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專題1.2 語言表達連貫、得體 新課標《考試大綱》規(guī)定：語言表達連貫、得體。能力層級為E級(表達應(yīng)用)。 1．考查形式：①常單獨命題考查“連貫”；②個別試題有單獨考查“得體”； 2．考查特點：題型多樣，綜合性強。本考點多以主觀題形式考查，既有綜合考查，又有單獨考查，也有結(jié)合其他考點進行考查?？疾轭}型有點評、擬寫宣傳語、寫開場白、寫畫外音、寫讀書札記等，本考點很多省市的考題均有涉及，且極易出現(xiàn)新題型。 一、連貫 連貫是從語言的組合、銜接角度對語言運用提出的要求。語言的組合首先要有合理的順序，一篇之中，先說哪一段，后說哪一段；一段之中，先說哪一句，后說哪一句；一句之中，哪個詞語在前，哪個詞語在后。僅有這些還不夠，章、段、句、詞的組合還需要一些“黏合劑”，方能成為一個有機的整體。因此，段與段之間需要過渡，句與句之間需要銜接，詞與詞之間需要連接，首尾之間需要照應(yīng)，等等，都要通盤考慮，合理安排，盡可能使文章話題一致，前后貫通，結(jié)構(gòu)合理，條理井然，語意暢達，一氣呵成。要實現(xiàn)語言連貫的目標，需要注意以下幾個方面。 1、保持陳述對象前后的一致性 話題一致是保持語言連貫的基本要求。一個長句或句群只有話題和陳述角度一致，中心才會明確，語意才能貫通。如果中間轉(zhuǎn)換了話題或陳述對象(主語)，勢必會影響到語意的連貫。從句子連貫的角度看，保持主語前后一致最重要。 例1．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫? ) 富春江是水袖長卷，是裊裊幽香，是萬種風情，她把激蕩的浪花涌向了這片土地上繁衍的子民，像美妙的音符叮當作響，相伴左右。富春江的款款江水像一條藍幽幽的飄帶，纏繞山間林舍之間，流淌、閃爍、移轉(zhuǎn)、歌舞；________________，隱隱綽綽，如夢如幻，宛如西子，婀娜中有矜持，蘊藉間現(xiàn)動人。 A．而淡淡的霧靄把兩岸青山、房舍、田疇、綠樹籠罩起來，映入于寬闊的江水中 B．而淡淡的霧靄籠罩了兩岸青山、房舍、田疇、綠樹，映入寬闊的江水中 C．而兩岸青山、房舍、田疇、綠樹為淡淡霧靄所籠罩，遂映入寬闊的江水之中 D．而被淡淡的霧靄籠罩的兩岸青山、房舍、田疇、綠樹，映入寬闊的江水中 【答案】D 【解析】A、B兩項的主語與下文的主語不一致。C項略顯文言句式，語體不合，且選項內(nèi)部分句的關(guān)系不合邏輯。 例2．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫? ) 趙樹理很有幽默感。____________。他寫農(nóng)村生活能體現(xiàn)出他的幽默感，比如說，他愛給他的小說里的人物起外號：翻得高、糊涂涂……他抨擊時事，也往往以幽默的語言出之。 A．趙樹理的幽默和老舍的幽默不同。老舍的幽默是市民式的幽默，而趙樹理的幽默是農(nóng)民式的幽默 B．老舍的幽默和趙樹理的幽默不同。老舍的幽默是市民式的幽默，而趙樹理的幽默是農(nóng)民式的幽默 C．趙樹理的幽默和老舍的幽默不同。趙樹理的幽默是農(nóng)民式的幽默，而老舍的幽默是市民式的幽默 D．老舍的幽默和趙樹理的幽默不同。趙樹理的幽默是農(nóng)民式的幽默，而老舍的幽默是市民式的幽默 【答案】A 2、保持結(jié)構(gòu)、句式的一致性 結(jié)構(gòu)、句式的一致性表現(xiàn)在：①語言中常有些排比句、對偶句，這就要求結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一，破壞了這種統(tǒng)一，也就失去了連貫性；②用陳述句還是疑問句，用主動句還是被動句，合說還是分說，也會涉及連貫問題；③復(fù)句中的分句與分句間有并列、轉(zhuǎn)折、遞進、選擇、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系，如注意不到這一點，將破壞分句間的邏輯聯(lián)系，從而影響句意的連貫。 例3．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫? ) 他人的微笑，真?zhèn)坞y辨，但____________微笑戰(zhàn)斗，強似哀兵必勝，那微笑是給予對手的飽含憐憫的批判。 A．即使是陰冷的奸笑，也無妨還之以笑顏；即使是虛偽的笑，也不必怒目而視，仍可報之以嫣然一笑。 B．即使是虛偽的笑，也不必怒目而視，仍可報之以嫣然一笑；即使是陰冷的奸笑，也無妨還之以笑顏。 C．對虛偽的笑，不必怒目而視，要報之以嫣然的微笑；對陰冷的奸笑，也當笑顏相迎。 D．對陰冷的奸笑，為什么不可以還以笑顏？對虛偽的笑，為什么不報之以嫣然微笑，而一定要怒目而視？ 【答案】B 【解析】根據(jù)語意由輕到重的順序，應(yīng)先“虛偽的笑”再“陰冷的奸笑”，據(jù)此可排除A、D兩項。而C項內(nèi)部結(jié)構(gòu)不夠?qū)ΨQ，故選B。 例4．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫? ) 在通常情況下，我們的靈魂都是沉睡著的，一旦我們感到幸?；蛟庥隹嚯y時，它便醒來了。如果說幸福是靈魂的巨大愉悅，這愉悅源自對生命美好意義的強烈感受，那么，苦難之為苦難，____________，因而使靈魂陷入了巨大痛苦。 A．正在于生命的根基被它撼動了，人對生命意義的信心被打擊 B．正在于它撼動了生命的根基，打擊了人對生命意義的信心 C．正在于它把生命的根基撼動，把人對生命意義的信心打擊 D．正在于生命的根基因它而受撼動，人對生命意義的信心因它而受打擊 【答案】B 3、保持順序的合理性 連貫的句子之間具有不可隨意更改的邏輯性，遵循一定的規(guī)律：或以空間先后為序，從上到下、從左到右、從外到內(nèi)；或以時間先后為序；或以事物發(fā)展前后為序；或以人們的認識規(guī)律為序，由表及里、由淺入深、由感性認識到理性認識；或以主次、輕重為序。 例5、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是( ) 2016年11月30日，“二十四節(jié)氣”終于申遺成功了。________，________。________，________，________，________。 ①作為中國人特有的時間知識體系，“二十四節(jié)氣”世代相傳 ②是中國傳統(tǒng)歷法體系及其相關(guān)實踐活動的重要組成部分 ③深刻地影響著人們的思維方式和行為準則 ④“二十四節(jié)氣”是中國人通過觀察太陽周年運動 ⑤是中華民族文化認同的重要載體 ⑥認知一年中時令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識體系和社會實踐 A．