《七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第1單元 欣賞《拉德茨基進(jìn)行曲》教案3 人音版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第1單元 欣賞《拉德茨基進(jìn)行曲》教案3 人音版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《拉德茨基進(jìn)行曲》教案 教學(xué)目標(biāo)： 一、豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，大題了解進(jìn)行曲的風(fēng)格和特點(diǎn)。 二、能用體驗(yàn)、模仿、探究等學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)奧爾夫教學(xué)法，能通過(guò)邊律動(dòng)身體便哼唱主旋律。 三、通過(guò)欣賞《拉德茨基進(jìn)行曲》，難呢過(guò)基本聽(tīng)出歌曲的三段，并掌握回旋曲式的特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 豐富學(xué)生的情感，并了解進(jìn)行曲的特點(diǎn)，以及他的音樂(lè)表現(xiàn)力。 教學(xué)難點(diǎn)： 一、掌握分析曲子中各種段落的情緒，運(yùn)用身體律動(dòng)來(lái)表達(dá)音樂(lè)的不同之處。 二、積極參與課堂創(chuàng)新活動(dòng)培養(yǎng)實(shí)踐能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體放映，PPT，鋼琴，VCD,碟片等。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 1、 師生問(wèn)好 2、發(fā)聲練習(xí) （1）5 3 | 1 0 | 5 3 | 1 0 | Mi mi mi ma ma ma （2）1 2 3 4 | 5 6 5 6 | 5 4 3 2 | 1 - | li la 3、節(jié)奏小游戲，師拍節(jié)奏，讓學(xué)生模仿練習(xí)。 （1）X X X X | X X X| （2）XX X XX X | XX X X| 二、新科教授 1、出示PPT，簡(jiǎn)單介紹一下進(jìn)行曲的含義，分類(lèi)等。那么我們今天來(lái)重點(diǎn)欣賞并分析軍隊(duì)進(jìn)行曲中的一首音樂(lè)《拉德茨基進(jìn)行曲》。 2、老師給出歌曲的背景、簡(jiǎn)介，讓學(xué)生初步了解音樂(lè)的創(chuàng)作背景。邊介紹時(shí)邊播放音樂(lè)。 3、欣賞視頻《拉德茨基進(jìn)行曲》，欣賞時(shí)注意看看指揮者的神情及動(dòng)作，在什么時(shí)候他的動(dòng)作慢下來(lái)，什么時(shí)候動(dòng)作又激動(dòng)的快起來(lái)。欣賞完后請(qǐng)學(xué)生回答。 4、讓學(xué)生再次欣賞音樂(lè)，老師一起跟著學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)，采用奧爾夫教學(xué)法，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，晃動(dòng)他們的身體，跟著音樂(lè)律動(dòng)。 三、課堂活動(dòng) 1、讓學(xué)生自己開(kāi)動(dòng)腦筋，根據(jù)老師第一段對(duì)主旋律的身體律動(dòng)，想一想如何用自己的方式去記住后面2段的主旋律，達(dá)到一邊哼唱B部分及A’部分主旋律，一邊用身體手勢(shì)等來(lái)表示音樂(lè)特點(diǎn)。 2、請(qǐng)做的比較好的學(xué)生上臺(tái)給大家展示一下他想出來(lái)的記住主旋律的方法。大家比一比，哪些動(dòng)作更加容易記住。 四、知識(shí)拓展 簡(jiǎn)單介紹一下音樂(lè)中出現(xiàn)的銅管樂(lè)器，出示圖片，及樂(lè)器的發(fā)聲音樂(lè)，了解樂(lè)器，并拓展學(xué)生的知識(shí)面。 五、總結(jié) 帶著學(xué)生從頭回顧一遍今天課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并布置作業(yè)，自己找一首相關(guān)的音樂(lè)，用身體的律動(dòng)，或者其他舞蹈動(dòng)作來(lái)表示音樂(lè)的特點(diǎn)，下節(jié)課展示給大家。