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12、世界科技的今天 【設(shè)計理念】 【學情及教材分析】 【活動目標】 1、 2、 3、 【重點難點】 【課前準備】 教師： 學生： 【活動過程】 第一課時 活動一： （設(shè)計理念） 活動二： （設(shè)計理念） 活動三： （設(shè)計理念） …… 第二課時 活動一： （設(shè)計理念） 活動二： （設(shè)計理念） 活動三： （設(shè)計理念） 教學目標： 1、感受現(xiàn)代科技的神奇力量，體會科技發(fā)展的日新月異；激發(fā)學生從小愛科學、學科學的濃厚興趣；培養(yǎng)學生善于觀察、樂于思考、不怕挫折、鍥而不舍的優(yōu)秀品質(zhì)。 2、提高學生了解現(xiàn)代科技成果、收集現(xiàn)代科技信息的能力，發(fā)展學生勇于發(fā)明創(chuàng)造的科學精神。 3、了解現(xiàn)代科技成果，知道現(xiàn)代科技成果對人類社會的貢獻；體會到發(fā)明創(chuàng)造應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì)。 教學重難點： 培養(yǎng)學生善于觀察、樂于思考、不怕挫折、鍥而不舍的優(yōu)秀品質(zhì)。了解現(xiàn)代科技成果，知道現(xiàn)代科技成果對人類社會的貢獻；體會到發(fā)明創(chuàng)造應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì)。 教學過程： 一、激情引趣，導入新課 1、展示2003年10月15日我國宇航員楊利偉乘坐“神州”五號載人飛船飛向太空的圖片。 2、教師激情導入：同學們，看了這些圖片，你的心情如何？我同大家一樣，心情格外激動，因為“神州”五號上天，標志著我們國家的經(jīng)濟實力、綜合國力、科技實力強大的標志和象征，是我們偉大祖國日益強大的標志，是我們中華民族巍然屹立于世界民族之林的標志，是中國人民對世界做出的巨大貢獻。可以說，當今世界是科技領(lǐng)先的世界，那么，世界科技的今天的怎樣的呢? 二、有趣的機器人 1、導入：看到現(xiàn)在世界上有這么多形形色色的機器人，你也許會問世界上第一臺真正意義上的機器人是誰發(fā)明的呢？發(fā)明第一臺機器人的正是享有“機器人之父”美譽的恩格爾伯格先生。從第一臺機器人誕生到現(xiàn)在，又有哪些機器人問世了呢？ 2、指導學生閱讀教材90頁。你對哪個機器人最感興趣？和大家介紹一下吧。 3、你平時還聽說過哪些機器人？和大家一起交流一下吧。 三、太空之旅 1、組織學生回憶乘坐“太空飛船”時的體驗。沒有過這種體驗，可以直接以“神秘的太空”為主題，讓大家想象太空的奇妙，激發(fā)學生探究太空的欲望。 2、在人類歷史上，誰是太空之旅的第一人呢？誰實現(xiàn)了人類幾千年來的登月夢想呢？請學生閱讀教材第91頁教材，然后交流。 3、想象：航空技術(shù)還會有哪些發(fā)展呢？（先組織學生分組討論，然后再交流。） 四、身邊的“小小科學家” 1、導入：現(xiàn)代科技成果層出不窮，這是科學家們不辭勞苦、勤奮工作的結(jié)果，是科學家們汗水與智慧的結(jié)晶。同學們，你們知道嗎，在這些科學家中，還有與我們年齡相仿的“小科學家”呢! 2、引導學生閱讀教材第94頁，相互交流。 3、為什么他們小小年紀就有自己的發(fā)明創(chuàng)造呢？難道他們都是智力超常的“神童”嗎？組織學生分組討論匯報自己的想法。 4、總結(jié)：不僅要有相關(guān)的科學知識，還要具備善于觀察，樂于思考，不怕挫折的精神品質(zhì)。