①③④⑥②⑤ B．④⑥①②③⑤ C．①⑤④⑥③② D．④⑥①③②⑤ 【答案】D 【解析】文段介紹的是“二十四節(jié)氣”。分析所給的六句話可知：④和⑥聯(lián)系最緊密，表述“二十四節(jié)氣”“是什么”；①②③⑤表述“二十四節(jié)氣”的“重要性”，或者說是“意義”。從邏輯上說，④⑥在前，①②③⑤在后。根據(jù)個人、歷法、民族的邏輯順序，可知③②⑤為正確順序。故選D。 4、保持氛圍(意境)的協(xié)調(diào)性 選用句式或所給語段一般有特定的情調(diào)和氛圍，或熱情奔放，或悲涼傷感，或明麗愉悅，或冷落蕭條。感情上或喜或悲，態(tài)度上有褒有貶。解題時，要整體把握語段的情調(diào)和氛圍，注意保持選項中的景物及其特征與語段中所提到的景物及其特征的協(xié)調(diào)性。 例6、填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫? ) ____________。崖壁下有幾處墳地，墳前立著石碑，許多已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。 A．一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障 B．沒有太陽，天氣相當?shù)睦?，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削 C．在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江對岸 D．一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來；山門半掩，一道陽光射在對岸的峭壁上 【答案】B 5、保持語言形式上的銜接與呼應(yīng) 要使語言前后銜接緊密，前呼后應(yīng)，可以采用下面一些方法： (1)恰當使用關(guān)聯(lián)詞語。關(guān)聯(lián)詞語可以連接分句，也可以連接句子或段落。恰當使用關(guān)聯(lián)詞語，可以使語言連接緊密，語意表達連貫。 (2)巧妙使用意思有聯(lián)系的詞語或句子。所謂意思有聯(lián)系的詞語或句子，包括序數(shù)詞、表時間或空間的一組詞、表比較的詞、同一詞語、同義詞語、代詞、同義句子、頂真句子等。恰當使用這類詞語或句子，可以使語言前后貫通，語意自然順暢。 (3)恰當使用過渡性詞語或句子。從一個意思轉(zhuǎn)到另一個意思、一個事件轉(zhuǎn)到另一個事件、一個場面轉(zhuǎn)到另一個場面等，需要適當使用一些過渡性詞語、句子甚或段落，以避免文章生澀、不流暢。 例7、分別比較下列兩組句子，上下文銜接較好的一項是( ) ①遠處看，山頂上明顯地有座寶塔?？墒牵呓豢床虐l(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。 ②遠處看，寶塔明顯地坐落在山頂上。可是，走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。 ③他們在工廠里向工人學(xué)習排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。他們過去不但沒有干過這些活，連見也沒見過。 ④他們在工廠里向工人學(xué)習排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。這些活他們過去不但沒有干過，連見也沒見過。 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【解析】粗讀①句與②句，意思上并無太大差別，但是②句里，“遠處看”看到的是“寶塔”“坐落在 題型一、語句復(fù)位題 【方法技巧】語句復(fù)位題的答題要領(lǐng)在于考慮角度。 先從話題、敘述對象角度考慮話題、主語與前后文是否一致。 再從句式角度考慮，句式與前后文是否一致。 又要從邏輯關(guān)系角度考慮，分析所給語句內(nèi)部是否有固定的先后順序，分析所給語句是否有要照應(yīng)的先后順序等。 后從語言銜接角度考慮，是否有關(guān)聯(lián)詞語之間的搭配，是否有頂真形式等。 1．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫? ) 我國目前學(xué)術(shù)界比較公認的可以算作四合式院落的最早實例，發(fā)現(xiàn)于陜西岐山鳳雛村，是一座距今約3 000年的西周時期建筑遺址。________________，這組建筑雖然平面布局已經(jīng)具備了四合院的基本特征，但是使用功能推斷為祠堂，不屬于住宅。 A．但是，這組建筑還不能稱作嚴格意義上的四合院，四合院應(yīng)具備四面方正圍合的布局和居住功能兩個要素 B．四合院應(yīng)具備四面方正圍合的布局和居住功能兩個要素，而這組建筑還不具備居住功能，因此還不能稱作四合院 C．四合院應(yīng)具備居住功能和四面方正圍合的布局兩個要素，而這組建筑還不具備居住功能，因此還不能稱作嚴格意義上的四合院 D．但是，這組建筑還不能稱作嚴格意義上的四合院，四合院應(yīng)具備居住功能和四面方正圍合的布局兩個要素 【答案】A 2．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫? ) “無風不起浪”這句俗語明確地說明了海洋中風浪生成的外部原因。海洋學(xué)上，把在風的直接作用下，海面產(chǎn)生的波動稱為風浪。______________________。當能量的收入大于支出時，風浪就將生成與發(fā)展，反之，風浪將趨于消衰。由此看出，“風平”才能“浪靜”。 A．能量的獲取和消耗之間的數(shù)量關(guān)系，決定了風浪的生成、發(fā)展與消衰 B．風浪的生成、發(fā)展與消衰，取決于能量的獲取和消耗之間的數(shù)量關(guān)系 C．由于獲取和消耗的能量不同，風浪的生成、發(fā)展與消衰的狀態(tài)就不會相同 D．由風浪的生成、發(fā)展與消衰的不同狀態(tài)，可知其獲取和消耗的能量不同 【答案】B 【解析】從上下句子語境來看，橫線前面說的是“風浪”的形成，句末是“風浪”，因此，橫線處應(yīng)以“風浪”開頭，形成句頭接句尾的頂真形式，這樣讀起來較為連貫。橫線后面說的是能量的獲取與消耗之間的關(guān)系及與之相應(yīng)的現(xiàn)象。