌。下面讓我們欣賞一段在少數(shù)民族地區(qū)廣為流傳的山歌《什么結(jié)子高又高》 2、放《什么結(jié)子高又高》的音樂，學(xué)生欣賞。 3、師：這首歌詞問得巧，答得也妙，充分顯示了勞動(dòng)人民智慧、風(fēng)趣的性格特點(diǎn)，富有生活情趣。 4、學(xué)生學(xué)唱歌曲《什么結(jié)子高又高》。 5、讓學(xué)生分組進(jìn)行對歌，一方面使他們體驗(yàn)對山歌的情境，另一方面鍛煉其對生活的觀察能力和音樂的表現(xiàn)能力。