《八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第九章 中心對(duì)稱(chēng)圖形-平形四邊形 9.2 中心對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)圖形教案 蘇科版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第九章 中心對(duì)稱(chēng)圖形-平形四邊形 9.2 中心對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)圖形教案 蘇科版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

中心對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)圖形 主備人 用案人 授課時(shí)間 ____年__月__日 總第 課時(shí) 課題 9.2　中心對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)圖形 課型 新授 教學(xué) 目標(biāo) 1．經(jīng)歷觀察、操作、分析等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程，通過(guò)具體實(shí)例認(rèn)識(shí)中心對(duì)稱(chēng)，知道中心對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)； 2．類(lèi)比軸對(duì)稱(chēng)與軸對(duì)稱(chēng)圖形的關(guān)系，認(rèn)識(shí)中心對(duì)稱(chēng)圖形，知道中心對(duì)稱(chēng)圖形的性質(zhì)． 重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)中心對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)圖形，知道它們的性質(zhì)，并掌握作圖的技能． 難點(diǎn) 探索中心對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)． 教法教具 自主先學(xué) 當(dāng)堂檢測(cè) 交流展示 檢測(cè)反饋 小結(jié)反思 教具：小黑板或多媒體等 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 個(gè)案調(diào)整 教師主導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生主體活動(dòng) 一、情境引入 “雙魚(yú)”剪紙作品是由兩個(gè)形狀、大小完全相同的圖案組成的，這兩個(gè)圖案的位置有怎樣的特殊關(guān)系？怎樣改變其中一個(gè)圖案的位置，可以使它與另一個(gè)圖案重合？ 二、自主先學(xué) 1、自學(xué)內(nèi)容：P59-61 2、自學(xué)指導(dǎo)： （1）怎樣的圖形成中心對(duì)稱(chēng)？ （2）歸納成中心對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)圖形有何性質(zhì)？ （3）類(lèi)比軸對(duì)稱(chēng)圖形的概念與性質(zhì)。 3、自學(xué)檢測(cè)： （1）、如圖1將三角形繞直線(xiàn)旋轉(zhuǎn)一周，可以得到圖（E）所示的立體圖形的是（ ） A．圖（A） B．圖（B） C．圖（C） D．圖（D） （2）、在等腰三角形ABC中，∠C=90，BC=20㎝，如果以AC的中點(diǎn)為旋轉(zhuǎn)中心，將這個(gè)三角形旋轉(zhuǎn)180，點(diǎn)B落在B′處，那么點(diǎn)B′與點(diǎn)B原來(lái)位置相距____________． （3）質(zhì)疑問(wèn)難，提出學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。 三、交流展示 （一）展示一 分組展示自主先學(xué)中的問(wèn)題，歸納所學(xué)知識(shí)。 講清： 1、引出概念： 如果把一個(gè)圖形繞著某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180度后能與另一個(gè)圖形重合，那么我們就說(shuō)，這兩個(gè)圖形成中心對(duì)稱(chēng)，這個(gè)點(diǎn)叫做對(duì)稱(chēng)中心，兩個(gè)圖形中的對(duì)應(yīng)點(diǎn)叫做對(duì)稱(chēng)點(diǎn) 2、用一張透明紙覆蓋在圖3-5上，描出四邊形ABCD。用大頭針釘在點(diǎn)O處，將四邊形ABCD繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)180度 問(wèn)題一：四邊形ABCD與四邊形關(guān)于點(diǎn)O成中心對(duì)稱(chēng)嗎？ 問(wèn)題二：在圖3-5中，分別連接關(guān)于點(diǎn)O的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)A和、B和、C和、 D和。你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3、歸納自己的發(fā)現(xiàn)。 （二）展示二（例題） 1．如圖2，點(diǎn)A與點(diǎn)A′關(guān)于點(diǎn)O對(duì)稱(chēng)，連接AA′，你能發(fā)現(xiàn)什么？ （圖2） 2．在圖1中分別連接AA′、BB′、CC′、DD′，你發(fā)現(xiàn)了什么 成中心對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)圖形中，對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線(xiàn)經(jīng)過(guò)對(duì)稱(chēng)中心，且被對(duì)稱(chēng)中心平分． （三）展示三（拓展） 1．已知點(diǎn)A和O，你能畫(huà)出點(diǎn)A關(guān)于點(diǎn)O的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)嗎？ 2．已知線(xiàn)段AB和O點(diǎn)，你能畫(huà)出線(xiàn)段AB關(guān)于點(diǎn)O的對(duì)稱(chēng)線(xiàn)段嗎？ 四、檢測(cè)反饋 1、△ABC和△DCE是等邊三角形，則在此圖中，△ACE繞著 點(diǎn) 旋轉(zhuǎn) 度可得到△ 。 A C D E B 2、已知△ABC和點(diǎn)O，你能畫(huà)出△ABC關(guān)于O成中心對(duì)稱(chēng)的圖形嗎？ 五、小結(jié)反思 有什么收獲？　　 有什么疑惑和遺憾？ 學(xué)生觀察思考，并積極作答 自學(xué)教材內(nèi)容 完成檢測(cè)題 交流問(wèn)難 1、分組展示板演并講解或?qū)W生講解。 2、動(dòng)手操作并積極思考。 3、成中心對(duì)稱(chēng)的2個(gè)圖形，對(duì)稱(chēng)點(diǎn)的連線(xiàn)都經(jīng)過(guò)對(duì)稱(chēng)中心，并且被對(duì)稱(chēng)中心平分 動(dòng)手操作并思考總結(jié)歸納。 課堂完成。 反思總結(jié)。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教學(xué) 札記