綜合來看，B項最恰當。 題型二、語句排序題 答這種題型，最有效的辦法是“三步”“四排”法。 【方法技巧】 所謂“三步”，就是分三步確定好首句、相連句和尾句；所謂“四排”，就是指排中間相連句的四種排法。 第一步：根據(jù)橫線前的內(nèi)容確定第一句。先觀察四個選項，判斷排在第一句的句子可能是哪幾句；然后將橫線前的內(nèi)容分別與排在第一句的句子連起來讀，確定聯(lián)系緊密的一句為第一句。確定第一句后一般可排除兩個選項。 第二步：找出必須緊緊相連的兩句。在題目給出的句子中，找出必須緊緊相連的兩句，然后從剩余兩個選項中找出這兩句排在一起的選項，即答案。如果兩個選項都將這兩個句子排在一起，可再找出必須緊緊相連的另外兩個句子，即可得出答案。 第三步：根據(jù)橫線后的內(nèi)容確定最后一句。如果經(jīng)過上述兩步還不能確定答案，再將剩余兩個選項中排在最后的句子，分別與橫線后的內(nèi)容連起來讀。通過確定與橫線后的內(nèi)容語意銜接的句子，來確定該句為最后一句的選項為正確答案。 大多數(shù)的語言連貫題，使用前兩步就可得出答案。有的語言連貫題，在觀察四個選項排列的句序后，僅使用第二步(找出必須緊緊相連的兩句)，或僅使用第三步(根據(jù)橫線后的內(nèi)容確定最后一句)，即可得出正確答案。 在上述解題過程中，要確定哪一句和橫線前的內(nèi)容相連接，要確定橫線中所給的句子哪兩句必須連在一起，要確定哪一句和橫線后的內(nèi)容語意銜接，也就是說，都需要找出連在一起的兩句話。 確定兩句話連在一起的排序法有四種(“四排”法)。 第一種：詞語排序法——根據(jù)起照應(yīng)作用的詞語來排序。一個語段中句與句之間肯定是前后照應(yīng)的，而這種照應(yīng)關(guān)系通常會通過某些詞語表現(xiàn)出來。使用詞語排序法排序時，首先，要看句子中是否有“相同的詞語”。如果兩句話中出現(xiàn)了相同的詞語，一般情況下這兩個句子應(yīng)該排在一起。其次，是找“關(guān)聯(lián)詞”和“代詞”。如果能找到關(guān)聯(lián)詞或代詞，就可根據(jù)關(guān)聯(lián)詞成對使用、指示代詞和指代內(nèi)容位置靠近的特點，確定必須連在一起的句子。再次，是找“暗示性詞語”。比如使用了“換句話說”一類詞語的句子，要緊跟在和它意思差不多的句子之后；出現(xiàn)“與此相反”“反過來說”等詞語的句子，要緊跟在與它意思相反、相對的句子之后；出現(xiàn)“首先”“其次”“再次”等詞語，表示這些句子應(yīng)該連在一起；出現(xiàn)“總之”“綜上所述”“由此看來”等詞語的句子，表示總結(jié)，是這個語段的最后一句話。 第二種：語意排序法——根據(jù)句子之間的語意聯(lián)系來排序。如果找不到起照應(yīng)作用的詞語，考生可根據(jù)上一句的意思推導(dǎo)下一句語意的側(cè)重點，從而將語意聯(lián)系最密切的兩個句子連在一起。在四種排序法中，語意排序法使用頻率最高。 第三種：句式排序法——根據(jù)句式來排序。句式排序法指的是根據(jù)前后句子的句式一般相同的特點，來確定必須連在一起的兩個句子。也就是說，如果上一句是主謂句式，那么，在題目所給的句子中，和它連在一起的句子也應(yīng)是主謂句式。在四種排序法中，根據(jù)句式排序的情況并不多見，但考生不能不掌握，這樣可避免在應(yīng)使用此法時卻不知此法而失分的情況。 第四種：標點排序法——借助橫線中的標點來排序。需要借助標點排序的語言連貫題，橫線后的標點除了逗號、句號外，還會有分號、問號等。遇到這種橫線后標點有變化的連貫題時，可使用上述三種排序法確定答案，也可憑借標點的暗示作用來確定答案。 上述方法，也完全適用于無語境排序題。 例2、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是( ) 我國已進入老齡化社會，65歲及以上老年人已達1.5億，________。________；__________。__________；________。________。正因如此，老年人跌倒控制干預(yù)是一項社會系統(tǒng)工程。 ①愿不愿意向跌倒的老人伸出援手，是道德問題 ②按通常30%的發(fā)生率估算，每年有4 000多萬老人至少發(fā)生1次跌倒 ③為了保障老人的生命和健康，二者都需要肯定的回答 ④知不知道怎樣向跌倒的老人正確施救，則是技術(shù)問題 ⑤見危不救，可能導(dǎo)致老人傷殘或死亡 ⑥救助不當，也可能幫了倒忙，加重老人病情傷情，甚至造成更加嚴重的后果 A．②⑥①③④⑤ B．②⑤⑥①④③ C．⑤②⑥③①④ D．⑤⑥②④③① 【答案】B 解題過程 第一步(根據(jù)橫線前的內(nèi)容確定第一句)：觀察四個選項可知，第一句不是②就是⑤。將橫線 題型三、虛詞填空題 【方法技巧】做虛詞填空題時，應(yīng)先通讀文段，了解大意，然后用排除法進行解題。在解題過程中，需注意以下幾方面的內(nèi)容，以便快速有效地排除錯誤項，鎖定答案。 ①關(guān)聯(lián)詞語搭配是否恰當：在給出的選項中，有的關(guān)聯(lián)詞語前后本身搭配不當，可首先排除。 ②關(guān)聯(lián)詞語在前后是否有照應(yīng)：關(guān)聯(lián)詞語往往需成對出現(xiàn)，檢查填入選項中的某詞，如文段前后并無與之照應(yīng)的詞語，可排除。 ③關(guān)聯(lián)詞語是否符合句間關(guān)系：分析清楚前后文之間的關(guān)系，填入詞語所表示的關(guān)系與之不符，可排除。 ④填入后語意是否貫通：檢查填入某詞后，前后文語意矛盾，語句不通順，可排除。 ⑤借助語感：反復(fù)通讀句子，不符合語言習慣的選項可以排除。 例1．填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是( ) 中華民族創(chuàng)作了世界級的華彩詩章，__①__這些詩章又鍛造著我們的民族性格。古詩詞__②__“曲高”，__③__“和者眾”，國人都有著咿呀學(xué)詩的共同經(jīng)歷和共同記憶。__④__正是這共同的經(jīng)歷和記憶，構(gòu)成了文化傳承的大眾基礎(chǔ)，__⑤__《中國詩詞大會》帶著深埋于每個中國人心中的文化基因，用國人耳熟能詳?shù)脑娫~，在帶領(lǐng)觀眾重溫中華經(jīng)典的同時，__⑥__完成了一次跨越千年、溝通古今的精神之旅。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 并且 不僅 而且 也許 / 又 B 而 雖然 但是 / 所以 也 C 而 即使 也 因而 那么 就 D 而且 / 但是 看來 因此 仍 【答案】B 例2．