七年級語文上冊 第四單元 第十五課 誡子書備課資料 新人教版.doc
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第四單元 第15課 誡子書 諸葛亮(181—234),字孔明,號臥龍,瑯玡陽都(今山東沂南南)人,三國時蜀漢政治家、軍事家。曾隱居隆中,后來任蜀國丞相。在世時被封為武鄉(xiāng)侯,病卒于前方后追謚忠武侯,后世稱諸葛武侯。著有《諸葛亮集》。 本文選自《諸葛亮集》卷一(中華書局xx年版)。這是三國時期政治家諸葛亮寫給自己八歲兒子諸葛瞻的一封家書,殷殷教誨中蘊含著深切的期望。文章雖不足百字,卻把修身治學(xué)的大道理談得透徹深刻,許多語句垂諸久遠。 夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精,險躁則不能治性。年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及! 【譯文】君子的品行,依靠內(nèi)心安靜集中精力來修養(yǎng)身心,依靠儉樸節(jié)約的作風來培養(yǎng)品德。不清心寡欲,就沒有什么可以拿來使自己的志向堅定、明確,不安定清靜,就沒有什么可以拿來使自己實現(xiàn)遠大目標。學(xué)習必須靜心專一,增長才干必須刻苦學(xué)習,不刻苦學(xué)習就無法增長才干,沒有堅定不移的志向就無法使學(xué)業(yè)成功。放縱懈怠就不能振奮精神,輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。年紀隨同時光而疾速逝去,意志隨同歲月而消失,最終像枯枝落葉般凋落、衰殘,對社會沒有任何貢獻,只有悲傷地困守在自己的窮家破舍里,到那時再悲傷嘆息又怎么來得及! 1.語言智慧理性,簡潔精警。 這篇文言文雖只短短86個字。卻道出了多層關(guān)系,如學(xué)與靜、才與學(xué)、學(xué)與志的關(guān)系 等。本文文短意長,言簡意賅,富有智慧和理性,因此成為修身立志的名篇。 2.感情真摯。 本文以父親的身份告誡兒子讀書修身,靜心養(yǎng)德,保國愛民,平治天下,既有慈父的殷殷期望,又有圣賢的諄諄教誨,感人肺腑。 3.駢散結(jié)合。 本文除開頭“夫君子之行”和最后的“遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及”外,中間運用了多組駢句。駢散句的結(jié)合,使得本文節(jié)奏明快、舒緩自如,讀起來朗朗上口且富有氣勢。 諸葛亮的鵝毛扇 關(guān)于諸葛亮的鵝毛扇,民間流傳著這樣的故事:黃承彥的千金黃月英并非丑陋不堪,而是一個非常聰明美麗、才華出眾的姑娘。黃月英不僅筆下滔滔,而且武藝超群,她曾拜名師學(xué)藝。藝成下山時,師父贈送她鵝毛扇一把,上書“明”“亮”二字。二字中還密密麻麻地藏著攻城略地、治國安邦的計策,并囑咐她,姓名中有“明”“亮”二字者,即她的如意郎君。后來黃承彥的乘龍快婿,就是吟嘯待時、未出隆中便知天下三分的名字中有“明”“亮”二字的未來蜀漢丞相諸葛亮。成婚時,黃月英便將鵝毛扇作為禮物贈給諸葛亮。諸葛亮視鵝毛扇如掌上明珠,形影不離。他這樣做不僅表達了他們夫妻間真摯不渝的愛情,更主要的是可以熟練運用扇上的謀略。所以不管春夏秋冬,諸葛亮總是扇不離手。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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