2019-2020年高中歷史第二單元中國古代政治家第5課唐太宗與“貞觀之治”學(xué)案岳麓版選修.doc
《2019-2020年高中歷史第二單元中國古代政治家第5課唐太宗與“貞觀之治”學(xué)案岳麓版選修.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中歷史第二單元中國古代政治家第5課唐太宗與“貞觀之治”學(xué)案岳麓版選修.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中歷史第二單元中國古代政治家第5課唐太宗與“貞觀之治”學(xué)案岳麓版選修 問題導(dǎo)學(xué) 一、認(rèn)識貞觀之治 活動與探究 材料一 貞觀二年,太宗謂侍臣曰:“凡事皆須務(wù)本。國以人為本,人以衣食為本,凡營衣食,以不失時為本。夫不失時者,在人君簡靜乃可致耳?!? 貞觀六年,太宗謂侍臣曰:“隋主殘暴,身死匹夫之手。……煬帝東西征討,窮兵黷武,百姓不堪,遂致亡滅?!? ——《貞觀政要》 材料二?。ㄘ懹^)五年七月戊申,初令天下決死刑必三覆奏,在京諸司五覆奏,其日尚食進蔬食,內(nèi)教坊及太常不舉樂。史臣曰:用人如貞觀之初,納諫比魏征之日。……貞觀之風(fēng),到今歌詠。 ——《舊唐書太宗本紀(jì)》 材料三 貞觀十一年,上作飛山宮。……貞觀二十二年,上營玉華宮……備設(shè)太子宮、百司,苞山絡(luò)野,所費已巨億計。 ——《資治通鑒》 材料四 貞觀二十二年,上作《帝范》十二篇以賜太子,且曰:“吾居位以來……錦繡珠玉,不絕于前,宮室臺榭屢有興作,犬馬鷹隼無遠不致,行游四方,供頓煩勞?!辍吡樯?,則國家僅安;驕惰奢縱,則一身不保。” ——《資治通鑒》 請回答: (1)據(jù)材料一、材料二,歸納“貞觀之治”出現(xiàn)的原因。 (2)材料三與材料一相比,唐太宗的行為發(fā)生了什么變化? (3)據(jù)材料四,并結(jié)合所學(xué)知識指出唐太宗寫作《帝范》的目的。 (4)依據(jù)上述材料中唐太宗的言行,對其作簡要評價。 二、評價唐太宗的治國政策 活動與探究 材料一 貞觀二年,太宗謂侍臣曰:“凡事皆須務(wù)本。國以人為本,人以衣食為本,凡營衣食,以不失時為本。夫不失時者,在人君簡靜乃可致耳。若兵戈屢動,土木不息,而欲不奪農(nóng)時,其可得乎?……為政之要,惟在得人。用非其才,必難致治。今所任用,必以德行、學(xué)識為本。” ——《貞觀政要》 材料二 唐太宗說:“昔人謂御戎無上策,朕今治安中國,綏之一德,豈非上策乎?”他又說:“自古皆貴中華,賤夷狄,朕獨愛之如一,故其種落皆依朕如父母?!? 請完成: (1)概括材料一、材料二所反映的唐太宗的治國方略。 (2)結(jié)合所學(xué)知識說明這些治國方略在唐太宗執(zhí)政實踐中的具體體現(xiàn)。 (3)唐太宗的治國方略和執(zhí)政實踐導(dǎo)致了怎樣的結(jié)果? 1.“貞觀之治” (1)含義:在唐太宗統(tǒng)治期間,社會秩序比較安定,階級矛盾相對緩和,經(jīng)濟繁榮,國力強盛。唐太宗的年號叫“貞觀”(貞觀年間為公元627~649年),歷史上把這一時期比較清明的封建統(tǒng)治稱為“貞觀之治”。 (2)原因:唐太宗以隋朝的苛政為戒,調(diào)整統(tǒng)治政策,糾正前朝的弊端,認(rèn)識到皇帝要勤于政事,大臣要廉潔奉公,朝廷要輕徭薄賦。唐太宗是我國封建社會杰出的地主階級政治家,他善于用人,勇于納諫,不斷調(diào)整統(tǒng)治政策,他的個人作用也是“貞觀之治”局面形成的一個重要因素。 (3)政績:第一,經(jīng)濟上實行均田制和租庸調(diào)制,不奪農(nóng)時,使農(nóng)民有可能安定生產(chǎn),促進了經(jīng)濟的發(fā)展。第二,政治上實行三省六部制和科舉制。三省六部制的實行,使宰相的人數(shù)比秦漢時期增多,便于皇帝控制。第三,唐太宗時期加強了國內(nèi)漢族與少數(shù)民族的聯(lián)系,加強了對西北等地區(qū)的管轄,另外還加強了與亞、非各國的友好往來。第四,唐太宗善于用人和納諫,這既是“貞觀之治”形成的原因之一,也是“貞觀之治”的內(nèi)容之一。 2.唐太宗在中國封建社會發(fā)展中的歷史作用 (1)唐太宗的勵精圖治為中國封建社會鼎盛局面的出現(xiàn)奠定了堅實的經(jīng)濟和政治基礎(chǔ)。唐太宗統(tǒng)治時期,社會穩(wěn)定,經(jīng)濟發(fā)展,階級矛盾緩和,出現(xiàn)了“貞觀之治”的局面。 (2)唐太宗采取開明的民族政策,加強了同周邊各族之間的聯(lián)系,加強了民族團結(jié),促進了統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展,加強了民族融合,使我國統(tǒng)一的多民族國家進入了鼎盛時期。 (3)唐太宗對外來文化采取兼收并蓄的方針,對中外文化采取開放的政策,這使中國文化呈現(xiàn)出多元的色彩,使中國的封建文化出現(xiàn)了繁榮的局面,并對世界文明的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。 (4)唐太宗善于納諫和用人方面的突出優(yōu)點,特別是其清醒的自我反省能力,成為古代封建君王的楷模和典范。 當(dāng)堂檢測 1.“玄武門之變”是626年7月2日由當(dāng)時的秦王李世民在唐都長安城大內(nèi)皇宮的北宮門——玄武門附近發(fā)動的一次流血政變。關(guān)于這次政變表述不正確的是( ) A.李世民通過“玄武門之變”登上了帝位 B.違背了嫡長子繼承制 C.實質(zhì)上是爭奪最高統(tǒng)治權(quán)的宮廷政變 D.造成了唐初的大動亂 2.唐太宗認(rèn)為“為政之要,惟在得人”。據(jù)此,他采取的措施有( ) A.選賢任能、虛懷納諫 B.輕徭薄賦、勸課農(nóng)桑 C.力倡節(jié)儉、禁造臺榭 D.限制佛教、裁汰僧尼 3.觀察下圖,與下圖相關(guān)的歷史事件( ?。? 《步輦圖》 A.穩(wěn)定了唐朝對西北民族地區(qū)的統(tǒng)治 B.進一步了擴大了唐朝統(tǒng)治區(qū)域 C.?dāng)U大了唐朝同亞、非等地區(qū)的交流 D.加強了漢藏兩族的交流與團結(jié) 4.史載:唐太宗時曾有大臣奏請修長城,太宗一笑置之,曰:“安事勞民。”對這一史實理解正確的是( ?。? ①唐太宗缺乏應(yīng)有的文物保護意識?、谔瞥鯚o邊患,長城已無防御作用?、厶铺谛拇姘傩眨辉咐速M人力物力?、芴铺诓扇¢_明的民族政策,使少數(shù)民族歸附唐中央 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 5.閱讀下列材料: 材料一 唐太宗說:“往昔初平京師,宮中美女珍玩,無院不滿。煬帝意猶不足,征求無已,兼征討東西,窮兵黷武,百姓不堪,遂致滅亡,此皆朕目所見。故夙夜孜孜,惟欲清靜,使天下無事?!? ——《貞觀政要》 材料二 唐太宗說:“以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失。” ——《貞觀政要》 材料三 明代思想家李贄評論說:“史言魏征善諫,愚以為幸遇太宗耳。