填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是( ) 人們普遍認為生物認證技術(shù)的安全系數(shù)很高，__①__事實并非如此。例如，人臉識別__②__看起來很先進，__③__已經(jīng)被一些不法分子破解并用來“盜刷”。目前生物認證技術(shù)還不夠成熟，其實__④__適合于門禁等不聯(lián)網(wǎng)的本地化應(yīng)用。在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，大量的生物特征數(shù)據(jù)__⑤__被盜，帶來的風險要比“盜刷”嚴重得多。這__⑥__是生物認證方式的真正“痛點”。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 然而 雖然 卻 更 一旦 才 B 不過 即使 也 更 一旦 就 C 但是 雖然 卻 只 萬一 就 D 可是 即使 也 只 萬一 才 【答案】A 【解析】解答此題，可使用排除法。第②空，“人臉識別”本身存在，且確實很先進，不能用表假設(shè)的“即使”，排除B、D兩項。第④空，用“更”符合實際，用“只”過于絕對，排除C項。接下來驗證一下，第⑥空，用“才”語意連貫，在前面“盜刷”的基礎(chǔ)上進一步強調(diào)“真正‘痛點’”。故選A。 二、得體 所謂得體，就是根據(jù)內(nèi)部語境(上下文)和外部語境(語言交際的各種情境條件，如時間、地點、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的感情色彩等)選用恰當?shù)恼Z句來表情達意。表達方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩(口語與書面語)、感情色彩(褒義與貶義)、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬辭、謙辭的使用(用語要注意禮貌的要求)，等等。 語言表達得體，一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況。三要根據(jù)不同的交際場合，選擇不同的表達方式，做到有的放矢、準確得體、恰到好處。 一、看準對象，掌握分寸 1．下列是給一位老人的生日祝辭，其中運用得體的一句是( ) A．室有芝蘭春自韻，人如松柏歲常新。 B．沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 C．落紅不是無情物，化作春泥更護花。 D．出入扶持須謹慎，朝夕伺候莫厭煩。 【答案】A 【解析】B項適用于新生事物，用在老人身上極不得體。C項指生命逝去后的意義，更不適合老人慶生。D項用于老人的子女。 2．(2017江蘇)下列對聯(lián)中，適合懸掛在杜甫草堂的一組是( ) ①為聞廬岳多真隱 別有天地非人間 ②十年幕府悲秦月 一卷唐詩補蜀風 ③狂到世人皆欲殺 醉來天子不能呼 ④秋天一鵠先生骨 春水群鷗野老心 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【方法技巧】說話寫文章一定要明確交際或閱讀的對象，即充分考慮對方的特征，諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、氣質(zhì)、性格、愛好甚至禁忌等。這叫：見什么人說什么話。 二、分清場合，巧妙用語 3．下面是“江老師70歲生日慶祝會”上的一段發(fā)言，其中表達得體的一項是( ) ①今天是江老師的70誕辰。②我作為老師三十年前的莘莘學(xué)子，參加今天的活動倍感榮幸。③時間過得真快，當年風華正茂的江老師，如今已是耄耋老人了。④就連我們這些學(xué)生好多都已經(jīng)年過半百，進入天命之年。⑤真是“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”啊。⑥今天我們相聚一起，一要表達對老師養(yǎng)育之恩的感激；⑦二要祝愿老人家身如南山石，壽比不老松。⑧今后，老師在生活上有什么困難盡管直言，學(xué)生們定會鼎力相助。 A．①④⑤⑦ B．①②⑥⑧ C．②③④⑧ D．③⑤⑥⑦ 【答案】A 4．午宴上，某中學(xué)生遇到父母的朋友勸酒，下列回應(yīng)得體的一項是( ) A．下午還有兩門考試呢，別勸了，行不？ B．謝謝足下，家父從來不準許我喝酒。 C．不喝，不喝。中學(xué)生不是不能喝酒嗎？ D．謝謝，謝謝！我年齡還小，不能喝酒。 【答案】D 【解析】A項用語太不禮貌。B項“足下”“家父”文言色彩很濃，不適于勸酒的場合。C項反問語氣太生硬。只有D項委婉得體。 【方法技巧】交際的場合包括時間、地點、人物、氛圍等。交際的場合各種各樣，有喜慶、哀傷之分，有莊重、輕松之別等。場合不同了，表達用語也必須隨之變化，因地而異，講究分寸，巧妙用語，以求達到最佳表達效果。這叫：到什么山唱什么歌。 環(huán)境場合可分為以下四種類型。 (1)會議場合：說話莊重、規(guī)范，用書面語。 (2)工作場合：用語準確、簡要，常用術(shù)語行話。 (3)生活場合：說話自然、靈活，多用口語。 (4)娛樂場合：說話風趣、生動，多用口語。 三、注意遣詞，敬謙得當 5．假設(shè)蘇軾在黃州寫信給好友張夢得，以下書信用語的敘述，錯誤的一項是( ) A．蘇軾稱呼張夢得時可用“足下”，自稱時可稱“仆”。 B．信中提及蘇轍時，可稱“舍弟”，提及過世的母親時則稱“先慈”。 C．信末的祝福語，可用“斗山安仰”“福壽雙全”。 D．署名下敬辭，可用“頓首”“謹啟”。 【答案】C 【解析】“斗山安仰”形容死者像高山一樣，值得大家抬頭仰望，常用在挽聯(lián)中。用在此處不符合語境。 6．請從括號中選擇恰當?shù)脑~語填入句子空缺處。 ①近自海外旅游歸來，特選購當?shù)孛a(chǎn)一盒，敬希________(哂納/惠存)。 ②茲訂于元月十七日下午六時，敬備________(華筵/菲酌)，恭候光臨。 ③素仰您學(xué)殖深厚，誠請先生不吝________(賜教/斧正)，就如下問題提出意見。 ④來訪未晤，因有要事相商，明早十時再趨拜，務(wù)請________(稍待/賜見)為幸。 【答案】①哂納 ②菲酌 ③賜教 ④賜見 【解析】①“哂納”是客套話，用于請人收下禮物。“惠存”是敬辭，請保存(多用于送人相片、書籍等紀 【方法技巧】許多漢語詞匯都具有一定的傾向性，如果把握不好，就會鬧出笑話。敬稱只能用于稱對方，而謙稱只能用于稱自己。