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按勞分配為主體多種分配方式并存 題目是畫龍點睛之筆 大家能從這個題目里挖掘出哪些信息呢 或者說想知道什么 請大膽的提出來 按勞分配為主體多種分配方式并存 要求 1 展示人書寫要及時 迅速 規(guī)范 小組成員可相互協(xié)作多人上臺展示 3分鐘以內 2 非展示同學繼續(xù)討論 以備質疑和評價 3 評價者充滿激情 聲音洪亮 神態(tài)自然 原則上不超過2分鐘 第四組 第七組 第五組 團結就是力量 第三組 第六組 第一組 按勞分配在生活中的具體體現(xiàn)有哪些 多勞多得 少勞少得 能不能不勞不得 我國現(xiàn)階段 能不能實行平均分配或者是按需分配 誰能幫我解決呢 福利分配主要由兩個方面組成 其一 法定福利 五險 指的是五種保險 包括養(yǎng)老保險 醫(yī)療保險 失業(yè)保險 工傷保險和生育保險 一金 指的是住房公積金 其二 公司福利 由企業(yè)根據情況自行決定 一般有住房補貼 商業(yè)保險 免息貸款 節(jié)日福利費 員工宿舍等方式 社會保障分配 包括社會保險 社會福利 社會救助和社會優(yōu)撫 知識遷移 二 平均分配 一 按需分配 根據社會成員需求 對社會產品進行分配 即需要什么就分配什么 不論工作態(tài)度 工作成績 貢獻大小 效率高低 干多干少干好干壞等等 實行大平均 大鍋飯 我國現(xiàn)階段 能不能實行平均分配或者是按需分配 按勞分配在生活中的具體體現(xiàn)有哪些 多勞多得 少勞少得 能不能不勞不得 我國現(xiàn)階段 能不能實行平均分配或者是按需分配 誰能幫我解決呢 要求 1 展示人書寫要及時 迅速 規(guī)范 小組成員可相互協(xié)作多人上臺展示 3分鐘以內 2 非展示同學繼續(xù)討論 以備質疑和評價 3 評價者充滿激情 聲音洪亮 神態(tài)自然 原則上不超過2分鐘 第四組 第七組 第五組 團結就是力量 按個體勞動者勞動成果分配 我的事業(yè)我做主 要求 1 展示人書寫要及時 迅速 規(guī)范 小組成員可相互協(xié)作多人上臺展示 3分鐘以內 2 非展示同學繼續(xù)討論 以備質疑和評價 3 評價者充滿激情 聲音洪亮 神態(tài)自然 原則上不超過2分鐘 第四組 第七組 第五組 團結就是力量 雷軍簡介 雷軍 1969年12月出生于湖北 畢業(yè)于武漢大學 小米科技創(chuàng)始人 董事長兼首席執(zhí)行官 金山軟件公司 歡聚時代 順為基金董事長 據雷軍介紹 作為中國民營企業(yè)的領頭羊 小米采用了按貢獻參與分配的模式 充分調動了不同層次員工的積極性 薪酬從幾千元到幾百萬不等 基層營銷人員基本工資3000元 軟件工程師基本月薪10000元左右 高層管理人員年薪可達幾百萬 在小米企業(yè)中 還推行員工持股 每年按股份的多少分紅 讓每個員工都成為了小米的真正主人 在小米這一民營企業(yè)中都包含哪些生產要素的分配呢 學以致用 私營或外資企業(yè)主生產經營取得的稅后利潤 債權人取得的利息收入 股息分紅 債券 股票交易收入等 私營企業(yè)和外資企業(yè)中 勞動者所得的工資收入 科技工作者或信息工作者提供新技術或新信息所得收入 企業(yè)的管理人員通過管理才能在生產經營中的貢獻而參與分配的方式 資本要素 憑借土地取得的收入 如出租土地 房屋取得的收入 勞動要素 技術信息 管理要素 土地要素 你想知道誰的收入呢 趙玉田承包了村里的100畝地種花 兼營鮮花的運輸和銷售 大學生陳艷南在一家私企以技術入股 是該公司的技術骨干 按勞分配 按生產要素分配 課堂互動大舞臺 我是22班小記者 對在座的各位進行訪問 你的父母是干什么工作的 他們的收入屬于何種分配方式 請同學們根據本節(jié)課的高考考點及所學習的知識 自主編題 并在組內展示 擇優(yōu)向老師推薦 可以是選擇題或材料題 高考考點 1 按勞分配及其作用 2 我國多種分配方式并存 我當高考命題小專家 要把改革方案的含金量充分展示出來 讓人民群眾有更多的獲得感 原村主任長貴在縣水利局工作 每月有工資和獎金 謝大腳經營著屬于自己的超市 錢也不少賺 按勞分配 按個體勞動者勞動成果分配 王小蒙的豆制品加工廠越辦越紅火 已經在附近幾個村開了三四個連鎖店 謝永強的事業(yè)蒸蒸日上 在一家合資企業(yè)擔任總經理 負責公司日常管理 按生產要素分配