不然,使遇好諛之主,未必不轉(zhuǎn)諫為諛也?!? ——《史綱評要》 請回答: (1)根據(jù)材料一,說明隋朝滅亡與貞觀之治的關(guān)系。 (2)根據(jù)材料二指出當(dāng)時唐太宗的指導(dǎo)思想和采取的措施。 (3)材料三中李贄的評論說明了什么實質(zhì)問題?你的依據(jù)是什么? 答案: 【問題導(dǎo)學(xué)】 一、活動與探究:(1)提示:存百姓,與民休息的民本思想;吸取隋亡的教訓(xùn);慎用刑法;善于用人、納諫。 (2)提示:大興土木,耗費巨資。 (3)提示:總結(jié)反省,告誡后世;以求長治久安。 (4)提示:評價:有利于社會安定、經(jīng)濟發(fā)展,出現(xiàn)“貞觀之治”(大唐盛世的奠基人);具有自我反?。ㄅ校┑牧己闷焚|(zhì);作為封建君主不可避免地出現(xiàn)了驕惰奢縱的行為。 二、活動與探究:(1)提示:以民為本(以農(nóng)為本);以德才選拔人才;實行開明的民族政策,平等地對待少數(shù)民族。 (2)提示:實行均田制和租庸調(diào)制;完善科舉制度;名相、名將輩出(如魏征等);西北各部首領(lǐng)尊稱唐太宗為“天可汗”;親自批準(zhǔn)文成公主入藏和親。 (3)提示:出現(xiàn)“貞觀之治”的局面,為唐朝的強盛奠定了基礎(chǔ)。 【當(dāng)堂檢測】 1.D 解析:唐太宗是李淵的次子,通過“玄武門之變”襲殺哥哥李建成和四弟李元吉而登上帝位,故違背了嫡長子繼承制;李世民上臺后吸取隋亡的教訓(xùn),努力調(diào)整生產(chǎn)、社會和統(tǒng)治階級內(nèi)部的關(guān)系,為唐朝步入強盛奠定了基礎(chǔ),并沒有造成唐初的大動亂,故D項錯誤。 2.A 解析:材料中唐太宗強調(diào)了人才的重要性,為籠絡(luò)人才他選賢任能,虛懷納諫,完善科舉制,為貞觀之治局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。 3.D 解析:《步輦圖》描繪的是松贊干布派使臣向唐太宗請求通婚的情景。 4.C 解析:通過題干中信息可知,①沒有體現(xiàn);②不符合唐朝史實。“安事勞民”體現(xiàn)了唐太宗存百姓的思想;不修長城,體現(xiàn)了唐太宗民族政策的開明。故選C項。 5.參考答案:(1)因果關(guān)系。貞觀之治是在吸取隋亡教訓(xùn)后出現(xiàn)的。 (2)注意總結(jié)歷史經(jīng)驗。重視用人和納諫。 (3)封建君主專制。因為大臣的諫或諛必須以君主好惡為轉(zhuǎn)移,君主的意志決定一切。 解析:本題旨在考查閱讀、理解歷史材料,獲取有效信息以及結(jié)合所學(xué)知識分析歷史問題的能力。前兩則材料都直接引用了唐太宗的言論,從其言論中我們不難看出隋因暴政而亡給唐太宗的巨大影響。貞觀之治正是在吸取歷史教訓(xùn)的基礎(chǔ)上才形成的。只是第(3)問要認(rèn)識到專制主義中央集權(quán)制度的實質(zhì)。中國古代的君主專制是一種人治制度。其表現(xiàn)是人在政在,人亡政息;或遇明君則較清明,遇昏君則政治腐敗。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019 2020 年高 歷史 第二 單元 中國古代 政治家 課唐太宗 貞觀之治 學(xué)案岳麓版 選修
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-5456857.html