常見的謙稱和敬稱有“家大舍小令外人”，即稱自己的親屬，比自己大的用“家”字冠首，如稱自己的父親為“家父”“家嚴”，稱自己的母親為“家母”“家慈”，稱自己的哥哥為“家兄”；稱自己的親屬，比自己小的用“舍”字冠首，如稱自己的弟弟、妹妹為“舍弟”“舍妹”；稱對方的親屬，多用“令”字冠首，如稱對方的父親為“令尊”，稱對方的母親為“令堂”，稱對方的兄弟為“令兄”“令弟”，稱對方的兒女為“令郎”“令愛(令嬡)”。 四、注重語體，符合要求 7．文章語體是為適應(yīng)不同交際需要而形成的語文體式，下列句子不合語體風格的一項是( ) A．村子里很靜，杜鵑鳥在果林的深處不住地啼叫。果樹的嫩葉，在四月的微風中絮語。蝙蝠，扇動著它那半透明的黑紗似的翅膀，在樹枝間飛翔。(文學(xué)語體) B．細菌有三種形態(tài)：球形(球菌)、桿形(桿菌)及螺旋形(螺旋菌)。在這三類之間，還有許多不顯著的過渡形態(tài)。細菌形體雖小，體積差別卻很大。(科技語體) C．“同學(xué)們，勵志小學(xué)校園廣播開始了！金風送爽，丹桂飄香，我校四(1)班李想同學(xué)在省城折桂了！她參加作文比賽，心騖八極，倚筆馳騁……”(廣播語體) D．為保護、培育和合理利用森林資源，加快國土綠化，發(fā)揮森林蓄水保土、調(diào)節(jié)氣候、改善環(huán)境和提供林產(chǎn)品的作用，特制定本《森林法》。(公文語體) 【答案】C 【解析】C項是廣播語體，廣播語體屬口頭語言，不宜使用過多的書面語言，如“折桂”“心騖八極，倚筆馳騁”等。 8．下列畫線句子表述最準確得體的一項是( ) A．電視劇《新水滸傳》中，晁蓋送給捕頭雷橫十兩銀子，雷橫一邊接過銀子一邊說：“多謝晁大哥，那我就笑納了?！? B．某雜志上的一條請柬：“我明日喬遷新居，為答謝您的祝賀，特于府上備下薄酒……” C．記者連載報道：“濱河游園開放后，我已多次游覽，不論是春天的姹紫嫣紅，還是冬天的玉樹瓊枝，我都領(lǐng)略過……” D．電臺新聞廣播稿：“5日以來的多場暴雨，造成阿里山景區(qū)道路阻斷……滯留旅客可望明日返回住地?！? 【答案】C 【解析】A項“笑納”是用于請別人接受自己的禮物的敬辭。B項“府上”是稱別人的家的敬辭，稱自己的家應(yīng)用“寒舍”。D項“5日以來”有歧義。 【方法技巧】語體有口頭語言、書面語言兩大類，其中口頭語言包括談話語體、演講語體、辯論語體；書面語言包括公文語體、科技語體、文藝語體、政論語體。在長期的社會生活中，不同的語體形成了對詞語、格式、表述風格、問題等因素的不同要求，構(gòu)成了社會公認的語體特點。 口頭語言的談話語體具有生活語言的口語化特點，句子較短，結(jié)構(gòu)較為松散；演講語體多口語化，句子簡短、明快；辯論語體具有話題多變性，語言節(jié)奏快，常使用反詰、對比、引用等手段。書面語言的公文語體要求語言莊重、嚴謹、準確、簡明；科技語體具有術(shù)語性、符號性、客觀性、嚴密的邏輯性；文藝語體因所屬門類不同，要求也各有側(cè)重，總體而言，強調(diào)形象性、生動性，強調(diào)個性化的語言特色；政論語體的主要特點是具有鼓動性和廣泛運用其他語體語言風格的綜合性。 三、鮮明、生動 “鮮明、生動”既是語言表達的要求，也是語言表達的效果。 “鮮明”是指色彩分明，觀點明確。表達的觀點要明確而不含糊；表達的色彩(感情色彩、事物的形象色彩)要分明。簡而言之，鮮明就是要明確合理地表情達意。“生動”就是表達能充分調(diào)動人們的形象思維，使表達具體形象可感。 該考點的綜合性非常強，常與其他考點結(jié)合考查。 (一)擬寫廣告語、宣傳語、標語 廣告語，又稱廣告詞，廣義的廣告語指通過各種傳播媒體和招貼形式向公眾介紹商品、文化、娛樂等服務(wù)內(nèi)容的一種宣傳用語。 宣傳標語是在宣傳時用簡潔的語言表達一個意思從而達到某種宣傳目的。 標語是用簡短文字寫出的有宣傳鼓動作用的口號。標語的作用是便于“造勢”，形成一種氛圍，也容易起到“安民告示”的作用。 【典例解析】 創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新是時代的呼喚。請擬寫一則宣傳語，倡導(dǎo)同學(xué)們升入大學(xué)后積極參與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力。要求：①緊扣宣傳目的；②運用比喻手法；③不超過40字。 答：___________________________________________ 【答案】創(chuàng)業(yè)是青春的火炬，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的翅膀，用創(chuàng)業(yè)點燃創(chuàng)新夢想，用創(chuàng)新放飛人生希望。 【技巧攻略】 1．明確寫作形式要求 (1)內(nèi)容明確，主題鮮明，符合宣傳對象的特點。如例1，宣傳對象是大學(xué)生，宣傳內(nèi)容是倡導(dǎo)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)。所以，所寫內(nèi)容要符合這些情況。 (2)形式簡潔，句式整齊，讀起來上口、響亮。語言通俗易懂，鮮明準確，生動易感染人。 2．仔細審好題目要求 (1)明確顯性要求。比如內(nèi)容、主題、修辭、字數(shù)等要求。 (2)明晰隱性要求。這類題目的顯性要求是非常明確地，但也有一些隱性的要求，對于隱性要求，要認真審讀，仔細挖掘。 3．張揚文字魅力 一個好的廣告語、宣傳語、標語，離不開文字的魅力，展現(xiàn)張揚文字魅力去感染人，達到廣告、宣傳的目的是非常重要的。 (1)構(gòu)思新穎，創(chuàng)意、形式要新穎，有獨創(chuàng)性。如樂凱膠卷“時間一瞬，永恒一生”。 (2)用好修辭。用好修辭可使語言生動形象，可運用的修辭有對偶、排比、比喻、夸張等。如：平時一滴水，難時太平洋(太平洋保險)。 (3)形式忌雜亂。形式不要雜亂無章，應(yīng)講究章法。 (4)語言講究韻味。如鶴舞白沙，我心飛翔(白沙集團)。 (二)擬寫串臺詞 串臺詞一般包括開場白、過渡詞。 開場白，是指演出或其他開場時引入主題的道白，比喻文章、介紹或講話等開始的部分。 過渡詞，是指文章中用一定詞或詞組，提示前后意思之間的聯(lián)系，將他們有機聯(lián)系起來，自然而然的由上文轉(zhuǎn)入下文，這就是過渡詞，用于兩句或兩段間的連接。 【典例解析】 明天是我國傳統(tǒng)的端午節(jié)，學(xué)校準備舉辦“端午節(jié)晚會”。請你以晚會主持人的身份，在橫線上寫一段開場白。 要求：①主題鮮明，語言生動；②80字左右。 尊敬的老師、親愛的同學(xué)：晚上好！___________下面請欣賞晚會精彩節(jié)目。 【答案】(尊敬的老師、親愛的同學(xué)：晚上好！)兩千多年來，飄香的端午和不朽的詩人屈原一路相伴走來，他那愛國情懷、浪漫詩篇，已經(jīng)化為民族的文化和精魂。今晚，讓我們用青春的旋律、美妙的舞姿、動人的歌聲，歡度民族的傳統(tǒng)節(jié)日。(下面請欣賞晚會精彩節(jié)目) 【技巧攻略】 作答開場白這類題時要注意以下三個方面的要求： 1．要緊扣主題 ，言簡意賅。 活動主題是什么，要做到心中有數(shù)?？忌M織答案時力求語言簡潔，所有的語言都要圍繞主題來寫，不能有廢話、多余的話，這樣才能圍繞某一主題展開，內(nèi)容集中，富有針對性。 2．要有現(xiàn)場感 ，有感染力和號召力。 開場白是主持人在活動現(xiàn)場說的話，開場白與臺詞要自成一體，起到或渲染氣氛，或調(diào)節(jié)情緒，或引人入勝，或循循善誘的作用，在情景現(xiàn)場能給觀(聽)眾以強烈的聽覺沖擊。 3．要語言生動 ，有文采。 為了能有效地吸引讀者興趣，語言上要注意簡潔，生動，有感染力?？煽紤]適當運用一些修辭方法，如對偶、排比、擬人、引用等，能夠生動、形象、準確地表情達意。 (三)擬寫短評 短評一是為典型報道配發(fā)評論，二是為某種新思想、新觀點做儲備，三是對某種時弊以及傾向性的解題進行針砭或解答。 【典例解析】 閱讀下面材料，按要求答題。 我們?yōu)槭裁匆^生日？班主任在主題班會上提出這個問題時，同學(xué)們做出了不同的回答： “當然是為了慶祝自己又長大了一歲。” “我覺得應(yīng)該是為了感謝母親給了我們生命?！? “我認為是與朋友分享自己生日的快樂?！? …… 對同學(xué)們過生日的緣由各不相同這一現(xiàn)象，你有什么看法？請簡要闡述。(要求：表達簡明連貫，言之成理。120字左右。) _________________________________________________ 【答案】同學(xué)們對“為什么要過生日”有多種回答是正?，F(xiàn)象。因為每一同學(xué)的家庭背景、成長經(jīng)歷和生活觀念不盡相同，因而過生日的緣由會產(chǎn)生差異。慶祝自己長大，感謝母親，與朋友分享快樂，身處多元時代的學(xué)生有多樣的想法，這是可以理解的，應(yīng)該肯定。 【技巧攻略】 怎樣寫好短評？ 首先，構(gòu)思要抓住關(guān)鍵，開門見山。寫短評必須抓重點，抓中心，抓要害，枝節(jié)的東西最好不涉及。 其次，觀點要鮮明，是就是是，非就是非。 第三，語言要簡潔明快，不拖泥帶水。 (四)擬寫頒獎詞 頒獎詞是對優(yōu)秀人物的事跡所作的一種陳述評價性的禮儀文稿。通過這種宣讀頒獎詞的方式，讓大眾了解獲獎對象的事跡以及所體現(xiàn)的一種超乎尋常的人格精神，從而取得一種教育的效果。大筆寫意，點明人物的事跡。真摯贊美人物的事跡與精神，以達到以情感人的藝術(shù)效果。頒獎詞具有情感性、深刻性、簡潔性和系列性等特點。 【典例解析】 某中學(xué)文學(xué)社舉辦“感動心靈——我最崇敬的課文人物”評選活動，請從入選的陶淵明、藺相如、荊軻和劉和珍中任選一位，為其寫一則頒獎詞。要求：①請先將所選人物姓名寫在答題卡上，然后寫頒獎詞；②符合人物特征；③語言表達生動、連貫、得體；④至少運用一種修辭手法。 【答案】藺相如：身為門客，膽識超強，完璧歸趙，智勇無雙；位超廉頗，忍辱避讓；國家為先，如海器量。偉哉相如，千秋名揚！ 劉和珍：你是真的猛士，“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”。始終微笑的劉和珍君，你激勵著我們每一個熱血青年，為了祖國更加強大，“奮然而前行”！ 【解析】這幾個人物中學(xué)教材中都有，要充分利用教材上的材料，巧妙化用原文，符合頒獎詞的寫作要求，語言要富有激情。 【技巧攻略】 (1)大筆寫意，點明人物的事跡。 指從大處著眼，抓住人物最主要的令人欽敬的事跡，簡要概述，如同畫寫意畫，力求用最簡潔的筆墨，勾勒出豐滿的筆下之物。因此，頒獎詞不要求詳盡地交代人物事跡的來龍去脈或是細枝末節(jié)，人物事跡點到為止。 (2)縱深開掘，彰顯人物的精神。 對人物精神的贊美是頒獎詞寫作的重點，也是難點。通過人物的事跡，引出對人物精神的評價。因此，在頒獎詞中，要體現(xiàn)出人物的閃光心靈、人格魅力，或是堅強的意志、崇高的思想品質(zhì)等，最好能體現(xiàn)一定的哲理。 (3)綜合表達，事、理、情有機融合。 頒獎詞在表達方式上，需要將敘述、議論、抒情這三種表達方式綜合運用。將人物事跡、精神以及對人物的贊美之情有機融合在一起。 (4)言簡意豐，自然流暢。 頒獎詞一般很簡短。這就要求語言高度濃縮，言簡意賅。這樣的語言往往字字珠璣、意蘊豐富，具有生動、形象的特點，同時還要自然流暢，音韻鏗鏘悅耳，富有音樂美。 (五)擬寫應(yīng)用文 應(yīng)用文包括書信、請柬、便條、倡議書、啟示等。擬寫應(yīng)用文注意兩個方面：一是符合格式，二是掌握語言特點。 【典例解析】 根據(jù)下面的內(nèi)容，擬寫信的正文，字數(shù)不超過90字。 張先生訂購了一件衣服，店家發(fā)貨時，誤發(fā)了一條圍巾給他。就此情況，請你以店家身份擬一封處理此事的信給張先生。地址、姓名等信息用代替。 尊敬的張先生： 您好！ __________________________________________________ __________________________________________________ 此致 敬禮！ 店主： 年月日 【答案】由于我們的失誤，您訂購的衣服錯發(fā)成了圍巾，給您添了麻煩，深表歉意！您的衣服已寄出，煩請您在收到后將圍巾寄回，地址是XXX，郵資由我們承擔。歡迎再次惠顧。 【技巧攻略】 (1)了解并掌握各種常用文體的寫作特點。 (2)注意符合格式要求。 高頻考點一 連貫 例1、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。 自第一顆人造地球衛(wèi)星進入太空以來，除了載人航天飛行器會回收之外，其他上天的人造物體陸續(xù)被遺棄在太空中，①________________。太空垃圾已經(jīng)威脅到人類的航天活動。比如厄瓜多爾的一顆衛(wèi)星升空后不到一個月，就與太空中的火箭殘骸相撞而報廢。這種威脅不僅僅發(fā)生在太空，甚至地球上的人類生活也會②________________。因此，③________________，應(yīng)是人類接下來要解決的一個重要課題。 【答案】①都變成了太空垃圾 ②受到太空垃圾的影響 ③如何清理太空垃圾 【解析】解答此題必須要明確需要補充的是銜接上下文的語句，一定要根據(jù)上下文的內(nèi)容來決定補寫的內(nèi)容。如第①處，前面提到“上天的人造物體陸續(xù)被遺棄”，后面又提到“太空垃圾”，那么這里就需要填寫人造物體和太空垃圾的關(guān)系，即這些人造物體都變成了太空垃圾。第②處，前面闡述的是太空垃圾的影響，包括對“太空”和“地球”兩方面，所缺的部分正是后者。第③處，前面是“因此”，所以很顯然此處應(yīng)該填寫結(jié)論。 例2．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。 夢想是件簡單的事情，①______________，你能不能把這個東西付諸實踐，你怎么給自己設(shè)定一個又一個可行的目標。當然，②______________，需要你長時間的堅韌不拔，百折不撓。還需要什么呢？③______________，抓住這個機會，這樣你就更容易成功。 【答案】①關(guān)鍵是有了夢想以后 ②有了這樣的目標還是不夠的 ③還需要把握發(fā)展的機會 【解析】解答此題，要注重分析語段的內(nèi)容和空格前后的相關(guān)內(nèi)容。語段主要表述的是有關(guān)夢想 高頻考點二 得體 例1、以下是小張在收到鄭先生著作后回信的正文，其中有使用不得體的詞語，請找出四處并修改。 您寄奉的大作已收到。過目后，深感對我的論文寫作有些許幫助，定當惠存。感激之情，無以言表，他日光臨貴府，當面致謝。 答：___________________________________________________ 【答案】①“寄奉”改為“惠賜”；②“過目”改為“拜讀”；③“些許”改為“莫大”；④“惠存”改為“珍藏”；⑤“光臨”改為“前往”。 【解析】①“寄奉”為謙辭，用于自己寄東西給對方；②“過目”為敬辭，用于請對方看一看；③“些許”缺乏敬意；④“惠存”為敬辭，用于請對方保存；⑤“光臨”為敬辭，用于稱賓客來到。 例2、下面一段話中有幾處不得體的地方，在文后橫線上填入這幾處序號，并改正。 同學(xué)，這次考試你的成績一落千丈(a)，作為同學(xué)，在學(xué)習上如果你有需要幫忙的地方(b)，我們一定鼎力相助(c)。如果在一些難題上需要指點的話(d)，我們會不吝賜教(e)。雖然我們的水平不差(f)，可是是否需要幫忙，請你好自為之(g)。 答：①________________________________________________ ②_____________________________________________________ ③_____________________________________________________ ④_____________________________________________________ ⑤_____________________________________________________ ⑥_____________________________________________________ 【答案】①(a)“一落千丈”改為“不太理想”。②(c)“鼎力相助”改為“盡力相助”。③(d)“指點”改為“解答”。④(e)“不吝賜教”改為“毫不保留”。⑤(f)“水平不差”改為“水平有限”。⑥(g)“好自為之”改為“認真考慮”。 【解析】“一落千丈”“好自為之”兩個詞沒有考慮到學(xué)生的自尊心。“不吝賜教”“鼎力相助”“水平不差”屬于敬辭，不能用于自己，只能敬稱對方。 高頻考點三 鮮明 例1、下面是某網(wǎng)站“微博”中網(wǎng)友的留言。請你閱讀下面的材料，在“微博”中表達對此事的看法。要求：語言準確，觀點鮮明，100字左右。 材料一 某市環(huán)衛(wèi)處欲招聘8名“80后”的大學(xué)生來做“糞便處理工”，引來網(wǎng)友熱議。近日，記者從該市人事局發(fā)布的報考人數(shù)一覽表上看到：8個“掏糞工”崗位有1102名大學(xué)生競爭。 材料二 網(wǎng)友“sinowz”認為：“哥(報考者)掏的不是糞，是編制！” 也有網(wǎng)友認為，我們應(yīng)該為甘當掏糞工的大學(xué)生鼓掌喝彩，應(yīng)該尊重他們的選擇，應(yīng)該為他們的精神所感動。 還有網(wǎng)友說，行行出狀元，當年的“掏糞工”時傳祥還曾被周總理接見呢。職業(yè)無貴賤。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 【答案】(示例)我認為大學(xué)生高才低就，對國家來說是社會資源的浪費，對家庭來說是父母心血和財力的浪費，對大學(xué)生本人而言，是美好青春年華的浪費。他們之所以選擇賣肉、擦皮鞋、當保姆、當掏糞工，是因為他們要生存、要工作，對此我們表示理解即可，大可不必鼓掌叫好，說一些冠冕堂皇的話。 例2、所謂“留守兒童”，是指父母雙方或其中一方外出到城市打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。中國農(nóng)村目前“留守兒童”數(shù)量超過了5800萬，他們中大多需要得到更多的關(guān)愛和接受良好的教育。請你擬寫一條以“關(guān)愛留守兒童”為主題的公益廣告詞。要求：主題鮮明，感情真摯，語言簡明生動，至少運用一種修辭手法，字數(shù)在20字以內(nèi)。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 【答案】(示例)雪中送炭三春暖，留守兒童盼關(guān)愛。 【解析】本題綜合考查語言表達鮮明、生動、簡明、得體及正確運用常見的修辭手法的能力。解題時，首先要明確廣告詞的主旨是“關(guān)愛留守兒童”，重點在“關(guān)愛”上。 高頻考點四 生動 例1、顧炎武是明末清初著名思想家，愛國學(xué)者。他在著作《日知錄》中提出的“天下興亡，匹夫有責”，是其一生思想的高度概括和寫照。2013年7月15日是顧炎武誕辰400周年紀念日，其家鄉(xiāng)昆山將發(fā)起網(wǎng)上紀念活動。請你在網(wǎng)上留言，表達頌揚和紀念之意。要求：仿照對聯(lián)的形式，寫成兩句，上下句字數(shù)相同，不要求嚴格對仗。不超過40個字。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 【答案】(示例一)著文章，播真理，鞠躬盡瘁，真正學(xué)問泰斗；挽狂瀾，救國家，死而后已，絕非一介匹夫。 (示例二)為民族而奔走，鞠躬盡瘁，死而后已；以天下為己任，殫精竭慮，名垂史冊。 【解析】本題考查考生語言表達準確、鮮明、生動的能力，涉及修辭手法方面的知識，綜合性較 例2、下面是一條表示祝福的短信，但讓人看了不但沒感覺到是祝福，反而讓人不舒服。請更換畫線部分的內(nèi)容，使短信既保持形象生動的特點，又能給人帶來愉悅的感覺。 祝你：快樂像假貨越來越多，苦惱像利息越來越少，收入像艾滋病漲勢如潮，幸福像蒼蠅緊緊圍繞，親情友情像股市被套牢，厄運如拉登哪也找不到。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 【答案】(示例)快樂如山澗的溪流源源不絕，苦惱如雨后的烏云無蹤無影，收入如春天的竹筍節(jié)節(jié)拔高，幸福如清新的空氣和你相伴到老，親情友情如美酒愈久彌醇，厄運如外星人總也找不到。 【解析】這則短信讓人感覺不舒服是因為所選擇的事物，比如“假貨”“艾滋病”等等，更換時首先要重新選擇詞語，然后再結(jié)合所選事物的特點組織語言。 1．（2018年新課標Ⅰ卷）下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。 我校學(xué)生宿舍下水道時常堵住。后勤處認真調(diào)查了原因，發(fā)現(xiàn)管子陳舊，需要換掉。學(xué)校打算7月15日開始施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見，請全體學(xué)生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。 【答案】示例： ①“堵住”改為“堵塞”； ②“管子”改為“管道”： ③“換掉”改為“更換”： ④“打算”改為“計劃”； ⑥“正遇上”改為“正值”。 【解析】本題考查語言的表達得體的能力。語言表達要符合具體的情境、對象、語體，要求分清不同 2．（2018年全國II卷）下面是某報社一則啟事初稿的片段，其中有五處詞語使用不當，請找出并作修改。要求修改后語意準確，語體風格一致。 如果您是重大事件的參加者，事故現(xiàn)場的目擊者，業(yè)界內(nèi)幕的打探者，社會熱點的關(guān)愛者……請與我報“社會深度”欄目聯(lián)系。本欄目長期公開征詢有價值的新聞線索，等著您的支持。 【答案】示例： ①“參加者”改為“親歷者”或者“參與者”； ②“打探者”改為“知情者”； ③“關(guān)愛者”改為“關(guān)注者”； ④“征詢”改為“征集”； ⑤“等著”改為“期待”或者“等待”。 【解析】本題考查語言的表達得體的能力。語言表達要符合具體的情境、對象、語體，要求分清不同場合、不同時間、不同目的，選用恰當?shù)恼Z句來表情達意。重大事件需要共同見證,“參加者”可以參加活動,但在此出現(xiàn)不夠妥帖；業(yè)界內(nèi)幕需要知情,“打探”的是小道消息,在此出現(xiàn)不能體現(xiàn)業(yè)界內(nèi)幕的公正、公開性;社會熱點需要關(guān)注,“關(guān)愛”的應(yīng)該是社會的群體；“征詢”是征求詢問的含義,此處表達含義是對新聞線索的征集,不是對問題的意見詢問;“等著”過于口語化,在啟事初稿的片段中應(yīng)該使用雙音節(jié)詞“期待”。 3．（2018年全國II卷）仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。 諸子爭鳴、造紙印刷、筑長城開運河，中國人民具有偉大的創(chuàng)造精神。 材料： 奮斗 團結(jié) 夢想 建強國謀復(fù)興 御外侮衛(wèi)家國 脫貧困奔小康 墾田拓海 開天辟地 守望相助 抗災(zāi)治水 逐日奔月 同舟共濟 【答案】示例 墾田拓海、抗災(zāi)治水、脫貧困奔小康，中國人民具有偉大的奮斗精神。 同舟共濟、守望相助、御外侮衛(wèi)家國，中國人民具有偉大的團結(jié)精神。 開天辟地、逐日奔月、建強國謀復(fù)興，中國人民具有偉大的夢想精神。 【解析】本題考查句子仿寫的能力。仿寫的句子涉及到內(nèi)容、句式、修辭、銜接，不僅要綜合運 4．（2018年全國III卷）下面是一封信的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請找出并作修改。 獲悉文學(xué)院下周舉辦活動，隆重慶賀先生教書50周年，我因俗務(wù)纏身，不能光臨，特惠贈鮮花一束，以表敬意，隨信寄去近期出版的拙著一冊，還望先生先睹為快。 盛夏快來了，請先生保重身體。 【答案】示例： ①“教書”改為“從教”； ②“光臨”改為“前往”或“參加”； ③“惠贈”改為“奉上”“奉送”或“敬贈”； ④“先睹為快”改為“指正”或“斧正”； ⑤“快來了”改為“將至”或“將臨”。 【解析】此題考查語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動的能力，重點考查語言得體的能力。 5．（2018年天津卷）中學(xué)生劉星寫給天津濱海新區(qū)文化中心圖書館館長的電子郵件，在語言、邏輯等方面存在若干問題。請找出四個有問題的詞或句子，寫在答題卡上。 尊敬的館長 您好！ 今天我到貴館讀書，被其別出心裁的外部設(shè)計和炫酷的內(nèi)部場景震懾，“最美圖書館”果然名不虛傳。陽光透過玻璃灑滿大廳，有人專注選書，有人靜靜閱讀，這真是“書香天津”的最好寫照！ 為了提升圖書館的品質(zhì)，更好地服務(wù)讀者，我提兩點建議，請采納。 首當其沖，希望開展更加豐富多彩的讀書活動，讀者只有參加圖書館的活動，才能真正實現(xiàn)個人素質(zhì)的提高。 其次，希望在買書上繼續(xù)加大投入，增大藏書量就能實現(xiàn)圖書館的內(nèi)涵發(fā)展。 謝謝！ 此致 敬禮！ 劉星 2018年3月3日 【答案】①震懾 ②采納 ③首當其沖 ④讀者只有參加圖書館的活動，才能真正實現(xiàn)個人素質(zhì)的提高 ⑤增大藏書量就能實現(xiàn)圖書館的內(nèi)涵發(fā)展 【解析】本題考查對語段的修改能力。題干中說在語言、邏輯等方面存在若干問題，考生可有目的地從搭配不當、歧義、不合邏輯等角度去分析。如“震懾”指震動使害怕，用在此處不合適，可改為“震撼”?！安杉{”指接受(意見、建議、要求)，多指主動性行為，此處是要求別人接受的，不準確?！笆桩斊錄_”比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難，被誤用為首先應(yīng)當做某事了?！白x者只有參加圖書館的活動，才能真正實現(xiàn)個人素質(zhì)的提高” “增大藏書量就能實現(xiàn)圖書館的內(nèi)涵發(fā)展” 這兩句中，“只有……才”和“就能”說法太絕對，存在邏輯錯誤。 1．(2017全國Ⅰ)下列各句中，表達得體的一句是( ) A．真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請原諒，我們一